نیمی از دانش‌آموزان ژاپنی کتاب نمی‌خوانند، گوشی‌های هوشمند تمام وقت آنها را می‌گیرد

یک نظرسنجی جدید نشان می‌دهد که تقریباً نیمی از دانش‌آموزان ژاپنی کتاب نمی‌خوانند، با وجود اینکه ژاپن به خاطر فرهنگ مطالعه‌اش مشهور است، در حالی که زمان صرف شده برای گوشی‌های هوشمند به شدت افزایش یافته است.

دانش‌آموزان ژاپنی بیشتر از خواندن کتاب از گوشی‌های هوشمند استفاده می‌کنند - عکس: MAINICHI

هاروئو کیمورا، محقق ارشد موسسه تحقیقات آموزشی بنس (ژاپن)، به روزنامه ماینیچی گفت: «به نظر می‌رسد دانش‌آموزان امروز بیشتر وقت آزاد خود را با تلفن‌های همراهشان می‌گذرانند و علاقه کمی به کتاب دارند.»

این نظرسنجی که توسط موسسه بنس با همکاری دانشگاه توکیو انجام شده است، شامل حدود ۲۰،۰۰۰ جفت والدین-دانش‌آموز از کلاس‌های اول تا دوازدهم است که سالانه از سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ برای ردیابی عادات مطالعه و استفاده از تلفن‌های هوشمند انجام می‌شود.

نتایج نشان داد که در سال ۲۰۲۴، ۵۲.۷ درصد از دانشجویان هیچ کتابی (از جمله کتاب‌های الکترونیکی) نخوانده‌اند که افزایش شدیدی نسبت به ۳۴.۳ درصد در سال ۲۰۱۵ نشان می‌دهد.

این میزان با افزایش سن افزایش یافت، به طوری که ۳۳.۶ درصد از دانش‌آموزان در پایه‌های اول تا سوم، ۴۷.۷ درصد در پایه‌های چهارم تا ششم، ۵۹.۸ درصد در پایه‌های هفتم تا نهم و ۶۹.۸ درصد در پایه‌های دهم تا دوازدهم به این اختلال مبتلا بودند.

میانگین زمان مطالعه در روز نیز به طور قابل توجهی کاهش یافته است، به خصوص از کلاس چهارم و بالاتر، همچنین در کلاس‌های چهارم تا ششم به ۱۵.۶ دقیقه، در راهنمایی به ۱۴.۱ دقیقه و در دبیرستان به ۱۰.۱ دقیقه رسیده است.

در مقابل، استفاده از تلفن‌های هوشمند به شدت افزایش یافته و از ۳۳.۴ دقیقه به ۱۳۸.۳ دقیقه در روز بسته به سن رسیده است. تحقیقات نشان می‌دهد که هر چه مدت زمان استفاده از تلفن بیشتر باشد، زمان مطالعه کوتاه‌تر می‌شود، به خصوص در دانش‌آموزان پایه‌های چهارم تا ششم و هفتم تا نهم.

این نظرسنجی همچنین ارتباطی بین خواندن و دایره لغات پیدا کرد. به طور خاص، دانش‌آموزانی که مدت زمان بیشتری مطالعه می‌کنند، به خصوص در پایه‌های سوم، ششم و دوازدهم، معمولاً در آزمون‌های دایره لغات نمرات بالاتری کسب می‌کنند.

کیمورا افزود: «دستگاه‌های دیجیتال می‌توانند هم زمان مطالعه را اشغال کنند و هم دامنه فعالیت فکری را گسترش دهند. مهم است که کودکان وقت داشته باشند تا در معرض متون جامع و فرصت‌هایی برای کشف دنیاهای جدید، چه روی کاغذ و چه به صورت دیجیتال، قرار گیرند.»

این نظرسنجی یک چالش عمده در آموزش مدرن را برجسته می‌کند: چگونه می‌توان بین راحتی دستگاه‌های دیجیتال و عادات سنتی مطالعه تعادل برقرار کرد و به کودکان کمک کرد تا هم دانش و هم واژگان خود را به طور جامع توسعه دهند.

تریو فونگ

منبع: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm