NTO - نخست وزیر دستور داد تا کتاب‌های درسی و معلمان برای سال تحصیلی 2023 به موقع در دسترس قرار گیرند

فوراً نیازهای باقیمانده معلمان برای سال تحصیلی 2023-2024 در مناطق مختلف را بررسی، اصلاح و ترکیب کنید و برای ارائه به مقامات ذیصلاح جهت بررسی و تصمیم‌گیری، به نخست وزیر گزارش دهید.

در گذشته، با اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ یازدهمین کمیته مرکزی حزب در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، مطابق با الزامات صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی، قطعنامه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ مورخ ۲۸ نوامبر ۲۰۱۴ و قطعنامه شماره ۵۱/۲۰۱۷/QH۱۴ مورخ ۲۱ نوامبر ۲۰۱۷ مجلس ملی در مورد نوآوری برنامه‌های آموزش عمومی و کتب درسی، بخش آموزش، وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات مربوطه به طور فعال شرایط را آماده و منابع را بسیج کرده‌اند و توجه ویژه‌ای به تأمین کتب درسی و کادر آموزشی داشته‌اند.

برای جلوگیری از خرید کتاب‌های غیرقانونی یا جعلی، معلمان، والدین و دانش‌آموزان باید کتاب‌ها را از سیستم‌های توزیع رسمی خریداری کنند و از منابع ناشناس موجود در بازار کتاب نخرند. عکس: Thanh Tung/VNA

با این حال، اجرای این طرح هنوز با کاستی‌هایی مواجه است: تدوین، انتخاب، چاپ و توزیع کتاب‌های درسی هنوز کند است؛ در بسیاری از مناطق، کادر آموزشی هنوز به صورت محلی مازاد یا کمبود دارند، تعداد معلمان مطابق با مقررات نیست، استخدام معلمان هنوز با مشکلات زیادی روبرو است؛ سیاست‌ها هنوز ناکافی هستند و باید به طور مناسب و مؤثر تنظیم شوند.

برای تضمین شرایط لازم برای اجرای مؤثر وظایف سال تحصیلی 2023-2024، با کیفیتی که الزامات برنامه آموزش عمومی و آموزش پیش‌دبستانی را برآورده کند، نخست وزیر درخواست می‌کند:

۱. وزارت آموزش و پرورش مسئول موارد زیر است:

به ناشران، سازمان‌ها و افراد درگیر در تدوین کتاب‌های درسی دستور دهید و از آنها بخواهید که فرآیند تدوین را بررسی کرده و برای چاپ و انتشار کتاب‌های درسی، مناقصه‌های عمومی، آشکار و شفاف برگزار کنند تا از افزایش کیفیت و کاهش هزینه‌ها اطمینان حاصل شود؛ بلافاصله بر سازماندهی تدوین، مناقصه، چاپ و انتشار کتاب‌های درسی بازرسی و نظارت کنند.

به ادارات محلی دستور دهید تا مسئولیت خود را در بررسی کار تدوین، انتخاب، تهیه و استفاده از کتاب‌های درسی محلی، مواد آموزشی و منابع مرجع مطابق با مقررات تقویت کنند؛ برنامه‌هایی برای حمایت از کتاب‌های درسی برای دانش‌آموزان فقیر و نزدیک به فقر، ذینفعان سیاست، دانش‌آموزان در شرایط دشوار و محروم، در مناطق دورافتاده و منزوی و اقلیت‌های قومی داشته باشند و شرایط کامل و مطلوب را قبل از سال تحصیلی جدید تضمین کنند.

هماهنگی با وزارت کشور برای هدایت سازماندهی استخدام معلمان، بررسی، بازسازی، سازماندهی و استفاده از معلمان به منظور اطمینان از وجود معلمان کافی برای تدریس دروس صحیح و کافی طبق مقررات؛ اجرای انعطاف‌پذیر برنامه‌های انتقال و استخدام معلمان دوم از مکان‌های دارای مازاد به مکان‌های دارای کمبود؛ تدوین فعالانه برنامه‌هایی برای داشتن منبعی از استخدام به موقع، مناسب و مؤثر معلمان طبق شرایط خاص محلی.

