اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد بررسی دروس قدیمی در ابتدای کلاس اطلاع رسانی کرد

نماینده‌ای از وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین ، درخواست بررسی دروس قدیمی در ابتدای کلاس که اخیراً باعث جنجال در افکار عمومی شده است را توضیح داد.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh thông tin về vấn đề kiểm tra bài cũ đầu giờ

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد بررسی دروس قدیمی در ابتدای کلاس اطلاع رسانی می کند.

در کنفرانس مطبوعاتی بعد از ظهر ۲۱ سپتامبر، آقای هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که مدیر اداره آموزش و پرورش فقط از معلمان خواسته است که به طور ناگهانی یا غیرمنتظره در ابتدای کلاس از دانش‌آموزان امتحان نگیرند... و امتحان گرفتن در ابتدای کلاس را ممنوع نکرده است.

به گفته آقای مین، این آزمون به دو شکل برگزار می‌شود: معمولی و زودهنگام. آزمون‌های معمولی شامل اشکال زیادی از جمله آزمون‌های شفاهی (پرسش و پاسخ) هستند. با این حال، معلمان باید یک برنامه آزمون داشته باشند و آزمون بگیرند تا بدانند که آیا دانش‌آموزان دانش را درک کرده‌اند یا خیر.

آقای مین گفت: «سیاست این دپارتمان این است که آزمون‌های غافلگیرکننده برگزار نکند و آزمون‌های شفاهی را در ابتدای کلاس ممنوع نکند. آزمون‌های غافلگیرکننده اغلب از همان ابتدای کلاس دانش‌آموزان را تحت فشار قرار می‌دهند و باعث اضطراب آنها می‌شوند... بنابراین، آزمون‌های غافلگیرکننده مجاز نیستند.»

پیش از این، در کنفرانسی که برای جمع‌بندی سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ و تعیین دستورالعمل‌ها و وظایف سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ برگزار شده بود، آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، درخواست کرد که در ابتدای کلاس، آزمون‌های تصادفی برگزار نشود.

به گفته آقای هیو، هنوز هم این وضعیت وجود دارد که معلمان ناگهان سر کلاس تماس می‌گیرند و سوال می‌پرسند. این موضوع به دانش‌آموزان فشار و استرس وارد می‌کند، در حالی که بسیاری از دانش‌آموزان تازه به مدرسه آمده‌اند، صبحانه خورده‌اند، درس‌هایشان را مرور کرده‌اند و نگرانند که از درس‌های قبلی‌شان سوال شود.

مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین معتقد است که برای بهبود کیفیت، مدارس نیز باید شاد باشند، دانش‌آموزان باید با خوشحالی و بدون استرس به مدرسه بیایند. اگر معلمان مدام «تماس بگیرند و سوالات بی‌هدف بپرسند»، نه تنها باعث استرس دانش‌آموزان می‌شود، بلکه هیچ ارزشی برای آنها به ارمغان نمی‌آورد.

برای شاد کردن دانش‌آموزان در مدرسه، معلمان می‌توانند روش‌های مختلفی را برای سنجش دانش آنها انتخاب کنند. علاوه بر این، معلمان می‌توانند روش‌های مختلفی را برای ورود به درس به روشی ملایم و راحت انتخاب کنند و هنگام یادگیری برای دانش‌آموزان هیجان ایجاد کنند.

منبع