«توزیع نمرات ریاضی در سال ۲۰۲۵ دیگر به نفع گروه با نمره بالا نخواهد بود»

توزیع نمرات آزمون ریاضی فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ متعادل‌تر از سه سال گذشته است. کارشناسان می‌گویند این نشان می‌دهد که این آزمون تمایز واضح‌تری دارد و داوطلبان برای انجام آن باید تفکر، استدلال و تحلیل واقعی داشته باشند.

طبق توزیع نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ که توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است، ۱,۱۲۶,۱۷۲ داوطلب در آزمون ریاضی شرکت کردند و میانگین نمره کسب شده ۴.۷۸ بود. در همین حال، میانگین نمره ریاضی در سال ۲۰۲۴، ۶.۴۵ بود.

توزیع نمره ریاضی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ از نظر بسیاری از کارشناسان متعادل‌تر از سال‌های گذشته است.

دکتر تران دانگ هونگ، دانشیار دانشگاه صنعتی هانوی ، اظهار داشت که توزیع نمرات ریاضی در سال ۲۰۲۵ از نظر نتایج امتحانات نسبتاً استاندارد است. در سراسر کشور، ۵۱۳ امتحان با نمره ۱۰ وجود دارد، در حالی که در سال ۲۰۲۴، هیچ امتحانی با نمره ۱۰ وجود نداشت.

داوطلبان گفتند که آزمون ریاضی دشوار بود، اما هنوز بیش از ۵۰۰ امتحان با نمره ۱۰ وجود داشت. در سال ۲۰۲۴، نمره ۱۰ وجود نخواهد داشت.

انحراف معیار در سال ۲۰۲۴، ۱.۵۶ و امسال ۱.۶۸ بوده است. این نشان دهنده طیف وسیع‌تر و تمایز بیشتر در نمرات ریاضی نسبت به سال گذشته است.

به گفته آقای هونگ، اگر توزیع نمرات درس ریاضی را در ۴ سال گذشته (از ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵) مقایسه کنیم، می‌توانیم ببینیم که شکل توزیع نمرات در ۳ سال گذشته به سمت عقب (گروه نمرات بالا) متمایل است. امسال، توزیع نمرات متعادل‌تر است.

در رشته ریاضی، استان‌هایی که بالاترین میانگین نمرات را در سال ۲۰۲۵ کسب کرده‌اند عبارتند از: نین بین، هانوی، هوشی مین سیتی، های فونگ، هونگ ین، باک نین و...

پروفسور نگوین دین دوک، رئیس شورای دانشگاه فناوری - VNU، گفت که دلگرم‌کننده‌ترین نکته این است که توزیع نمرات درس ریاضی متفاوت است. آقای دوک گفت: «سال‌هایی وجود دارد که توزیع نمرات نشان می‌دهد سوالات آسان هستند، بنابراین نمرات بالا هستند. امسال، امتحان دشوارتر از سال‌های گذشته است. در سال ۲۰۲۴، زمانی که وزارت آموزش و پرورش مجموعه سوالات را اعلام کرد، ما تحلیل کردیم که امتحان دشوارتر خواهد بود، اما در آن زمان، داوطلبان ممکن است متوجه نشده باشند. به طور خاص، نتیجه آزمون، میانگین نمرات پایین‌تری نسبت به سال‌های گذشته است. شخصاً فکر می‌کنم این آزمون با تمایز بسیار واضح، به خوبی به امتحان پاسخ می‌دهد. متفاوت کردن توزیع نمرات به این شکل، به تغییر شکل مطالعه ریاضی در سطح دبیرستان نیز کمک می‌کند. این نکته بسیار مهمی برای دانشگاه‌ها است.»

مقایسه نشان می‌دهد که «چولگی» به سمت گروه با نمره بالا در طیف نمرات ریاضی در سال ۲۰۲۵ کاهش یافته است.

آقای دوک گفت که داوطلبان گفته‌اند امتحان ریاضی امسال دشوار بوده است، اما توزیع نمرات نشان می‌دهد که هنوز بیش از ۵۰۰ امتحان وجود دارد که نمره ۱۰ گرفته‌اند، در حالی که سال گذشته هیچ امتحانی این نمره را کسب نکرده است.