فوراً راه‌حل‌هایی برای غلبه بر محدودیت‌ها و کاستی‌های ذکر شده در گزارش شماره ۵۸۴/BC-DGS مورخ ۱۱ آگوست ۲۰۲۳ هیئت نظارتی کمیته دائمی مجلس ملی ناظر بر اجرای مصوبه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ و مصوبه شماره ۵۱/۲۰۱۷/QH۱۴ مجلس ملی، از جمله تهیه محتوای مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی دولتی، بیابید.

۲. وزارت کشور مسئول موارد زیر است:

بازرسی و ترغیب ادارات محلی برای بازسازی، سازماندهی و استخدام فوری معلمان طبق سهمیه نیروی انسانی اختصاص داده شده طبق تصمیم شماره ۷۲-QD/TW مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۲ دفتر سیاسی برای تضمین کمیت و کیفیت؛ راهنمایی ادارات محلی برای اجرای فرمان شماره ۱۱۱/۲۰۲۲/ND-CP مورخ ۳۰ دسامبر ۲۰۲۲ دولت در صورتی که امکان سازماندهی معلمان کافی طبق سهمیه برای تضمین اجرای مناسب و مؤثر سیاست «اگر دانش‌آموزی وجود دارد، باید معلمی در کلاس درس باشد» وجود ندارد.

۳. وزارت دارایی مسئول بازرسی از مناطق محلی است تا اطمینان حاصل شود که آنها حداقل ۲۰٪ از بودجه محلی را طبق مفاد قانون آموزش سال ۲۰۱۹ و تصمیم شماره ۳۰/۲۰۲۱/QD-TTg مورخ ۱۰ اکتبر ۲۰۲۱ نخست وزیر، صرف آموزش می‌کنند.

۴. کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرهای تحت کنترل مرکز، مسئولیت موارد زیر را بر عهده دارند:

بررسی، بازرسی و اصرار بر تأمین امکانات و تجهیزات آموزشی کافی قبل از سال تحصیلی جدید. ادامه استخدام کارکنان تعیین‌شده طبق تصمیم شماره ۷۲-QD/TW مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۲ دفتر سیاسی.

فوراً بر وضعیت ساختار ناکافی کادر آموزشی بین سطوح و مناطق محلی غلبه کنید؛ معلمان را به صورت انعطاف‌پذیر اجرا، سازماندهی و سازماندهی کنید تا از تعداد کافی و ساختار همزمان اطمینان حاصل شود؛ در صورتی که امکان استخدام معلمان کافی طبق سهمیه وجود ندارد، راه‌حل‌هایی را برای قراردادهای معلمان طبق مصوبه شماره 111/2022/ND-CP مورخ 30 دسامبر 2022 دولت اجرا کنید.

با ناشران برای سازماندهی عرضه کتاب‌های درسی در منطقه، با تضمین کیفیت، هماهنگی کنید؛ مطلقاً اجازه تأخیر، کمبود کتاب‌های درسی یا افزایش غیرمنطقی قیمت‌ها را قبل از شروع سال تحصیلی جدید ندهید.

طرحی برای حمایت از کتاب‌های درسی دانش‌آموزان فقیر و نزدیک به فقیر، افراد ذی‌نفع در سیاست‌ها، دانش‌آموزان در شرایط دشوار و محروم، مناطق دورافتاده، اقلیت‌های قومی وجود دارد که شرایط کامل و مطلوب را قبل از سال تحصیلی جدید تضمین می‌کند.

دفتر دولت، وزارتخانه‌ها، سازمان‌ها و ادارات محلی مربوطه را رصد کرده و از آنها می‌خواهد که این ابلاغیه رسمی را اجرا کنند و هرگونه مشکل و دشواری در روند اجرا را فوراً به نخست وزیر گزارش دهند.

به نقل از روزنامه VNA/Tin Tuc

منبع