دفاتر نظرات معلمان «محکومیت» دانش‌آموزان نیست

معلمان برای خالی کردن خشم خود، نظرات خود را در دفترچه یادداشت می‌نویسند

جنبه مثبت دفتر نظرات این است که معلمان از وضعیت کلاس مطلع می‌شوند و به فرد خاطی کمک می‌کنند تا رفتار و نگرش خود را با مطالعه روزانه تنظیم کند. با این حال، برخی از معلمان نیز از این دفتر به عنوان راهی برای ابراز خشم نسبت به دانش‌آموز استفاده می‌کنند.

برخی از انتقاداتی که اغلب ثبت می‌شوند عبارتند از: کلاس تکالیف را انجام نمی‌دهد؛ دانش‌آموزان X و Y به معلم بی‌احترامی می‌کنند؛ دانش‌آموزان C و D در طول کلاس به صورت خصوصی صحبت می‌کنند و دوستان خود را اذیت می‌کنند؛ دانش‌آموزان G و H کتاب‌های درسی نمی‌آورند... برای این تخلفات، معلمان می‌توانند به دانش‌آموزان یادآوری کنند که فوراً آنها را اصلاح کنند و نباید فقط منتظر بمانند تا دانش‌آموزان تخلفی مرتکب شوند و سپس آن را در دفترچه یادداشت کنند.

با این حال، معلم کلاس از دفتر نظرات برای ارزیابی و طبقه‌بندی رفتار دانش‌آموز استفاده خواهد کرد و حتی به والدین نیز اطلاع می‌دهد. دانش‌آموزان باید «تنبیه» معلم کلاس و خانواده خود را بپذیرند. بنابراین، آنها از نظرات منفی بسیار می‌ترسند. در عوض، معلمان باید شرایطی را ایجاد کنند که دانش‌آموزان کاستی‌های خود را تشخیص دهند و سعی در اصلاح آنها داشته باشند.

جنبه مثبت دفترچه نظرات این است که معلمان وضعیت کلاس را به‌روز می‌کنند و به فرد خاطی کمک می‌کنند تا رفتار و نگرش یادگیری روزانه خود را تنظیم کند.

تصویر: سازمان مردم‌نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

«سلاح‌های» سرکوب

کتاب‌های نقد و بررسی دانش‌آموزان به جای اینکه ابزاری برای کمک به معلمان کلاس‌های درس در ایجاد یک جمع مثبت و دوستانه باشند، به «سلاحی» برای برخی معلمان جهت سرکوب دانش‌آموزان تبدیل شده‌اند.

در گذشته، به عنوان یک معلم، من هم اشتباه انتقاد از یک دانش‌آموز را مرتکب شدم. در آن زمان، دانش‌آموز دختر NA چند نظر در کلاس داد که باعث ناراحتی من شد. در حالت عصبانیت، دفتر نظرات را باز کردم و از دانش‌آموز دختر به خاطر بی‌احترامی به معلم انتقاد کردم. برخی از دانش‌آموزان دیگر که مکالمات خصوصی داشتند و تمرکز نداشتند نیز توسط من در لیست سیاه قرار گرفتند.

کلاس آن روز سنگین بود، زیرا دانش‌آموزان می‌دانستند که باید منتظر تنبیه معلم «سختگیر» کلاس باشند، معلمی که هیچ تخلفی را که بر رتبه‌بندی کلاس در مسابقات و همچنین اعتبار شخصی تأثیر بگذارد، نمی‌پذیرفت. هنگام ترک کلاس، به دانش‌آموزان گفتم که منتظر نحوه برخورد معلم کلاس با این وضعیت باشند. کلاس غمگین بود.

NA بعداً برای عذرخواهی پیش من آمد و گفت که معلم کلاس او را با ده‌ها بار ایستادن و نشستن تنبیه کرده است. دانش‌آموز دختر گفت که پاهایش درد می‌کرده، اما غم‌انگیزتر این بود که معلم کلاس اظهار داشت که NA «توسط خانواده‌اش به درستی آموزش ندیده است».

