کلاس‌های فوق برنامه برای دانش‌آموزان بگذارید تا خودشان درس بخوانند: به راهنمایی نیاز دارید، نه اینکه آنها را به حال خود رها کنید تا «به تنهایی شنا کنند»

وزارت آموزش و پرورش هنگام صدور بخشنامه ۲۹ برای تشدید آموزش و یادگیری اضافی، تأکید کرد که یکی از اهداف، ارتقای توانایی خودآموزی دانش‌آموزان است.

زمان خودآموزی در مدرسه دانش‌آموزان دبیرستان فان هوی چو، دونگ دا، هانوی . دانش‌آموزان باید با هم در مورد تکالیف تعیین‌شده بحث و آنها را انجام دهند - عکس: هوی تران

اما خودآموزی و آموزش نحوه خودآموزی در عمل هنوز یک شکاف بزرگ است.

مدیر مدرسه‌ای در هانوی، در مورد ترویج خودآموزی برای کمک به دانش‌آموزان در دستیابی به الزامات دانش و مهارت به جای گذراندن کلاس‌های اضافی زیاد، با صراحت گفت که «این فقط یک تئوری است» زیرا در واقعیت، اگر معلمان دانش‌آموزان را راهنمایی نکنند، برآورده کردن الزامات برای آنها دشوار خواهد بود.

فشار و انتظارات والدین

آقای لو وان کونگ، معلم دبیرستان نگوین تات تان (هانوی)، گفت دلیل اینکه «خودآموزی» توسط برخی از دانش‌آموزان زیاد مورد توجه قرار نمی‌گیرد و در عوض «مطالعه اضافی» بیش از حد مورد تأکید قرار می‌گیرد، این است که والدین بیش از حد نگران هستند اما نمی‌خواهند فرزندانشان سخت تلاش کنند.

علاوه بر این، امتحانات هنوز سنگین هستند و اغلب بسیار فراتر از الزامات برنامه هستند و باعث می‌شوند هم والدین و هم فرزندان احساس کنند که برای گرفتن نمرات بالا و قبولی آسان در امتحانات استرس‌زا، باید بیشتر درس بخوانند.

آقای وو نگوک توان، معلم شیمی در دبیرستان نگوین تات تان، همچنین گفت که بی‌صبری والدین برای کسب نتایج خوب در امتحانات و ورود فرزندانشان به مدارس خوب، باعث می‌شود بسیاری از والدین به جای تشویق فرزندانشان به درس خواندن به تنهایی، آنها را به کلاس‌های فوق برنامه بفرستند. در همین حال، به جز دانش‌آموزان سال آخر، دانش‌آموزان سایر کلاس‌ها در حال حاضر با چیزهای زیادی از جمله دستگاه‌های الکترونیکی حواسشان پرت می‌شود.

آقای توان گفت: «استفاده از ابزارهای مدرن مانند اینترنت، گوگل و هوش مصنوعی (AI) اکنون محبوب است و مزایایی دارد که فرآیند یادگیری را آسان‌تر می‌کند، اما این نکته منفی را نیز دارد که اگر نظارتی از سوی معلمان وجود نداشته باشد، دانش‌آموزان را وابسته و تنبل در تفکر می‌کند.»

برخی از معلمان معتقدند که بسیاری از دانش‌آموزان به دلیل ذهنیت «مطالعه برای والدینشان، نه برای خودشان» انگیزه‌ای برای مطالعه ندارند. با این حال، معلمان نیز اذعان می‌کنند که فشارهای مختلف زیادی وجود دارد که منجر به عدم توجه معلمان به آموزش مهارت‌های خودآموزی دانش‌آموزان می‌شود.

یک معلم دبیرستان در منطقه تای هو افکار واقعی خود را به اشتراک گذاشت: «همه دانش‌آموزان آگاهی لازم برای مطالعه را ندارند، بنابراین در واقع، تعیین تکلیف و کنترل خودآموزی دانش‌آموزان بسیار دشوار است. فشار امتحانات، برنامه‌ای با نکات جدید فراوان، الزامات مربوط به دستاوردها و انتظارات والدین، عواملی هستند که باعث می‌شوند معلمان فقط بر تدریس و چگونگی کمک به دانش‌آموزان برای یادگیری خوب و نتایج امتحانات در کوتاه‌ترین زمان تمرکز کنند.»

نیاز به درک صحیح خودآموزی

دانشیار دکتر نگوین شوان تان، مدیر مدرسه هانوی برای آموزش مقامات آموزشی ، گفت برای اینکه «خودآموزی» تغییرات مثبتی داشته باشد، ابتدا باید آن را به درستی درک کرد.