خانم نگوین بوی کویین، مدیر دبیرستان ویت دوک (هانوی) نیز گفت که در ابتدا وقتی افکار عمومی در مورد ریاضی این بود که "داوطلبان نمی‌توانند از پس آن برآیند"، نگران نتایج امتحانات بود. خانم کویین گفت: "اما با نگاهی به توزیع نمرات، من نیز بسیار خوشحال شدم. زیرا در گذشته، هنگام شرکت در آزمون‌های چندگزینه‌ای، داوطلبان می‌توانستند از برخی ترفندها و نکات برای محاسبه استفاده کنند و حتی با محاسبه معکوس، پاسخ را انتخاب کنند. اما با قالب امتحان مانند سال 2025، تمایزی بین هر بخش از دانش وجود دارد و دانش‌آموزان را ملزم می‌کند که دانش خوب و محکمی داشته باشند تا بتوانند در آزمون شرکت کنند."

داوطلبان باید تفکر، استدلال و تحلیل واقعی داشته باشند تا بتوانند این کار را انجام دهند.

به گفته پروفسور تای ون تان، مدیر دپارتمان آموزش و پرورش نگ آن ، از طریق تجزیه و تحلیل توزیع نمرات و مقایسه با سال‌های گذشته، اکثر موضوعات دارای میانگین کاهش یافته هستند، در حالی که انحراف معیار افزایش یافته است. آقای تان گفت: «این نشان می‌دهد که تمایز آزمون بسیار بالا است و ظرفیت واقعی آموزش و یادگیری را به طور دقیق ارزیابی می‌کند.»

پروفسور تای ون تان، مدیر دپارتمان آموزش و پرورش نگ آن.

آقای تان افزود: «پس از پایان امتحان ریاضی، برخی از داوطلبان گفتند که دشوار بوده است، اما در واقع، اگر به صورت علمی ارزیابی شود، سطح دشواری - آسانی مبتنی بر احساسات یا عواطف نیست، بلکه مبتنی بر ارزیابی اهداف، تمایز، قابلیت اطمینان و ارزش سوالات چند گزینه‌ای است. به نظر من، این امتحان به درستی استانداردهای خروجی را ارزیابی می‌کند و از قابلیت اطمینان بالایی برخوردار است. این ارزش به دانشگاه‌ها کمک می‌کند تا بتوانند داوطلبان باکیفیتی را برای برآوردن تقاضا برای منابع انسانی باکیفیت بالا استخدام کنند.»

آقای تان گفت که در واقع، با موضوع ریاضی، بخش آموزش Nghe An به والدین، دانش‌آموزان و معلمان نیز تأیید کرد که این آزمون به سمت ارزیابی توانایی ریاضی و به‌کارگیری دانش در عمل گرایش خواهد داشت. آقای تان گفت: «بنابراین، این آزمون دشوارتر از ارزیابی مبتنی بر رویکرد دانش قبلی خواهد بود. این اولین باری است که آزمون بر اساس ارزیابی شایستگی، روشی مدرن نزدیک به استانداردهای بین‌المللی، برگزار می‌شود. بنابراین، ممکن است دانش‌آموزان با این روش آشنا نباشند و آن را دشوار بیابند. اما از طریق نتایج آزمون و تحلیل توزیع نمرات، بسیار خوشحال و راضی هستم، زیرا توزیع نمرات بسیار خوب است و توانایی‌های دانش‌آموزان را به درستی ارزیابی می‌کند. از این نتیجه، ما، به عنوان مدیران آموزش در مناطق مختلف، نوآوری‌هایی در هدایت آموزش و یادگیری در مدارس خواهیم داشت.»

دکتر کواچ توان نگوک، مدیر سابق دپارتمان فناوری اطلاعات (وزارت آموزش و پرورش)، نیز همین نظر را داشت و گفت که توزیع نمرات ریاضی نسبتاً متعادل است، زمانی که میانگین نمرات داوطلبان در حد وسط قرار دارد. آقای نگوک گفت: «در آزمون‌های ریاضی سال‌های گذشته، همه سوالات چندگزینه‌ای بودند، بنابراین داوطلبان می‌توانستند «کورکورانه پاسخ دهند» و امتیاز بگیرند. اما آزمون ریاضی امسال دیگر صرفاً چندگزینه‌ای نیست، داوطلبان باید تفکر، استدلال و تحلیل واقعی داشته باشند تا بتوانند آن را انجام دهند.»

منبع: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html