بهبود کیفیت فعالیت‌های آشنایی کودکان پیش‌دبستانی با زبان انگلیسی

صبح روز ۱۲ ژانویه، بیش از ۱۴۰ نفر از کارکنان مدیریت اداره آموزش و پرورش و مهدکودک‌هایی که کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین برگزار می‌کنند، در کارگاه آموزشی «ارزیابی نتایج برگزاری کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی طبق بخشنامه ۵۰/۲۰۲۰/TT-BGDDT» که توسط اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین برگزار شد، شرکت کردند.

بیش از ۱۲۰۰ مرکز، کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان برگزار می‌کنند

خانم لونگ تی هونگ دیپ، رئیس اداره آموزش پیش‌دبستانی (اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین) گفت که در سال تحصیلی 2023-2024، کل شهر 1218 پیش‌دبستانی دارد که کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان برگزار می‌کنند.

از این تعداد، ۴۴۹ مدرسه دولتی، ۴۰۱ مدرسه خصوصی و ۳۶۸ مهدکودک خصوصی مستقل وجود دارد.

لونگ تی هونگ دیپ، رئیس اداره آموزش پیش‌دبستانی (اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین)، در کارگاهی که صبح ۱۲ ژانویه برگزار شد، سخنرانی کرد.

طبق آمار، بیش از ۱۵۶۰۰۰ کودک در برنامه آشنایی با زبان انگلیسی شرکت کردند که ۵۷.۳۷٪ از دانش‌آموزان پیش‌دبستانی این منطقه را تشکیل می‌دهد. از این تعداد، گروه سنی ۵ تا ۶ سال با ۶۲.۲۸٪ بالاترین میزان را به خود اختصاص داده است و به تدریج در گروه‌های سنی ۴ تا ۵ سال (۵۶.۷۷٪) و ۳ تا ۴ سال (۵۱.۸۵٪) کاهش یافته است.

تا ژانویه ۲۰۲۴، در مجموع ۱۸ برنامه مقدماتی زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی وجود دارد که توسط وزارت آموزش و پرورش ارزیابی و مجوز دریافت کرده‌اند.

در شهر هوشی مین، بیش از ۵۰ شرکت و ۱۳۰ مرکز زبان‌های خارجی و انگلیسی وجود دارد که با پیش‌دبستانی‌ها هماهنگی می‌کنند تا کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان با مدت ۲ جلسه در هفته برگزار کنند که زمان آموزش بسته به سن کودک از ۲۵ تا ۴۰ دقیقه متغیر است.

فعالیت‌هایی برای آشنایی کودکان با زبان انگلیسی در مهدکودک Thanh Pho (منطقه ۳)

نماینده وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین با ارزیابی نتایج اجرای برنامه گفت که برگزاری کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان در ابتدا نتایج عملی به همراه داشته و به کودکان کمک کرده است تا به سرعت با زبان دوم آشنا شوند و در برقراری ارتباط جسورتر و با اعتماد به نفس‌تر شوند.

علاوه بر این، فعالیت‌های آشنایی با زبان انگلیسی، فرصت‌هایی را برای کودکان ایجاد می‌کند تا محیط اطراف خود را به اشکال متنوع و با شعار «بازی در حین یادگیری» تجربه، کاوش و کشف کنند و از این طریق، ارتباط علمی ، مناسب، بین سنین مختلف و توسعه مهارت‌های ارتباطی را تضمین کنند.

با این حال، در حال حاضر میزان آشنایی کودکان با زبان انگلیسی در کلاس‌های خصوصی مستقل هنوز پایین است و کودکان تقریباً فقیر در مناطق حومه شهر شرایط شرکت در این برنامه را ندارند.

در برخی از مؤسسات آموزشی، تعداد کودکانی که در ساعات مقدماتی زبان انگلیسی شرکت می‌کنند هنوز زیاد است و این بر کیفیت تدریس تأثیر می‌گذارد؛ هنوز هم وضعیتی وجود دارد که معلمان فاقد گواهینامه‌های آموزش حرفه‌ای در آموزش پیش‌دبستانی هستند.

ارتقای ظرفیت معلمان

خانم نگوین تی کیم اوین، معاون رئیس اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۰، گفت که سازماندهی آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی توسط مدارس با روحیه یادگیری طبیعی زبان و بدون اعمال فشار بر کودکان از طریق بازی، آواز، رقص، خواندن کمیک و... اجرا می‌شود.

