• ایستادن در کنار افراد دارای معلولیت و به اشتراک گذاشتن آنها.
  • تاب‌آوری دانش‌آموز معلول
  • امید بخشیدن به افراد دارای معلولیت و کودکان بی سرپرست.
  • تبادل تجربیات در آموزش فراگیر برای کودکان دارای معلولیت.

کاهش نواقص

معلم هوین تی کیم توآ، پس از ترک مهدکودکی که ۱۴ سال در آن کار کرده بود، تصمیم گرفت به کلاس کودکان دارای تأخیر رشدی در مدرسه آموزش ویژه استانی کا مائو بپیوندد. اگرچه او تنها چند ماه است که آنجاست، اما این معلم جوان (متولد ۱۹۹۱) طیف گسترده‌ای از احساسات را با دانش‌آموزان خردسال خود تجربه کرده است. در ابتدا، او نمی‌توانست جلوی احساس غرق شدنش را بگیرد. کودکان اینجا نمی‌توانند خواسته‌های خود را مانند کودکان عادی بیان کنند. تمام احساسات و نیازهای آنها مستلزم آن است که بزرگسالان با صبر و حوصله به آنها گوش دهند و از طریق چشمان، حرکات و حتی گفتار ناقصشان آنها را درک کنند.

بعضی از بچه‌ها خوش‌رفتار هستند، در حالی که بعضی دیگر به شدت واکنش نشان می‌دهند زیرا نمی‌دانند چگونه احساسات خود را ابراز کنند. خانم توآ هر روز یاد می‌گیرد که دانش‌آموزانش را از کوچکترین چیزها درک کند. از نگاهشان، نحوه کشیدن دستش یا زمزمه‌هایشان، او به تدریج دنیای منحصر به فرد هر کودک را حس می‌کند.

هر یک از درس‌های خانم توآ خنده را به ارمغان می‌آورد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند مهارت‌های ضروری را یاد بگیرند.

خانم توآ گفت: «بعضی وقت‌ها خیلی خسته و تحت فشار هستم، اما عشق من به این بچه‌ها از همه چیز بیشتر است. آنها خیلی رنج کشیده‌اند، بنابراین فقط امیدوارم بتوانم به آنها کمک کنم مهارت‌های زندگی را یاد بگیرند و برخی از مهارت‌های زبانی خود را بازیابند تا بتوانند مانند سایر کودکان با زندگی هماهنگ شوند.»

در آن مدرسه‌ی ویژه، عشق چیزی است که معلمان را آنجا نگه می‌دارد. آن‌ها با صبر و حوصله به بچه‌ها یاد می‌دهند که صحبت کنند، احساسات خود را ابراز کنند و اولین حروف خود را یاد بگیرند. بعد از کلاس، معلمان وقت می‌گذارند تا برنامه‌های درسی را آماده کنند و روش‌های جدیدی را که برای هر کودک مناسب است، پیدا کنند.