این یک شوک بزرگ برای داوطلبانی است که زمان زیادی را صرف تحقیق و پرورش رویاهای خود در مورد یک رشته تحصیلی خاص کرده اند.
از انتظارات شخصی تا «شوک» تخصیص صنعت
تائو تان ( دونگ تاپ )، دانشجوی جدید دانشگاه بینالمللی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، در گفتگو با دن تری ، ناامیدی خود را از پذیرش در دانشگاه ابراز کرد و سپس متوجه شد که دانشگاه به جای اینکه به دانشجویان جدید اجازه دهد در هر رشتهای که میخواهند تحصیل کنند، کلاسهایی را به آنها اختصاص داده است.
این داوطلب گفت که تنها آرزویش تحصیل در رشته مدیریت لجستیک و زنجیره تأمین است. با این حال، وقتی برای دانشگاه بینالمللی درخواست داد، این رشته در گروه مهندسی IU05 طبقهبندی شده بود.
در این گروه، 7 رشته دیگر از جمله: مهندسی سیستمهای صنعتی؛ مهندسی الکترونیک و مخابرات؛ مهندسی کنترل و اتوماسیون؛ مهندسی پزشکی؛ مهندسی فضا (تحلیل و کاربرد کلان داده)؛ مهندسی ساخت و ساز؛ مدیریت ساخت و ساز وجود دارد.
با این حال، پس از پذیرش، دانشجویان متوجه میشوند که در انتخاب رشته تحصیلی خود آزاد نیستند، بلکه باید بر اساس خواستهها و نمرات مدرسه خود در یک فرآیند جایابی شرکت کنند.
تان گفت که اطلاعات پذیرش مدرسه به وضوح بیان نشده است، بنابراین داوطلبان نمیتوانند آن را درک کنند.

اطلاعات مدرسه به معیارهای طبقهبندی و برنامههای آموزشی اشاره میکند، اما در مورد سهمیههای هر روش شفاف نیست (تصویر صفحه).

اگرچه بیان شده است که اهداف بر اساس هر روش تخصیص داده میشوند، اما اهداف به طور کلی گروهبندی شدهاند (تصویر صفحه).
تائو تان نگران است که با نمرهای نزدیک به استاندارد، نتواند در رشتههای پرطرفدار رقابت کند. او هنوز هم ممکن است به رشتههای خشکتری مانند مهندسی عمران یا مهندسی برق...، رشتههایی که برای مردان مناسب تلقی میشوند یا رشتههایی که دوست ندارد، "هل داده شود".
«یا اگر متأسفانه سهمیه رشتههای اصلی پر شود، مثلاً من به مهندسی پزشکی اختصاص داده میشوم، من در دبیرستان زیستشناسی نخواندهام، حالا «حتی یک کلمه هم نمیدانم»... پس چگونه میتوانم درس بخوانم؟»، نگرانی تائو تان، نگرانی بسیاری از داوطلبان دیگر نیز هست.
در انجمنهای شبکههای اجتماعی مخصوص دانشجویان، بسیاری از کاندیداها نیز شکایت مشابهی داشتند.
در پاسخ به سوال فوق، دانشگاه بین المللی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین اعلام کرد که داوطلبان هنگام ثبت نام آنلاین برای پذیرش در صفحه پذیرش این مدرسه، ملزم به انتخاب رشته مورد نظر خود در گروه رشته هایی که در آنها پذیرفته شده اند، خواهند بود.
مدرسه با توجه به تمایلات ثبت نام داوطلبان، رشتههای تحصیلی را در گروه رشتههای تحصیلی تعیین میکند و این مرحله توزیع بر اساس اصل اولویتبندی بر اساس تمایلات ثبت نام داوطلبان و با توجه به نمره پذیرش انجام میشود.
بنابراین، مدرسه تأیید میکند که این تصور که «داوطلبان پذیرفتهشده در گروه IU05 نمیتوانند رشته تحصیلی خود را بهطور فعال انتخاب کنند و مدرسه بهطور خودکار رشتههای تحصیلی را برای آنها ترتیب میدهد» نادرست است.
با وجود این تأیید، وقتی از مدرسه پرسیده شد که آیا میتواند تضمین کند که ۱۰۰٪ داوطلبانی که میخواهند در یک رشته خاص تحصیل کنند، در آن رشته پذیرفته میشوند، مدرسه گفت که این موضوع را بررسی خواهد کرد.
این مدرسه اعلام کرد: «مدرسه طبق اصول مصوب شورای پذیرش، مرحله توزیع را ادامه خواهد داد: داوطلبان پذیرفته شده در گروه اصلی، همچنان برای رشتههای مورد نظر خود در گروه اصلی آموزشی، در مقاطع اول، دوم و سوم ثبتنام خواهند کرد. شورای پذیرش اولویت را با در نظر گرفتن رشته اول داوطلب تعیین خواهد کرد. اگر سهمیه رشته اول تمام شده باشد، به بررسی رشتههای دوم و سوم ادامه خواهد داد...»

