بخش آموزش انتظار دارد سازوکارها و سیاست‌های خاصی برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱ اتخاذ شود.

معلم نگوین تی ها، نماینده مجلس ملی دوره پانزدهم از استان باک نین، به عنوان یک معلم و نماینده مجلس ملی، از تصمیمات صحیح تصویب شده توسط مجلس ملی، از جمله قانون معلمان و برنامه آموزش عمومی، بسیار قدردانی کرد.

به مناسبت چهل و سومین سالگرد روز معلم ویتنام، ۲۰ نوامبر، در راهروی مجلس ملی ، خبرنگاران روزنامه «نیوز اند اتنیسیتی» مصاحبه‌ای با نماینده مجلس ملی، نگوین تی ها، انجام دادند تا مسائلی را که رأی‌دهندگان و مردم به آنها علاقه‌مند هستند، روشن کنند.

خانم، از تجربه تدریس خود، چه تغییرات عمده‌ای در آموزش دیده‌اید که بر دانش‌آموزان تأثیر گذاشته است؟

من معتقدم که مدرسه یک آزمایشگاه زنده برای تمام سیاست‌های آموزشی است. از تمرین تدریس و معلم بودن مستقیم در کلاس درس، می‌توانم حتی کوچکترین تغییرات در آموزش و پرورش مانند: تغییر در برنامه درسی، تغییر در کتاب‌های درسی یا روانشناسی معلمان و دانش‌آموزان را به وضوح ببینم...

از آن واقعیت، وقتی به مجلس ملی رفتم، نگرانی‌های معلمان، نگرانی‌های والدین و همچنین چیزهایی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند را با خود آوردم. این واقعیت‌ها «مطالبی» هستند که به من کمک می‌کنند تا تحقیق کنم، سخنرانی‌هایی برای بحث بنویسم و ​​ایده‌هایی را با قدرت اقناع در مجمع مجلس ملی ارائه دهم.

خب، خانم، مجلس ملی چه تصمیماتی گرفته که روی نمایندگان تأثیر گذاشته است؟

من می‌بینم که در طول این دوره، مجلس ملی سیاست‌های تحول‌آفرین بسیاری در حوزه آموزش داشته است، مانند: قانون معلمان، یا مصوبه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش؛ یا برنامه‌های هدف ملی برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش... به ویژه تصمیمات مربوط به سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش و تحول دیجیتال در آموزش و پرورش به همراه بسیاری از پروژه‌های دیگر در حوزه آموزش.

من متوجه هستم که این سیاست‌ها دیگر فقط روی کاغذ نیستند، بلکه به تدریج وارد واقعیت زندگی اجتماعی شده‌اند و به هر محل و مدرسه‌ای رسیده‌اند، به عنوان مثال، سیاست‌هایی برای حمایت از مناطق محروم، افزایش کمک هزینه برای معلمان یا گسترش استقلال مؤسسات آموزشی. اینها همچنین نیروهای محرک توسعه آموزشی هستند که مورد توجه رأی‌دهندگان قرار دارند.

خانم، به عنوان یک معلم و نماینده مجلس ملی، آیا شرکت در جلسات طولانی مجلس ملی بر کار تدریس شما تأثیر می‌گذارد و آیا با مشکلی مواجه می‌شوید؟

من به عنوان یک معلم و یک عضو مجلس ملی، دریافته‌ام که این دو شغل مکمل یکدیگرند. به عنوان یک معلم، درک عمیقی از آموزش و پرورش دارم و به عنوان یک عضو مجلس ملی، دیدگاه جامعی نسبت به مسائل کلی سیاست ملی دارم.

بنابراین، هنگام شرکت در فعالیت‌های پارلمانی، تجربه عملی بیشتری کسب کرده‌ام، به طوری که پیشنهادهایم هم مستدل و هم عمیق هستند و متقاعدکننده‌تر می‌باشند. در مورد فعالیت‌های پارلمانی، آنها را به طور انعطاف‌پذیری در سخنرانی‌های عملی به کار برده‌ام و دانشجویان را با روحیه مسئولیت مدنی، مسئولیت اجتماعی و همچنین آگاهی در هنگام مشارکت در زندگی اجتماعی الهام بخشیده‌ام.

البته، هنگام شرکت در دو نقش، مشکلات خاصی نیز داشتم، به خصوص در تنظیم زمان کار. با این حال، خوشبختانه از حمایت و کمک رهبران هیئت نمایندگی مجلس ملی، هیئت مدیره مدرسه و همکاران برخوردار شدم، بنابراین توانستم زمان کار خود را به صورت علمی تنظیم کنم تا اطمینان حاصل کنم که چه در مجلس و چه در مدرسه، همچنان می‌توانم بهترین سهم مستقیم را در تمام وظایف داشته باشم.

نماینده مجلس ملی، نگوین تی ها، نماینده مجلس ملی استان باک نین.

سیاست‌های مربوط به بخش آموزش که توسط مجلس ملی برای اجرای سیاست کلان توسعه منابع انسانی تصویب شده است را چگونه ارزیابی می‌کنید؟

من از تلاش‌های مجلس ملی در تدوین سیاست‌های جامع و استراتژیک برای آموزش و پرورش این بخش، به ویژه اولین قانون معلمان که به عنوان یک نقطه عطف مهم تصویب شد و توجه حزب، دولت و مردم را به معلمان که نقش کلیدی در آموزش و پرورش دارند، نشان می‌دهد، قدردانی می‌کنم.

وقتی لوایح، قطعنامه‌ها و سیاست‌ها تصویب می‌شوند، یک چارچوب قانونی محکم برای فعالیت‌های آموزشی ایجاد می‌کنند تا واقعاً و با قاطعیت بیشتری نوآوری کنند. من معتقدم که هر تصمیمی که تصویب می‌شود توسط مجلس ملی به رسمیت شناخته می‌شود. نه تنها این، بلکه معلمانی را که مستقیماً در کلاس درس تدریس می‌کنند، انگیزه می‌دهد تا قدرت بیشتری برای مشارکت، نوآوری، خلق و خدمت به امر آموزش داشته باشند.

خیلی ممنون! (Kheyli kheili mamnoonam!)

منبع: https://baotintuc.vn/thoi-su/nganh-giao-duc-ky-vong-ve-nhung-co-che-chinh-sach-dac-thu-de-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-20251116234859098.htm