بهبود ظرفیت مشاوره روانشناسی مدرسه برای معلمان کلاس‌های درس

وزارت آموزش و پرورش - وزارت آموزش و پرورش در آینده برنامه بهبود ظرفیت مشاوره روانشناسی مدرسه برای معلمان کلاس‌های درس را گسترش خواهد داد.

وزارت آموزش و پرورش، با همکاری Room to Read، اخیراً کارگاهی برای خلاصه کردن برنامه آزمایشی بهبود ظرفیت مشاوره روانشناسی مدرسه برای معلمان کلاس‌های درس مدارس راهنمایی و دبیرستان در سه استان توین کوانگ، نگ آن و کا مائو برگزار کرد.

برنامه آزمایشی بهبود ظرفیت مشاوره روانشناسی مدرسه برای معلمان کلاس‌های خصوصی از دسامبر ۲۰۲۳ آغاز خواهد شد و هدف آن پرورش دانش، مهارت‌ها و نگرش‌های لازم برای معلمان کلاس‌های خصوصی در ارائه پشتیبانی روانشناختی به دانش‌آموزان در مقاطع راهنمایی و دبیرستان است.

خانم دو تی وان آن - رئیس تیم نظرسنجی و ارزیابی برنامه آزمایشی گفت: این برنامه بر کمک به معلمان کلاس‌های درس در شناسایی زودهنگام و مداخله سریع در مشکلات روانی دانش‌آموزان، ایجاد یک محیط امن و مثبت در مدرسه و هماهنگی مؤثر با والدین، مدارس و کارشناسان روانشناسی تمرکز دارد.

این برنامه که در سه استان به نمایندگی از مناطق مختلف اجرا می‌شود، نه تنها ظرفیت فردی معلمان را بهبود می‌بخشد، بلکه به شکل‌گیری یک مدل مشاوره مدرسه‌ای مناسب با شرایط واقعی نیز کمک می‌کند، با هدف توانایی گسترش و کاربرد در سراسر نظام آموزش عمومی ویتنام.

این برنامه طی ۳ مرحله اجرا، به دلیل کاربردی بودن، محتوای عمیق و روش‌های انعطاف‌پذیر، مورد تقدیر بالای تیم معلمان کلاس قرار گرفت. به طور خاص، مدل آموزش سلسله مراتبی از معلمان اصلی تا معلمان کلاس در شرایط منابع محدود، مناسب ارزیابی می‌شود.

نتایج نشان داد که پس از آموزش، ۱۰۰٪ معلمان دانش پایه در مورد مشاوره روانشناسی داشتند و تقریباً ۸۰٪ می‌توانستند مهارت‌ها را در عمل به کار گیرند. درصد دانش‌آموزانی که مایل به در میان گذاشتن مشکلات خود با معلمان بودند به ۹۲.۵٪ رسید که بسیار فراتر از هدف تعیین شده بود. معلمان همچنین درک خود را به طور قابل توجهی تغییر دادند و در همراهی با دانش‌آموزان در مسائل روانشناختی از حالت منفعل به حالت فعال تغییر کردند.

خانم نگوین تی تان توی - معاون رئیس آموزش متوسطه، اداره آموزش و پرورش نگ آن - در این برنامه گفت: هماهنگی بین خانواده - مدرسه - جامعه نقش مهمی در مشاوره روانشناسی برای دانش‌آموزان دارد و از آنها برای توسعه جامع ویژگی‌ها و توانایی‌هایشان و مقابله با چالش‌های تحصیل و زندگی حمایت می‌کند.

خلاصه صحنه کنفرانس.

که در آن، معلم کلاس درس هم عامل هماهنگ‌کننده و هم موضوع مشاوره مدرسه در ایجاد رابطه‌ای مشارکتی بین مدرسه و جامعه است و به خانواده‌ها در مورد استفاده از روابط با جامعه برای مشاوره به دانش‌آموزان مشاوره می‌دهد.

در این کارگاه، نمایندگان، کارشناسان و معلمان به تبادل تجربیات، بحث و ارائه توصیه‌هایی در مورد مسائل مرتبط مانند ارتقای آموزش در مناطق محلی ادامه دادند. این کارگاه همچنین مدلی را برای گسترش برنامه بهبود ظرفیت مشاوره روانشناسی مدرسه برای معلمان کلاس‌های درس در دبیرستان‌های سراسر کشور در آینده مورد بحث و پیشنهاد قرار داد.

آقای دو دوک کیو - معاون مدیر کل آموزش و پرورش، معاون رئیس هیئت هماهنگی برنامه‌ها، تأکید کرد: وزارت آموزش و پرورش همواره به تکمیل سیاست‌ها و تقویت اجرای مشاوره روانشناسی مدرسه در مؤسسات آموزشی با هدف ایجاد یک محیط یادگیری امن، دوستانه، سالم و برابر که به رشد همه جانبه دانش‌آموزان کمک می‌کند، اهمیت می‌دهد.

به گفته آقای دو دوک کو، برای اینکه مشاوره روانشناسی واقعاً مؤثر باشد، باید هماهنگی همزمان بین وزارت آموزش و پرورش، ادارات آموزش و پرورش، تیمی از متخصصان در زمینه مددکاری اجتماعی، روانشناسی مدرسه، همراه با مشارکت فعال مؤسسات آموزشی وجود داشته باشد. وزارت آموزش و پرورش از ادارات آموزش و پرورش می‌خواهد که برنامه‌های اجرایی خاصی را در مناطق محلی تدوین کنند و همزمان مدارس را برای سازماندهی اجرا مطابق با شرایط عملی هدایت و راهنمایی کنند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html