آیا باید برای معلمان ممتاز در سطح کمون رقابت وجود داشته باشد؟

برای کاهش استرس، لاغر شوید

از اول ژوئیه ۲۰۲۵، کل کشور رسماً مدل دو سطحی دولت محلی را اعمال خواهد کرد و سطح منطقه را حذف خواهد کرد. بر این اساس، اسناد قانونی مربوطه نیز اصلاح خواهند شد، از جمله بخشنامه ۲۲/۲۰۱۹ وزارت آموزش و پرورش که مقررات مربوط به مسابقات معلمان ممتاز در مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی؛ معلمان ممتاز، معلمان کلاس‌های درس ممتاز در مؤسسات آموزش عمومی را اعلام می‌کند.

طبق ماده ۹ بخشنامه ۱۲/۲۰۲۵ صادره از وزارت آموزش و پرورش در ۱۲ ژوئن ۲۰۲۵، اختیار برگزاری مسابقات برای معلمان ممتاز و معلمان ممتاز کلاس‌های درس، همانطور که در بند ۱، ماده ۳ بند ب بخشنامه ۲۲/۲۰۱۹ مقرر شده است، توسط کمیته مردمی در سطح بخش اجرا خواهد شد. عبارت «رئیس اداره آموزش و پرورش» را با «رئیس کمیته مردمی بخش»، «اداره آموزش و پرورش» را با «کمیته مردمی بخش»، «سطح ناحیه» را با «سطح بخش» در بخشنامه ۲۲/۲۰۱۹ جایگزین کنید.

معلم نگوین تی وان هونگ - مدیر مدرسه راهنمایی چونگ دونگ (هونگ ها، هانوی ) - در بحث در مورد این موضوع گفت که هنگام اعمال سیاست ساده‌سازی دستگاه طبق دستورالعمل دولت مرکزی، وزارت آموزش و پرورش باید برخی از مسابقات/مسابقات غیرضروری را بررسی و کاهش دهد. خانم هونگ به طور خاص پیشنهاد کرد که برای کاهش فشار بر معلمان، مسابقاتی برای معلمان ممتاز و معلمان کلاس‌های عالی در سطح بخش/منطقه برگزار نشود.

خانم هونگ این سوال را مطرح کرد: «معلمان بسته به توانایی‌ها و خواسته‌های شخصی خود می‌توانند در مسابقه سطح مدرسه شرکت کنند. پس از آن، وزارت آموزش و پرورش باید دستورالعمل‌هایی را برای سازماندهی مسابقه معلمان ممتاز به شکل بین کمونی/بخشی صادر کند، سپس معلمانی را با کیفیت‌ها و استانداردهای کافی برای شرکت در مسابقه سطح شهر انتخاب کند. ناگفته نماند، اگر مسئولان کمونی/بخشی تخصص کافی برای قضاوت در مسابقه سطح کمونی را نداشته باشند، آیا می‌توان بی‌طرفی را تضمین کرد؟»

معلم نگوین تی نگان - مدیر مدرسه ابتدایی فو نهام (دن چو، فو تو ) که در منطقه‌ای دشوار از استان واقع شده است، گفت که اگر مسابقه‌ای برای معلمان ممتاز در سطح بخش برگزار شود، در حالی که کمبود منابع انسانی و کارکنان شایسته از اداره آموزش و پرورش منطقه منتقل شده است، این یک چالش بزرگ برای مردم محل خواهد بود.

بنابراین، خانم نگان گفت، اگر قرار است مسابقه معلمان ممتاز در سطح شهرستان‌ها اجرا شود، وزارت آموزش و پرورش استان‌ها باید دستورالعمل‌های دقیق و مشخصی در مورد نحوه اجرای آن داشته باشد، به ویژه راه‌حل‌هایی برای رفع مشکلات مناطق و مدارس از نظر امکانات و پرسنل برای انجام کار تصحیح امتحانات به شیوه‌ای عینی و بی‌طرفانه برای تضمین اثربخشی.

از دیدگاه محلی، معلم دوآن وان توان - مدیر مدرسه متوسطه جیائو توی (جیائو توی، نین بین) - پیشنهاد کرد که به منظور کمک به بهبود تخصص معلمان بدون نیاز به شرکت در مسابقه معلم برتر، هیئت مدیره مدرسه می‌تواند مستقیماً کلاس‌ها را مشاهده کند.

دو گروه از داوران تعیین می‌شوند. هنگام نمره‌دهی، یک گروه به صورت تصادفی انتخاب می‌شوند و در راهرو حضور خواهند داشت تا بر کلاس تأثیر نگذارند. کلاس به صورت تصادفی در پایه تحصیلی انتخاب می‌شود و باید ۱۰۰٪ دانش‌آموزان آن کلاس در آن باشند. از انتخاب فقط دانش‌آموزان خوب و استراحت دادن به دانش‌آموزان ضعیف و همچنین از رفتارهای پرخاشگرانه خودداری کنید.

