اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اطلاعاتی در مورد مرور دروس قبلی در ابتدای کلاس ارائه می‌دهد.

نمایندگانی از اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین ، جنجال اخیر پیرامون الزام مرور درس‌های قبلی در ابتدای کلاس را توضیح دادند.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh thông tin về vấn đề kiểm tra bài cũ đầu giờ

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اطلاعاتی در مورد مرور دروس قبلی در ابتدای کلاس منتشر کرده است.

در یک کنفرانس مطبوعاتی در بعد از ظهر ۲۱ سپتامبر، آقای هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، اظهار داشت که مدیر اداره آموزش و پرورش فقط درخواست کرده است که معلمان در ابتدای کلاس، بررسی‌های غافلگیرکننده یا غیرمنتظره انجام ندهند... و بررسی تکالیف در ابتدای کلاس را ممنوع نکرده است.

به گفته آقای مین، آزمون‌ها به دو شکل برگزار می‌شوند: عادی و در ابتدای ترم. آزمون‌های عادی شامل قالب‌های مختلفی مانند امتحانات شفاهی می‌شوند. با این حال، معلمان باید آزمون‌هایی را برنامه‌ریزی و برگزار کنند تا مشخص شود که آیا دانش‌آموزان دانش را درک کرده‌اند یا خیر.

آقای مین گفت: «سیاست این اداره بازرسی‌های سرزده نیست، بلکه ممنوعیت امتحانات شفاهی در ابتدای کلاس است. بازرسی‌های سرزده اغلب از همان ابتدای درس دانش‌آموزان را تحت فشار قرار می‌دهند و باعث اضطراب آنها می‌شوند... بنابراین، بازرسی‌های سرزده نباید انجام شوند.»

پیش از این، در کنفرانسی که به خلاصه سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ و تشریح مسیر و وظایف سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ اختصاص داشت، آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، درخواست کرد که در ابتدای کلاس‌ها بازرسی‌های غافلگیرانه انجام نشود.

به گفته آقای هیو، هنوز هم شرایطی وجود دارد که معلمان در ابتدای کلاس، آزمون‌های غافلگیرکننده برگزار می‌کنند و سوالات غیرمنتظره می‌پرسند. این امر به دانش‌آموزان فشار و استرس وارد می‌کند، به خصوص که بسیاری از دانش‌آموزان تازه به مدرسه رسیده‌اند، صبحانه خورده‌اند، درس‌های خود را مرور کرده‌اند و نگرانند که در مورد مطالب قدیمی از آنها سوال پرسیده شود.

مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین معتقد است که برای بهبود کیفیت، مدارس نیز باید شاد باشند و دانش‌آموزان با شادی و بدون استرس به مدرسه بیایند. اگر معلمان دائماً «به طور غیرمنتظره دانش‌آموزان را صدا بزنند و از آنها سوالات تصادفی بپرسند»، نه تنها باعث استرس می‌شود، بلکه هیچ ارزشی برای آنها به ارمغان نمی‌آورد.

برای اطمینان از اینکه دانش‌آموزان در مدرسه خوشحال هستند، معلمان می‌توانند از روش‌های مختلفی برای ارزیابی دانش آنها استفاده کنند. علاوه بر این، معلمان می‌توانند رویکردهای مختلفی را برای ارائه درس‌ها به شیوه‌ای آرام و راحت انتخاب کنند و علاقه دانش‌آموزان را به یادگیری تقویت کنند.

منبع