دانشجویانی که در دانشگاه بینالمللی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین ثبتنام میکنند (عکس: مدرسه).
از طریق بررسی خبرنگاران، اطلاعیههای اطلاعات مربوط به ثبتنام، سهمیهها و تخصیص رشتهها... در اسناد جداگانه بسیاری، در زمانهای مختلف ارائه میشوند و در طول فرآیند پذیرش تنظیم میشوند. کلمات موجود در اطلاعات پذیرش را میتوان به روشهای مختلفی تفسیر کرد. این امر دسترسی و درک کل تصویر را برای داوطلبان دشوار میکند.
گروه صنعتی «پیچیده»
یکی از مسائل اصلی واکنشهای داوطلبان، به نحوهی تشکیل گروههای اصلی توسط مدرسه برمیگردد. به طور خاص، گروه IU05 «گروه فنی» نامیده میشود، اما طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، 8 رشتهی تحصیلی متعلق به 3 کد رشتهی تحصیلی مختلف سطح دو (این کد، کد رشتهی آموزشی را نشان میدهد) 51، 52 و 58 را در یک گروه قرار میدهد.
این مدرسه توضیح داد که این کار بر اساس سطح ارتباط و میزان دانش عمومی رشته های تحصیلی در هر گروه برای تقسیم بندی رشته ها انجام می شود.
این مدرسه بر اساس استراتژی توسعه برنامه آموزشی مدرسه، دانشجویان را بر اساس گروه اصلی تحصیلی جذب میکند تا ارتباط بین رشتههای تحصیلی را افزایش دهد، شرایطی را برای دانشجویان فراهم کند تا رشته خود را تغییر دهند و برنامههای میانرشتهای و دو رشتهای را مطالعه کنند.
این مدرسه در پاسخ به این سوال که این مدرسه رشتههای تحصیلی دشوار را در کنار رشتههای پرطرفدار قرار داده تا جذب دانشجو آسانتر شود و سپس داوطلبان را «مجبور» به ورود به رشتههای دشوار کرده است، گفت که این موضوع را در اطلاعات پذیرش اعلام کرده است.
ثبت نام بر اساس گروه اصلی تحصیلی طبق استراتژی مشترک برای همه رشتهها در دوره ثبت نام ۲۰۲۵ و بدون هیچ گونه تمایزی بین رشتههایی که ثبت نام در آنها دشوار است یا رشتههایی که ثبت نام در آنها آسان است، اجرا میشود.
با این حال، طبق تحقیقات خبرنگار، تعداد پذیرش در مقایسه با هدف این گروه از رشتههای تحصیلی، نارساییها را به وضوح نشان داده است.
معمولاً در سال ۲۰۲۴، رشتههایی مانند مهندسی الکترونیک و مخابرات (سهمیه ۵۰، ثبتنام ۸۹)، با بیش از ۳۹ دانشجو معادل ۷۸٪؛ مهندسی کنترل و اتوماسیون (سهمیه ۹۰، ثبتنام ۱۲۷)، با بیش از ۳۷ دانشجو معادل ۴۱.۱٪؛ مدیریت لجستیک و زنجیره تأمین (سهمیه ۱۶۰، ثبتنام ۲۰۰)، با بیش از ۴۰ دانشجو معادل ۲۵٪، اضافه خواهند شد.
در همین حال، صنایعی با نرخ پذیرش بسیار پایین وجود دارند که تنها به ۵۰ درصد میرسند، حتی در سال ۲۰۲۳ این نرخ تنها ۲۷.۵ درصد خواهد بود.
طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، تجاوز از ۳٪ تخلف محسوب میشود.

سهمیههای پذیرش و تعداد رشتههای تحصیلی در گروه IU05 در 2 سال گذشته (ترکیب: PV).
به گفته کارشناسان، این موضوع «طنزآمیز» است و هیچ شباهت مشخصی بین صنایع وجود ندارد.
آقای نام، رئیس بخش آموزش یک دانشگاه دولتی بزرگ، گفت که گروهبندی رشتهها به این شکل «ناجور» به نظر میرسد، چرا که شباهتهای واضحی بین رشتههای گروه IU05 نمیبیند.
به گفته وی، هنگام ایجاد گروهی از صنایع، صنایع موجود در گروه باید کد صنعت آموزشی یکسانی (کد سطح II) داشته باشند.
آقای نام گفت: «من نمیفهمم که مدرسه چگونه سهمیه خود را با این رتبهبندی تعیین میکند. این اطلاعات در اطلاعات پذیرش مدرسه به صورت عمومی در دسترس نیست، بنابراین نظارت و کنترل آن برای جامعه دشوار است.»