چشمانم به سوزش افتاد. NA سال تحصیلی قبل، دانش‌آموز کلاس اول من بود. او دانش‌آموز خوب و سخت‌کوشی بود، اما وضعیت خانوادگی‌اش بی‌نقص نبود. والدینش وقتی او کوچک بود از هم جدا شدند. از آنجایی که پدرش در استانی دوردست کار می‌کرد، NA فقط می‌توانست وقتش را با مادربزرگش بگذراند.

NA که از مراقبت مادرش محروم است، گاهی اوقات بد صحبت می‌کند و بد رفتار می‌کند. من احساس ناراحتی و پشیمانی می‌کنم زیرا باید برای کمک به او در بهبود رفتارش با معلمان، وقت می‌گذاشتم و با او صحبت می‌کردم، اما در عوض از معلم کلاس برای تنبیه او کمک گرفتم.

تی. تی. دانش‌آموزی بود که آن روز به خاطر NA تنبیه شد. من در دفتر نظرات نوشتم که تی. در دفترچه‌اش یادداشت برنمی‌داشت، بلکه فقط زیر پاراگراف‌های کتاب درسی خط می‌کشید. معلم کلاس تی. را به خاطر سهل‌انگاری، کم‌دقتی و نقض قوانین مورد انتقاد قرار داد... معلم کلاس تی. را با وادار کردن او به رو به دیوار کردن در طول دوره فعالیت‌های آخر هفته تنبیه کرد.

بعد از آن، ت. برای من توضیح داد که چون درخواست معلم برای باز کردن کتاب و دنبال کردن آن را اشتباه متوجه شده بود، فقط زیر نکات مهم خط کشیده و سپس مطالب را در دفترچه‌اش نوشته است، نه اینکه سهل‌انگاری کرده باشد. ت. برای من فاش کرد که اغلب از کمبود کلسیم رنج می‌برد، بنابراین سرزنش و تنبیه شدید معلم کلاس درس تقریباً باعث غش کردن او در کلاس می‌شد.

انتقاد معلم در دفتر نظرات می‌تواند به دانش‌آموزان فشار وارد کند.

از آن به بعد، همیشه هنگام نوشتن نظرات دقت بیشتری می‌کردم، برای مشاهده، گوش دادن به نظرات دانش‌آموزان و توضیحات در مورد تخلفات وقت می‌گذاشتم. اشتباهاتی را که به آنها یادآوری کرده بودم و متوجه شده بودم که دانش‌آموزان سعی می‌کنند فوراً آنها را اصلاح کنند، در دفتر یادداشت نمی‌کردم تا از فشار آوردن به آنها و کل کلاس جلوگیری کنم.

در مورد موارد جدی که نیاز به همکاری چندجانبه مدرسه، خانواده و دانش‌آموزان دارد، با معلمان کلاس‌های خصوصی بحث خواهم کرد تا مناسب‌ترین راه‌حل آموزشی را پیدا کنم. در برخی موارد که در دفترچه یادداشت ثبت شده و در کلاس مورد انتقاد قرار گرفته‌اند، هنوز با همکاران بحث می‌کنم تا از انتقاد مکرر، عدم تنبیه شدید و ایجاد شرایطی برای غلبه دانش‌آموزان بر مشکلات خودداری کنند.

خلاصه اینکه، یادداشت‌های موجود در دفتر نظرات کلاس، زمانی واقعاً ارزشمند هستند که به روش‌های یادگیری و رفتارهای آموزشی اشاره کنند، نه اینکه صرفاً به عنوان یک «جمله» برای دانش‌آموزان باشند. این دفتر جایی نیست که معلمان برای ارضای غرور شخصی خود، خشم خود را بر سر دانش‌آموزان خالی کنند.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/so-ghi-nhan-xet-cua-giao-vien-khong-phai-la-ban-an-ket-toi-hoc-sinh-185240116160601682.htm