معلمی که فلسفه فرهنگ را «بر افروخته» می‌کند.

اواخر بعد از ظهر، راهروی ساختمان اداری دانشکده در آکادمی سیاسی خلوت بود، اما در اتاق کوچکی در طبقه چهارم، چراغ رومیزی هنوز به شدت می‌درخشید و نورش را روی انبوهی از اسناد که با خودکار قرمز علامت‌گذاری شده بودند، می‌تاباند.

سرهنگ دکتر نگوین تان های، رئیس دپارتمان فرهنگ، زیبایی‌شناسی و اخلاق (دانشکده فلسفه مارکسیست-لنینیست)، هنوز هم با دقت هر سطر را می‌خواند و گهگاه مکث می‌کند تا چند جا را اصلاح کند یا در مورد مسائلی که در پیش‌نویس رساله دکترای یک دانشجوی تحقیقاتی نیاز به توضیح بیشتر دارند، یادداشت برمی‌دارد. بسیاری از اوقات، دکتر نگوین تان های زمانی به خانه برمی‌گردد که همسر و فرزندانش از قبل خواب بوده‌اند...

مسیر فلسفه فرهنگی

بیش از 30 سال پیش، نگوین تان های زادگاه خود، کمون فو وان، ناحیه کیم بانگ، استان نام ها (که اکنون بخش فو وان، استان نین بین است ) را ترک کرد تا در ارتش ثبت نام کند و به اداره تسلیحات (که اکنون اداره تجهیزات نظامی، اداره کل لجستیک و فناوری است) پیوست. کار او در آن زمان شامل انبارها، موجودی و نگهداری سلاح‌ها و تجهیزات بود... بسیار آرام اما بسیار دشوار بود. او با یادآوری آن دوران، به طور محرمانه گفت: «آن سال‌های اولیه در ارتش تجربیات و مطالب عملی ارزشمندی را به من داد که بعداً از آنها برای تأمل و تفکر در مورد فلسفه استفاده کردم و باعث شد فلسفه مارکسیستی-لنینیستی را عمیق‌تر درک کنم.»

سرهنگ، دکتر نگوین تان های.

پس از فارغ‌التحصیلی از برنامه آموزش افسران سیاسی در سطح دسته در سال ۲۰۰۳، نگوین تان های به عنوان افسر مدیریت دانشجویی در آکادمی سیاسی ابقا شد. کار عملی او ادامه یافت، اما این بار در مدیریت دانشجویی و آموزش و تربیت در موسسه‌ای بود که همیشه مرکز پیشرو برای تحقیق و تدریس در علوم اجتماعی و انسانی در ارتش و کشور بوده است. این «تجربه عملی» به او دیدگاه جدیدی در مورد زندگی و حوزه نظامی داد، تفکر فلسفی او را گسترش داد و عزم او را برای روزی که روی سکو بایستد و خرد انسانیت و فلسفه مارکسیستی-لنینیستی را به دانشجویان منتقل کند، تقویت کرد. کمیته حزب و هیئت مدیره آکادمی سیاسی با تشخیص توانایی‌های تحقیقاتی و آموزشی نگوین تان های، او را به طور متوالی برای آموزش مدرس فرستادند، به او تدریس در گروه فلسفه مارکسیستی-لنینیستی را محول کردند و سپس تحصیلات دکترای خود را در فلسفه ادامه داد.

هر چه بیشتر مطالعه، تدریس و تحقیق می‌کرد، بیشتر با فلسفه فرهنگی هماهنگی می‌یافت - رشته‌ای باریک اما عمیق که به او کمک کرد تا "جوهر" و عمومی‌ترین قوانین را برای توضیح حرکت و دگرگونی ارزش‌های معنوی، جلوه‌های غنی و پر جنب و جوش آداب و رسوم، سبک زندگی و رفتارهای مردم به طور کلی و پرسنل نظامی و به ویژه حوزه نظامی کشف کند. "فلسفه فرهنگی مستلزم یک دیدگاه واقعاً عمیق، توانایی نادیده گرفتن همه مظاهر بی‌اهمیت و سطحی زندگی برای رسیدن به "رسوب" فرسایش یافته در زیر سطح هر فرهنگ است. و این دقیقاً همان خرد اجداد ماست، فوق‌العاده عمیق، فوق‌العاده عمیق، اما در عین حال بسیار ظریف و حساس. مسئولیت ما این است که در آن گنجینه خرد کاوش کنیم و از آن بیاموزیم و آن را توسعه دهیم." این جمله‌ای بود که در هر کلمه پرشور دکتر نگوین تان های با روحیه علمی پرشوری روشن شد.