دانشگاه بینالمللی، دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین (عکس: مدرسه).
یکی از مسئولان دفتر پذیرش یک مدرسه دولتی دیگر در شهر هوشی مین نیز گفت که این امر مغایر با راهنمایی شغلی و انتخاب رشته تحصیلی برای داوطلبان است.
او گفت: «مدتهاست که میگوییم ابتدا باید یک رشته تحصیلی انتخاب کنید و سپس دانشگاه را انتخاب کنید. اما این روش انجام کارها، داوطلبان را در موقعیتی قرار میدهد که ابتدا دانشگاه را انتخاب میکنند و سپس منتظر میمانند تا رشته تحصیلیشان مشخص شود. به عنوان مثال، داوطلبانی که فقط رشته لجستیک و مدیریت زنجیره تأمین را دوست دارند، اکنون اگر دیگر جایی برای پذیرش نباشد، مجبورند دو رشته دیگر را انتخاب کنند. پس چرا آنها هنوز به تحصیل علاقه دارند؟»
این فرد همچنین به داوطلبان و والدین توصیه کرد که در مواجهه با مدارسی که دانشآموزان را به این روش گروهبندی میکنند، بسیار محتاط باشند زیرا ممکن است در یک رشته تحصیلی ناخواسته قرار گیرند.
این متخصص گفت: «روشهای پذیرش گیجکنندهتر و گیجکنندهتر میشوند، برخی مدارس در پذیرش «ترفندهایی» به کار میبرند تا سهمیههای ثبتنام را از رشتههای آسان به رشتههای دشوار و برعکس هماهنگ کنند. بنابراین، داوطلبان باید هنگام انتخاب مدارسی با چنین اطلاعات پذیرش گیجکنندهای، اطلاعات پذیرش را با دقت بخوانند، واضح و ترجیحاً کتبی بپرسند یا صدای ضبطشده داشته باشند.»
رئیس یکی از دانشگاههای جنوبی به نحوهی تخصیص رشتههای تحصیلی به دانشجویان اعتراض کرد.
او رک و پوستکنده گفت: «به نظر من جذب دانشجو به این روش «غیراخلاقی» است. حق انتخاب رشته باید متعلق به داوطلب باشد. داوطلبان رشتهای را با انتظارات بالا برای آینده خود انتخاب کردهاند، اما اکنون ممکن است مجبور شوند به رشته دیگری تغییر رشته دهند. مدرسه حق ندارد در مورد آینده آنها تصمیم بگیرد.»
دانشگاه بینالمللی سالهاست که از اهداف ثبتنام فراتر رفته است.
در پایان سال ۲۰۲۴، اداره بازرسی وزارت آموزش و پرورش پس از انجام بازرسی از دانشگاه بینالمللی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، نتیجه شماره ۳۳/KL-TTr را صادر کرد.
به طور خاص، برای دو سال متوالی ۲۰۲۱ و ۲۰۲۲، دانشگاه بینالمللی تعداد بیشتری دانشجو نسبت به سهمیه مجاز ثبت نام کرد.
این مدرسه پذیرش دانشگاه را در سال ۲۰۲۱ سازماندهی کرد، به طوری که گروه سوم ۲۶.۱٪ بیشتر از هدف اعلام شده، گروه پنجم ۱۱.۱٪ بیشتر از هدف اعلام شده و گروه هفتم ۱۱.۴٪ بیشتر از هدف اعلام شده دانشجو ثبت نام کردند.
این مدرسه ثبت نام کارشناسی سال ۲۰۲۲ را در رشته بازرگانی و مدیریت سازماندهی کرد و ۱۳.۵٪ دانشجوی بیشتر جذب کرد؛ رشته ریاضیات و آمار ۲۳.۳٪ دانشجوی بیشتر؛ رشته کامپیوتر و فناوری اطلاعات ۲۲.۵٪ دانشجوی بیشتر؛ و رشته مهندسی فناوری ۱۸.۸٪ دانشجوی بیشتر از هدف اعلام شده جذب کرد.
* نام دانشجویان و متخصصان تغییر یافته است
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tan-sinh-vien-dai-hoc-quoc-te-buc-xuc-vi-bi-phan-bo-nganh-hoc-20250829092220955.htm






نظر (0)