اگر با مشاهده آنلاین نوآوری کنیم، می‌توانیم به صورت تصادفی مجموعه‌ای از ممتحنین را برای مشاهده از راه دور با دوربین‌هایی که در زوایای مختلف قرار گرفته‌اند، انتخاب کنیم تا ممتحنین بتوانند بر آنها نظارت داشته باشند. معلم باید به صورت تصادفی برگه‌های امتحانی را انتخاب کند و 20 دقیقه قبل از امتحان آماده کند و به هر کلاسی در آن بلوک تدریس کند تا از دادن سوال به دانش‌آموزان جلوگیری شود.

«در واقع، رقابت برای معلمان عالی با تدریس در کلاس بسیار متفاوت است، زیرا این آزمون توسط کل مدرسه تدوین می‌شود. این یک هوش جمعی است، بنابراین باید راه‌حل‌های زیادی برای ارتقای استقلال معلمان در آزمون ارائه شود.» این تحلیل مدیر مدرسه، دوان ون توان، است.

زمین بازی مفید

به گفته معلم نگوین تی دام - مدیر مهدکودک دوی بین (هوا شا، هانوی)، برای ایجاد بستری مناسب برای معلمان جهت تمرین حرفه خود، هنوز لازم است مسابقاتی برای معلمان ممتاز و معلمان ممتاز کلاس‌های درس در سطح شهرستان برگزار شود، زیرا تعداد مدارس آنقدر زیاد است که هر مدرسه‌ای نمی‌تواند نمایندگانی را برای رقابت در سطح شهر اعزام کند. باید از همان سطح شهرستان "غربالگری" انجام شود تا برجسته‌ترین معلمان برای رقابت در سطح بالاتر انتخاب شوند.

خانم نگوین تی دام پیشنهاد داد: «پیش از این، هنگام برگزاری مسابقه برای معلمان ممتاز و معلمان ممتاز کلاس‌های درس در سطح منطقه، هیئت داوران از مدیرانی تشکیل می‌شد که در حرفه خود خوب بودند و بی‌طرفانه و شفاف کار می‌کردند. معلمانی که بر اساس نتایج آزمون منطقه برای شرکت در آزمون شهری انتخاب شدند، همگی شایسته بودند. من پیشنهاد می‌کنم که منطقی است که ابتدا آزمون کمون برگزار شود.»

معلم هوانگ تی مین نگویت - مدیر مدرسه متوسطه تران بیچ سان (نام دین، نین بین) اظهار داشت که هنوز هم توصیه می‌شود یک مسابقه در سطح منطقه برای معلمان عالی برگزار شود و سپس یک مسابقه استانی انتخاب شود. به عنوان مثال: منطقه نام دین ۱۶ مدرسه متوسطه دارد که به ۴ خوشه تقسیم می‌شوند، هر خوشه ۴ مدرسه دارد و معلمان را از ۴ مدرسه برای نمایندگی در مسابقه منطقه انتخاب می‌کنند. ۴ خوشه نمایندگانی را برای رقابت در سطح استان انتخاب می‌کنند.

به گفته خانم نگویت، این مسابقه به کشف معلمان شایسته و متعهد در منطقه کمک می‌کند تا برنامه‌های آموزشی و توسعه‌ای مناسبی داشته باشند. معلمان این فرصت را دارند که تخصص خود را بهبود بخشند، روش‌های تدریس را نوآوری کنند و از این طریق به بهبود کیفیت آموزش در واحد آموزشی کمک کنند؛ در عین حال، بستری برای معلمان در همان منطقه و خوشه مدرسه‌ای ایجاد می‌شود تا تجربیات یکدیگر را تبادل کنند و از آنها بیاموزند.

آقای نگوین ون هوانگ - مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه کیم بوی (کیم بوی، فو تو) - از منظر مدیریت یک موسسه آموزشی بین سطحی، گفت که بخشنامه ۱۲/۲۰۲۵ وزارت آموزش و پرورش در مورد آزمون معلم ممتاز، آزمون کتبی برای سنجش دانش معلمان ترتیب نمی‌دهد، که غیرمنطقی است. به گفته وی، آزمون کتبی همچنان باید برای ارزیابی صحیح دانش حرفه‌ای معلمان شرکت‌کننده در آزمون ترتیب داده شود.

آقای نگوین ون هوانگ گفت: «پس از ادغام، مدارس کمون کیم بوی فقط ۷ مدرسه ابتدایی و متوسطه دارند. اگر مسابقه‌ای برای معلمان ممتاز در سطح کمون برگزار شود، فقط این ۷ مدرسه در آن شرکت خواهند کرد. قالب برگزاری مسابقه همچنان مانند سطح منطقه است، اما داوران عمدتاً مدیران و معلمان اصلی با تخصص خوب هستند. اگر کمون فاقد داور باشد، می‌توان برای بی‌طرفی، انصاف و کارایی بیشتر، از داوران سایر کمون‌ها دعوت کرد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nen-hay-khong-thi-giao-vien-day-gioi-cap-xa-post738485.html