سرهنگ دکتر نگوین تان های در فعالیت‌های دانشگاهی با مدرسان گروه فرهنگ، زیبایی‌شناسی و اخلاق (دانشکده فلسفه مارکسیست-لنینیست، آکادمی سیاسی) شرکت می‌کند.

نگوین تان های، با انگیزه این شور و اشتیاق، به طور مستقل عمیقاً به توسعه نظریه فلسفی و فرهنگی پرداخته و با خروجی‌های علمی متعدد، از جمله موضوعات پایان‌نامه، ده‌ها مقاله منتشر شده در مجلات علمی معتبر، دو پروژه علمی در سطح دپارتمان، شش پروژه در سطح آکادمی و بسیاری از کتاب‌های درسی و مطالب، به توسعه آن کمک کرده است. همزمان، دکتر نگوین تان های به عنوان رئیس دپارتمان، همواره با تمام وجود اعضای هیئت علمی دپارتمان را، چه در محتوا و چه در روش‌شناسی، هدایت و پرورش داده و به طور مداوم کیفیت تدریس و تحقیقات علمی را بهبود بخشیده است. او و اعضای هیئت علمی دپارتمان فلسفه مارکسیست-لنینیستی و دپارتمان فرهنگ، زیبایی‌شناسی و اخلاق، با در نظر گرفتن روحیه «وحدت، همکاری و دستاورد جمعی» در انجام وظایف خود، به طور فزاینده‌ای به طور مؤثر از پتانسیل فرهنگ ملی و جوهره فرهنگ انسانی بهره‌برداری می‌کنند و آنها را برای ساختن یک جهان‌بینی و روش‌شناسی انقلابی و علمی، آموزش و پرورش شخصیت فرهنگی برای کمیسرهای سیاسی، معلمان و دانشمندان آینده به کار می‌گیرند.

برای شعله‌ور کردن اشتیاق، خلاقانه فکر کنید.

با شرکت در سخنرانی دکتر نگوین تان های در یک دوره آموزشی برای کمیسرهای سیاسی هنگ و تیپ، واقعاً آنچه را که اساتید و کارکنان گروه فلسفه مارکسیستی-لنینیستی درباره او می‌گفتند، درک کردم. برخلاف رفتار متفکرانه‌اش هنگام کار بر روی پایان‌نامه‌اش، او به فردی کاملاً متفاوت تبدیل شد، سرشار از انرژی جوانی و شور و شوق برای دانشجویانش. هر نکته با دقت تدوین، به روشنی و منطقی توضیح داده شده بود و مثال‌های شوخ‌طبعانه اما عمیقی ارائه شده بود.

سرگرد نگوین ون آن، دانش‌آموز کلاس ۶۱ب، سیستم ۱، در زمان استراحت به من گفت: «درس خواندن با استاد های خسته‌کننده است، اما خیلی هم لذت‌بخش است!»

پرسیدم: «چرا، رفیق؟»

- زیرا استاد مسائل زیادی را مطرح کرد که ما را به تفکر و بحث وادار کرد. برخی از مسائلی که کارآموزان قبلاً آنها را "حساس" می‌دانستند و همیشه از آنها اجتناب می‌کردند، توسط استاد های هدف قرار گرفتند. به عنوان مثال، با این سوال: "آیا کم‌رنگ شدن هویت فرهنگی نظامی در بین سربازان وجود دارد یا خیر؟"، ما ده‌ها دقیقه با شور و شوق بحث کردیم تا اینکه به اجماع رسیدیم...

افزایش تعامل با دانش‌آموزان و قرار دادن آنها در موقعیت‌های شناختی که آنها را مجبور به تفکر مستقل می‌کند، روشی است که دکتر نگوین تان های از مدل کلاس درس معکوس، یک روش تدریس معکوس، برای اجرای سیاست موفقیت‌آمیز کمیته حزب و هیئت مدیره آکادمی سیاسی جهت بهبود کیفیت آموزش و یادگیری استفاده می‌کند.

«اما من همیشه در هر درس اینطور درس نمی‌دهم!» دکتر نگوین تان های ناگهان رشته افکارم را پاره کرد.

