ارتقای نقش کتابخانه‌ها در خدمت‌رسانی به مدل آموزش باز، به ایجاد جامعه‌ای مبتنی بر یادگیری مادام‌العمر در عصر دیجیتال کمک می‌کند.

به گفته خانم نگوین تی تان نهان - مدیر کتابخانه دانشگاه آزاد، در عصر دیجیتال، مفهوم آموزش آزاد به طور فزاینده‌ای محبوب شده است و بر یادگیری انعطاف‌پذیر و شخصی‌سازی‌شده، بدون محدودیت فضا و زمان تأکید دارد. در این مدل، کتابخانه نه تنها نقش مکانی برای ذخیره و ارائه دانش را ایفا می‌کند، بلکه یک مرکز یادگیری مدرن نیز هست که به طور مؤثر از توسعه مدل آموزش آزاد پشتیبانی می‌کند.

مدیر کتابخانه دانشگاه آزاد گفت که کتابخانه‌های امروزی به طور فعال خدمات منابع دیجیتال را به کار می‌گیرند، مخازن علمی آزاد ایجاد می‌کنند، پلتفرم‌های یادگیری آنلاین را توسعه می‌دهند و شرایط مطلوبی را برای همه افراد جامعه ایجاد می‌کنند تا به شیوه‌ای عادلانه، انعطاف‌پذیر و مداوم به دانش دسترسی داشته باشند.

کتابخانه‌ها با اتصال زبان‌آموزان به منابع آموزشی باکیفیت، به ارتقای یادگیری مادام‌العمر، که عاملی کلیدی در ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده است، کمک می‌کنند. در عین حال، کتابخانه‌ها نقش مهمی در بهبود سواد اطلاعاتی و مهارت‌های دیجیتال جامعه نیز ایفا می‌کنند و از این طریق به افراد کمک می‌کنند تا به سرعت با تغییرات عصر دیجیتال سازگار شوند.

توسعه یک مدل آموزش آزاد با مشارکت فعال کتابخانه‌ها، یک جهت‌گیری عملی است که با روندهای آموزشی مدرن همسو بوده و به ایجاد یک جامعه دانش‌محور جامع و پایدار کمک می‌کند.

قفسه کتاب کتابخانه دانشگاه آزاد دانشکده اقتصاد

به گفته خانم نگوین تی تان نهان، تحول دیجیتال در آموزش و پرورش یک سیاست اصلی حزب و دولت است که در اسنادی مانند موارد زیر بیان شده است: نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW، مورخ ۱۲ آگوست ۲۰۲۴ دفتر سیاسی در مورد ادامه اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW، مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ یازدهمین کمیته مرکزی حزب "در مورد نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش، مطابق با الزامات صنعتی شدن و نوسازی در شرایط اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی".

در عصر دیجیتال، زمانی که فناوری اطلاعات به شدت در حال توسعه است و یادگیری آنلاین روز به روز محبوب‌تر می‌شود، کتابخانه‌ها نقش کلیدی در حمایت و ترویج آموزش آزاد ایفا می‌کنند. کتابخانه‌ها نه تنها مکانی برای ارائه منابع یادگیری هستند، بلکه بخش ضروری از اکوسیستم آموزشی مدرن نیز می‌باشند.

این کتابخانه با قابلیت دیجیتالی کردن اسناد، ایجاد منابع آموزشی باز (OER) و ارائه پلتفرم دسترسی از راه دور، شرایطی را برای زبان‌آموزان ایجاد می‌کند تا به صورت انعطاف‌پذیر و بدون محدودیت مکانی و زمانی به دانش دسترسی داشته باشند.

علاوه بر این، کتابخانه به توسعه مهارت‌های خودآموزی، مهارت‌های جستجوی اطلاعات و ارزیابی، و شایستگی‌های اصلی در مدل آموزش باز نیز کمک می‌کند. کتابخانه همچنین در هدایت و پشتیبانی از یادگیری شخصی‌سازی‌شده، متناسب با توانایی‌ها و نیازهای فردی هر یادگیرنده، نقش دارد. در چارچوب جامعه‌ای که یادگیری و یادگیری مادام‌العمر در آن ترویج می‌شود، کتابخانه به پلی از دانش تبدیل می‌شود که عدالت در دسترسی به آموزش را برای همه اقشار مردم، به‌ویژه افراد در شرایط دشوار یا در مناطق دورافتاده، تضمین می‌کند.

بنابراین، کتابخانه نه تنها منبعی برای پشتیبانی از آموزش است، بلکه عاملی استراتژیک در اجرای موفقیت‌آمیز مدل آموزش آزاد نیز می‌باشد و به بهبود دانش مردم و توسعه جامعه‌ای پایدار در عصر دیجیتال کمک می‌کند.

این کتابخانه مرکزی برای ذخیره، سازماندهی و توزیع منابع آموزشی آزاد مانند کتاب‌های درسی، سخنرانی‌ها، ویدیوها و منابع مرجع با حق چاپ آزاد است که به کاهش هزینه‌های آموزشی و افزایش دسترسی به دانش برای همه افراد، به ویژه در مناطق دور افتاده، کمک می‌کند.

این کتابخانه یک محیط یادگیری متنوع و انعطاف‌پذیر، چه حضوری و چه آنلاین، فراهم می‌کند و به زبان‌آموزان این امکان را می‌دهد که در هر زمان و هر مکان با روحیه «یادگیری در هر زمان و هر مکان» آموزش آزاد، مطالعه کنند و نه تنها به دانش‌آموزان مدرسه، بلکه به زبان‌آموزان مستقل، زبان‌آموزان از راه دور و زبان‌آموزان غیررسمی نیز خدمت‌رسانی کنند.