از دیدگاه دانش‌آموز، خودآموزی باید متناسب با سن و نوع دانش‌آموز باشد. این بدان معناست که معلمان نمی‌توانند «رها» کنند و به دانش‌آموزان اجازه دهند خودآموزی خود را مدیریت کنند، اما بسته به هر سن (ابتدایی یا متوسطه)، بسته به نوع دانش‌آموز (گروه‌بندی شده بر اساس سطح و آگاهی) روش‌های مختلفی برای تعیین وظایف و نظارت وجود دارد.

«خودآموزی نه تنها فعالیتی است که دانش‌آموزان به تنهایی در خانه انجام می‌دهند، بلکه می‌تواند در کلاس و در فعالیت‌های مختلف دیگری نیز انجام شود. چگونه دانش‌آموزان را به خواندن، انجام کارهایی مانند اندازه‌گیری، تمرین، جستجوی اسناد، استفاده از نمودارها و داده‌های ارائه شده... بسته به محتوای یادگیری و الزامات ظرفیت و مهارت‌ها از ساده تا پیچیده‌تر، وادار کنیم.»

تکالیفی وجود دارد که دانش‌آموزان به تنهایی انجام می‌دهند اما می‌توانند به صورت گروهی نیز انجام شوند. شاید دادن تکلیف به دانش‌آموزان برای خواندن یک متن، پاسخ به برخی سؤالات، ثبت نتایج یک تجربه نیز خودآموزی باشد. کل مجموعه فعالیت‌های خودآموزی باید توسط معلم طراحی، تعیین، هدایت و نظارت شود.

آقای تان گفت: «در طول این فرآیند، والدین نیز می‌توانند در نظارت بر فرزندان خود مشارکت داشته باشند، اما معلمان و والدین نمی‌توانند این کار را برای آنها انجام دهند. خودآموزی باید مورد توجه قرار گیرد و باید از زمانی که دانش‌آموزان در پایه‌های پایین‌تر هستند شروع شود تا مهارت‌ها شکل بگیرند، به عادت تبدیل شوند و از طرف یادگیرنده به صورت فعال عمل کنند.»

به گفته آقای Thanh، برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ از دانش‌آموزان می‌خواهد که مهارت‌های خودآموزی بالایی داشته باشند. اما برای دستیابی به آن، معلمان باید آموزش دیده و از «آموزش خودآموزی» به دانش‌آموزان آگاه باشند.

معلمان می‌توانند ارائه‌ها و سخنرانی‌ها را کاهش دهند، اما حجم کار معلمان کاهش نمی‌یابد بلکه افزایش می‌یابد، دشوارتر می‌شود، به‌ویژه در دوره تغییر روش‌ها و رویکردهای آموزشی. طرح آموزش مدرسه و طرح آموزش معلم باید به موضوع هدایت دانش‌آموزان به خودآموزی بپردازد و به‌طور منظم در فعالیت‌های گروهی حرفه‌ای مورد بحث و کنترل قرار گیرد.

دانش‌آموزان دبستان همچنین باید مهارت‌های خودآموزی را از طریق فعالیت‌هایی که توسط معلمان هدایت می‌شوند، تمرین کنند تا تجربه کنند، مشاهده کنند و نظرات خود را بنویسند یا بیان کنند - عکس: نگوین لام

برنامه جدید، معلمان و دانش‌آموزان باید تغییر کنند

خانم هوانگ آن، معلم ادبیات در دبیرستان استعدادهای درخشان چو وان آن، گفت که در برنامه ادبیات قدیمی، محتوای یک اثر ادبی تدریس می‌شد و محتوای آن اثر مورد آزمون قرار می‌گرفت. دانش‌آموزان به سخنرانی‌های او زیاد گوش می‌دادند و سخنرانی‌ها را حفظ می‌کردند تا بتوانند در آزمون قبول شوند.

اما برنامه جدید تغییرات زیادی کرده است. به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود تا مهارت‌هایی مانند درک مطلب و نوشتن را بهبود بخشند. آثار موجود در این برنامه فقط مطالب تصویری هستند. امسال، آزمون انتقالی و آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان نیز از مطالب خارج از برنامه استفاده خواهند کرد.

با این تغییر، معلمان باید بر آموزش دانش‌آموزان برای درک عمیق تئوری (ژانرهای متن، مراحل انجام الزامات آزمون مهارت) و تمرین بیشتر خواندن و نوشتن تمرکز کنند.

خانم هوانگ آن گفت: «مزیت برنامه جدید این است که دانش‌آموزان باید بیشتر بخوانند و بیشتر بنویسند. اما این کار هم برای معلمان و هم برای دانش‌آموزان دشوار خواهد بود. بنابراین، هدایت دانش‌آموزان به خودآموزی از طریق انجام وظایف خاص بسیار ضروری است. به جای اینکه معلمان عمدتاً در کلاس سخنرانی کنند، کارهای زیادی برای انجام دادن خواهند داشت، مانند طراحی فعالیت‌ها، الزامات مختلف محتوایی برای دانش‌آموزان و تصحیح و نمره‌دهی به برگه‌های بیشتر.»