- شاید در روزهایی که هوا غیرقابل پیش‌بینی است، کمی کمتر "شور و اشتیاق" داشته باشی؟ - داشتم با او شوخی می‌کردم.

- اوه نه، وقتی تدریس می‌کنم، باید با شور و اشتیاق باشم. اما برای هر گروه از دانش‌آموزان، باید از روش تدریس متفاوتی استفاده کنم و محتوا باید تا حد زیادی تنظیم شود. برای انجام این کار، باید خیلی فکر کنم!

برای دکتر نگوین تان های، هیچ سخنرانی واحدی برای همه مخاطبان مناسب نیست و همچنین یک روش تدریس "جهانی" واحد وجود ندارد. حتی با مخاطبان یکسان، هر سخنرانی نتیجه کار آموزشی، تأمل و بررسی دقیق برای نوآوری است. دکتر نگوین تان های، با وجود برنامه شلوغش، دهه‌هاست که حتی یک روز را هم از تماشای اخبار عصرگاهی و اخبار صبحگاهی تلویزیون ویتنام از دست نداده است. این منبع اصلی اطلاعات او برای تکمیل و به‌روزرسانی سخنرانی‌های روزانه‌اش است. بنابراین، سخنرانی‌های او همیشه پر از اطلاعات، داده‌ها، نام افراد، رویدادها و موارد دیگر است که آنها را فوق‌العاده جذاب می‌کند.

با کنجکاوی پرسیدم: «اما چطور می‌توان «شکاف» بین نظریه‌های انتزاعی فلسفه فرهنگی و عمل «خشک و سختگیرانه» عملیات نظامی را پر کرد؟»

او در پاسخ گفت: «اگر این چیزی است که می‌خواهم، دوباره نقش یک دانشجو را بر عهده می‌گیرم تا از تجربیات عملی چیزهای بیشتری یاد بگیرم!»

برای اینکه سخنرانی‌هایش بیشتر با زندگی و فعالیت‌های نظامی مرتبط باشد، او به طور فعال آرزوهای خود را بیان کرد و به آموزش عملی در یک واحد مردمی منصوب شد و سمت معاون رئیس امور سیاسی تیپ ۶۰۴ سیگنال، منطقه ۲ نظامی را بر عهده گرفت. او با شرکت در رهبری و هدایت فعالیت‌های حزبی و سیاسی در واحد، درک عمیق‌تری از فرهنگ نظامی و اخلاق نظامی به دست آورد. او که دائماً نگران نیاز به بهبود عملی بودن تدریس خود بود، هر زمان که احساس می‌کرد دانش واحد "بسیار دور" از دانش آموزان است، بدون هیچ تردیدی به محل می‌رفت و مستقیماً با دانشجویان ملاقات می‌کرد تا قبل از ثبت نام، درباره ماهیت وظایف و ویژگی‌های عملیاتی آنها اطلاعات بیشتری کسب کند. بنابراین، هنگام گوش دادن به سخنرانی‌های دکتر نگوین تان های، به نظر می‌رسد همه بازتابی از خود را در آنها می‌بینند.

با تلاش‌های پیگیر و فداکاری در انجام وظایفش، دستاوردهای دکتر نگوین تان های در طول سال‌ها به طور پیوسته افزایش یافته است. در سال ۲۰۲۴، او عنوان مدرس عالی در سطح وزارت دفاع ملی را دریافت کرد و برای پنج سال متوالی، عنوان مدرس عالی در سطح مردمی را دریافت کرد. برای دو سال متوالی (۲۰۲۴ و ۲۰۲۵)، او عنوان سرباز الگو در سطح مردمی را دریافت کرد و برای دریافت تقدیرنامه از وزیر دفاع ملی نامزد شد. در طول کمپین اوج الگو "برافراشتن پرچم سرخ ماه اوت" برای جشن هشتادمین سالگرد انقلاب موفق اوت و روز ملی جمهوری سوسیالیستی ویتنام، او به نتایج برجسته‌ای دست یافت و گواهی شایستگی دریافت کرد. برای دکتر نگوین تان های، تقدیر از کمیته‌های حزبی و فرماندهان در تمام سطوح و اعتماد همکارانش، منابع تشویق و انگیزه او برای نوآوری و خلاقیت مداوم و ادامه "انتقال شعله" فلسفه و فرهنگ به دانشجویان است.

منبع: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/nguoi-thay-truyen-lua-triet-hoc-van-hoa-1016060