این کتابخانه برنامه‌های آموزشی برای مهارت‌های جستجو، ارزیابی، استفاده و استناد به اطلاعات دانشگاهی، پایه و اساس یادگیری مستقل، کمک به بهبود ظرفیت خودآموزی و تحقیق و محافظت از زبان‌آموزان در برابر اخبار جعلی و اطلاعات نادرست ترتیب می‌دهد.

این کتابخانه با ایجاد کتابخانه‌های دیجیتال، مخازن منابع یادگیری الکترونیکی و پورتال‌های اطلاعات آنلاین، به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا بدون محدودیت مکانی و زمانی به منابع دسترسی داشته باشند و با سیستم‌های مدیریت یادگیری (LMS)، کتابخانه‌های دیجیتال و ابزارهای پشتیبانی یادگیری مانند نرم‌افزارهای استناد و ابزارهای مدیریت اسناد ادغام می‌شود.

این کتابخانه مکانی برای ارتباط بین اساتید، دانشجویان و جامعه یادگیری از طریق فعالیت‌هایی مانند سمینارها، کارگاه‌ها و انجمن‌های دانشگاهی است؛ با سایر کتابخانه‌ها همکاری و منابع را به اشتراک می‌گذارد و یک شبکه دانش باز ایجاد می‌کند.

کتابخانه‌ها موانع هزینه، مکان و زمان را برای یادگیرندگان از طریق منابع آزاد و دسترسی از راه دور از بین می‌برند؛ کتابخانه‌ها به مراکز حمایتی برای یادگیرندگان محروم، یادگیرندگان غیررسمی یا کسانی که شرایط شرکت در برنامه‌های آموزشی سنتی را ندارند، تبدیل می‌شوند.

در مدل آموزش باز، کتابخانه نه تنها مکانی برای ذخیره دانش، ارائه و اتصال منابع یادگیری غنی، متنوع و در دسترس است، بلکه مرکزی برای پشتیبانی از یادگیری، خلاقیت و دسترسی عادلانه به دانش نیز می‌باشد و نقش کلیدی در تحول از مدل آموزش سنتی به یک مدل یادگیری انعطاف‌پذیر، شخصی‌سازی‌شده و مادام‌العمر ایفا می‌کند.

به گفته خانم نگوین تی تان نهان، برای ارتقای نقش کتابخانه‌ها در خدمت مدل آموزش باز و مشارکت در ایجاد جامعه‌ای با یادگیری مادام‌العمر در عصر دیجیتال، راهکارهای زیر وجود دارد:

یکی از این موارد، توسعه منابع یادگیری آزاد مانند ساخت و اشتراک‌گذاری کتاب‌های درسی، سخنرانی‌ها، تمرین‌ها، ویدیوها و مطالب آموزشی با حق نشر آزاد، مشارکت و پیوند با مخازن بین‌المللی منابع یادگیری آزاد (OER Commons، MERLOT، MIT OCW...) است. پشتیبانی از مدرسان در دیجیتالی کردن و الصاق مجوزهای CreativeCommons به اسناد.

دوم، تحول کتابخانه دیجیتال است: دیجیتالی کردن اسناد چاپی (کتاب‌های درسی، اسناد داخلی، کتاب‌ها، مقالات...)، نرم‌افزار مدیریت یکپارچه کتابخانه دیجیتال که به صورت آنلاین و با مدل‌های یادگیری انعطاف‌پذیر ارائه می‌شود.

سوم، توسعه مهارت‌های اطلاعاتی برای یادگیرندگان: سازماندهی کلاس‌هایی در مورد مهارت‌های جستجوی اطلاعات دانشگاهی، استناد و استفاده از منابع آموزشی آزاد؛ طراحی مواد آموزشی، ویدیوها و دوره‌های آنلاین برای دانشجویان جهت خودآموزی این مهارت‌ها؛ همکاری با اساتید برای ادغام مهارت‌های اطلاعاتی در موضوع مورد مطالعه.

چهارم، گسترش دسترسی و اشتراک‌گذاری منابع بین کتابخانه‌ای مانند ارتباط با انجمن‌های کتابخانه‌ای بین کتابخانه‌ای دانشگاه‌های شمالی و جنوبی...؛ مشارکت در پایگاه‌های داده مشترک برای کاهش هزینه‌ها؛ تدوین سیاستی برای اشتراک‌گذاری منابع بین مدارس داخلی و خارجی.

پنجم، ایجاد یک فضای یادگیری انعطاف‌پذیر است: طراحی مجدد کتابخانه به یک فضای باز، یادگیری ترکیبی (اتاق‌های مطالعه گروهی، چندرسانه‌ای، فضاهای بحث)؛ ارائه ابزارهای یادگیری (رایانه، نرم‌افزارهای دانشگاهی، وای‌فای قوی، تجهیزات پروژکتور)؛ داشتن کادر پشتیبانی آموزشی، پشتیبانی فنی مستقیم برای دانشجویان.

ششم، نوآوری در خدمات کتابخانه‌ای به سمت شخصی‌سازی، مانند ارائه خدمات مشاوره اطلاعات شخصی‌سازی‌شده؛ به‌کارگیری هوش مصنوعی/توصیه مطالب آموزشی بر اساس علایق/رشته‌های تحصیلی؛ و ارائه بازخورد منظم و بررسی نیازهای کاربران برای بهبود خدمات.

منبع: https://bvhttdl.gov.vn/phat-huy-vai-tro-cua-thu-vien-phuc-vu-mo-hinh-giao-duc-mo-gop-phan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-trong-ky-nguyen-so-20251011115509137.htm