نماینده منطقه ۱۰ برای بهبود کیفیت تدریس، توصیه کرد که کالج‌ها و دانشگاه‌های آموزش و پرورش، برگزاری دوره‌های آموزشی حرفه‌ای در زمینه آموزش پیش‌دبستانی برای معلمان خارجی را افزایش دهند.

اجرای آزمایشی یک جعبه ابزار برای ارزیابی نتایج فعالیت‌های آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی توسط EMG Education

از منظری دیگر، به گفته آقای نگوین با لین، کارشناس اداره آموزش و پرورش ناحیه کو چی، در حال حاضر تعداد معلمان واجد شرایط برای سازماندهی کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان محدود است.

استخدام معلمان خارجی یا معلمان ویتنامی برای برآورده کردن نیازهای آموزشی از منابع اجتماعی انجام می‌شود. با این حال، شهریه این فعالیت هنوز محدود است و منجر به مشکلاتی برای مؤسسات آموزشی در عقد قرارداد با واحدهای تأمین‌کننده معلمان انگلیسی می‌شود.

نمایندگان مدارس همگی اظهار داشتند که تقویت بیشتر بازرسی و ارزیابی دوره‌ای، همراه با تقدیر و پاداش به واحدهای خوب، سازماندهی تبادلات و تجربیات یادگیری برای بهبود اثربخشی آموزش ضروری است.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، لی توی می چائو، گفت که پس از ۳ سال اجرا، این اولین باری است که بخش آموزش و پرورش شهر «به طور عمیق بحث کرده و رک و راست درباره واقعیت اجرای فعالیت‌های آشنایی کودکان پیش‌دبستانی با زبان انگلیسی صحبت کرده است».

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، لو توی می چائو، در این کارگاه سخنرانی کرد.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین گفت: «آمار مربوط به میزان آشنایی کودکان با زبان انگلیسی، به ویژه در مدارس خصوصی و کلاس‌های خصوصی مستقل، نمی‌تواند ما را مطمئن کند. برای یادگیری صحیح زبان دوم، باید مدیریت، بازرسی و ارزیابی آشنایی کودکان پیش‌دبستانی با زبان انگلیسی را تقویت کنیم. بنابراین، لازم است مدل‌های ارزیابی با کیفیت بالا مطابق با استانداردهای بین‌المللی مانند سایر استانداردهای انگلیسی تکرار شوند. بررسی و ارزیابی برنامه آشنایی کودکان پیش‌دبستانی با زبان انگلیسی باید مبنایی برای اجرا مطابق با استانداردها داشته باشد. در آینده، مناطق باید بازرسی و مدیریت کیفیت را تقویت کنند، مدل‌های کیفیت را تکرار کنند و برنامه‌های اجرایی را با راه‌حل‌های مناسب با ویژگی‌های خاص منطقه تدوین کنند.»

در طول فرآیند اجرا، شهرداری‌ها باید مسئولیت‌های مدیریت ایالتی را افزایش داده و هماهنگی بین مراکز زبان خارجی، ادارات آموزش و پرورش و مدارس را تقویت کنند تا کارایی اجرا را بهبود بخشند.

آقای جیمز موران، مدیر آموزشی EMG، گفت که در آگوست 2023، با اجازه وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، EMG Education یک نظرسنجی را برای ارزیابی نتایج فعالیت‌های آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی در 3 موسسه آموزشی شامل مهدکودک سیتی، مهدکودک ساوت سایگون و مهدکودک سیتی 19/5 به صورت آزمایشی انجام داد.

هدف این ابزار ارزیابی، جمع‌آوری اطلاعات در مورد مهارت زبان انگلیسی کودکان در مهارت‌های شنیداری، گفتاری، پیش‌خواندن و نوشتن بر اساس مقیاس استاندارد بین‌المللی چارچوب پیش‌دبستانی GSE که توسط Pearson Education توسعه داده شده است، می‌باشد. بدین ترتیب، نتایج ارزیابی به مؤسسات آموزشی کمک می‌کند تا برنامه‌های اجرایی خود را تنظیم و جهت‌دهی کنند. این ابزار بر روی دستگاه‌های تبلت پیاده‌سازی می‌شود و در مقایسه با روش‌های سنتی ارزیابی مبتنی بر کاغذ، مزایای بسیاری را به همراه دارد و ویژگی‌های تعاملی و فعالیت‌های بصری واضح را با هم ترکیب می‌کند تا نظرسنجی را برای کودکان جالب‌تر کند.

توجه

منبع