معلم وو نگوک توان، رویکرد خود را به اشتراک گذاشت که بر اساس آن، هدایت دانش‌آموزان به خودآموزی می‌تواند در تعیین تکالیف قبل، حین و بعد از ساعات مدرسه گنجانده شود: «به جای اینکه معلمان مانند گذشته انجام دهند، بسیاری از وظایف به دانش‌آموزان منتقل می‌شود تا آماده شوند و انجام دهند. با این حال، معلمان باید سیستمی از سؤالات، تمرین‌ها و فعالیت‌های لازم را با دقت و مرتبط با الزامات محتوای برنامه ایجاد کنند.»

برای اینکه خودآموزی از نیازها و ابتکار دانش‌آموزان ناشی شود، از همان ابتدا باید راهنمایی و نظارت از سوی معلمان، والدین و محیطی مثبت وجود داشته باشد که در آن دانش‌آموزان با هم مطالعه کنند، تبادل نظر کنند و از یکدیگر حمایت کنند. در کلاس خانگی‌ام، دانش‌آموزان را به گروه‌های مطالعه تقسیم می‌کنم. هر هفته، رهبر گروه در مورد وضعیت یادگیری، از جمله نتایج یادگیری و انضباط، گزارش می‌دهد.

خانم PHAM THU PHUONG (معلم دبیرستان و دبیرستان Nguyen Tat Thanh)

این کار را برای فرزندتان انجام دهید تا مجبور نباشد سخت کار کند.

والدین یک مدرسه راهنمایی در منطقه کائو گیای در یک گروه کلاسی در مورد ایده به اشتراک گذاشتن مطالب برای مرور دروس فرزندانشان صحبت کردند، زیرا بچه‌ها برای درس خواندن برای امتحانات خیلی مشکل دارند.

به گفته این والدین، زمانی فرا می‌رسد که معلمان خلاصه‌های مرور فرزندانشان را بررسی می‌کنند و موضوعاتی وجود دارد که دانش‌آموزان باید به ده‌ها سؤال در خلاصه مرور پاسخ دهند. در طول دوره امتحانات نهایی، دانش‌آموزان در کلاس‌های فوق برنامه زیادی شرکت می‌کنند و وقت ندارند که خلاصه‌ها را تهیه کنند. اگر والدین این کار را برای فرزندانشان انجام دهند، کار آنها "سبک‌تر" می‌شود و فقط باید درس بخوانند.

دلیل «تهیه طرح کلی برای آنها» این است که بسیاری از والدین فقط فکر می‌کنند که این کار برای «گزارش دادن به معلم» است و کمکی به دانش‌آموزان نمی‌کند. برخی فکر می‌کنند وقتی والدین کمک می‌کنند، مراحلی که فرزندانشان باید خودشان انجام دهند کاهش می‌یابد و آنها فقط باید طرح کلی را حفظ کنند.

استفاده از فناوری برای آزمون خودآموزی

دبیرستان فان هوی چو، دونگ دا، هانوی سال‌هاست که از این اپلیکیشن برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان خود استفاده می‌کند. با این اپلیکیشن، معلمان می‌توانند پیشرفت خودآموزی و خودآزمایی دانش‌آموزان را از نزدیک زیر نظر داشته باشند، مانند محاسبه نرخ صحیح و غلط سوالات، محاسبه سطح تکمیل آزمون دانش‌آموزان، نمره‌دهی و طبقه‌بندی آسان بخش‌ها با درصد بالایی از دانش‌آموزان که این کار را به اشتباه انجام می‌دهند تا در کلاس بحث کنند، آزمون‌های صحیح و غیره.

به گفته آقای تران ون هوی - معلم فیزیک و همچنین مدیر شبکه مدرسه، کاربرد فناوری اطلاعات به معلمان کمک می‌کند تا بلافاصله دانش‌آموزانی را که ساعات خودآموزی در خانه را شروع نکرده‌اند، تشخیص دهند و در عین حال میزان تکالیف و کارهایی را که معلمان دروس به دانش‌آموزان اختصاص می‌دهند، به وضوح ببینند تا تعادل برقرار شود و از بارگذاری بیش از حد دانش‌آموزان در هر ساعت خودآموزی در خانه جلوگیری شود.

بازگشت به موضوع

وین ها

منبع: https://tuoitre.vn/siet-day-them-de-hoc-sinh-tu-hoc-can-co-huong-dan-khong-bo-mac-cac-em-tu-boi-20250524002203209.htm