نخست وزیر درخواست بررسی وضعیت کمبود معلم را داد، اما هنوز موقعیت‌هایی وجود دارد که هنوز استخدام نشده‌اند.

نخست وزیر درخواست کرد که واقعیت این موضوع بررسی شود که چرا کل کشور فاقد معلم است، اما هنوز ۶۰،۰۰۰ موقعیت شغلی به مناطق اختصاص داده شده که هنوز پر نشده‌اند؛ قاطعانه درخواست کرد که دانش‌آموزان با کمبود مدرسه، معلم، غذا یا لباس مواجه نشوند.

مطلقاً نگذارید دانش‌آموزان فاقد مدرسه و معلم باشند.

بعدازظهر ۲۲ آگوست، در ستاد دولت، نخست وزیر فام مین چین در کنفرانسی برای بررسی سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ و تعیین وظایف برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ شرکت کرد و ریاست مشترک آن را بر عهده داشت.

نخست وزیر در این کنفرانس سخنرانی کرد

عکس: تران هیپ

نخست وزیر در سخنرانی خود در این کنفرانس، در مورد جهت‌گیری و وظایف کلیدی سال تحصیلی 2025-2026، بر لزوم تمرکز بر تغییر رویکرد دولت، از تلقی آموزش و پرورش به عنوان یک امر خصوصی در بخش آموزش و پرورش به یک وظیفه مشترک برای کل نظام سیاسی ، کل مردم و جامعه، و تغییر از تجهیز دانش به توسعه ظرفیت جامع یادگیرندگان تأکید کرد.

در عین حال، نخست وزیر تأکید کرد که همه تفکرات، روش‌ها و رویکردهای حل مشکلات باید با قدرت بیشتری نوآوری شوند و اقدامات باید در جهتی جدی‌تر باشند که همه شهروندان، به ویژه افراد محروم، مردم مناطق دورافتاده، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق مرزی و جزایر، به آموزش و پرورش دسترسی برابر داشته باشند.

ساخت برنامه‌ها و نصاب‌های درسی پیشرفته، مدرن و کاربردی‌تر، ترکیب یادگیری با عمل، یادگیری واقعی، امتحانات واقعی، نتایج واقعی، معلمان انگیزه و الهام را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کنند، خانواده‌ها، جامعه و مدارس پایه، تکیه‌گاه و پشتوانه محکمی برای معلمان و دانش‌آموزان هستند.

نخست وزیر با استناد به گزارشی از وزارت آموزش و پرورش، مبنی بر اینکه کشور در حال حاضر حدود ۱۰۲،۰۹۷ معلم در تمام سطوح آموزش عمومی پیش‌دبستانی و عمومی کمبود دارد، در حالی که حدود ۶۰،۰۰۰ موقعیت شغلی تعیین شده وجود دارد که استخدام نشده‌اند، خواستار بررسی دلیل وجود این وضعیت شد.

نخست وزیر اظهار داشت: «ما مطلقاً نباید اجازه دهیم دانش‌آموزان از مدرسه، کلاس، معلم، غذا یا لباس محروم شوند.»

نخست وزیر از وزارت کشور درخواست کرد تا با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش و شهرداری‌ها، وضعیت استخدام معلمان اضافی برای شهرداری‌ها در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۶ را فوراً بررسی کند؛ معلمان اضافی را برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰ بررسی و پیشنهاد دهد تا بر کمبود معلم غلبه شود.

قطعنامه‌ای از سوی دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش صادر خواهد شد.

نخست وزیر به سیاست‌های زیادی برای ایجاد پیشرفت‌های توسعه‌ای، انجام انقلاب در دستگاه‌های سازمانی، «بازآرایی کشور»، استقرار «چهار رکن» پیشرفت در توسعه علم و فناوری، نوآوری، تحول دیجیتال ملی؛ ادغام بین‌المللی؛ قانون‌گذاری و اجرای قانون؛ و توسعه اقتصاد خصوصی اشاره کرد.

در عین حال، نخست وزیر گفت که دفتر سیاسی قطعنامه‌هایی را برای ایجاد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، مراقبت‌های بهداشتی مردم، توسعه فرهنگی و توسعه اقتصادی کشور صادر خواهد کرد.

نخست وزیر تأکید کرد: «همه این سیاست‌ها و تصمیمات مربوط به آموزش و پرورش است. بنابراین، بیش از هر زمان دیگری، ما باید بر اولویت‌بندی همه منابع برای توسعه آموزش و پرورش، ایجاد همه سازوکارها و سیاست‌هایی که واقعاً باز و مطلوب هستند، با زیرساخت‌های مدرن و شفاف، و افراد و مدیریت هوشمند، تمرکز کنیم.»

نخست وزیر درخواست کرد که در سال تحصیلی آینده، سیاست حمایت از ناهار دانش‌آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه در مناطق مرزی از سال تحصیلی 2026-2025 به طور مؤثر اجرا شود؛ همچنین کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان دبستان از پرداخت شهریه معاف و حمایت شوند.

صحنه‌ای از کنفرانس که خلاصه‌ای از سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ و تعیین وظایف برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ را ارائه می‌دهد

عکس: تران هیپ

در خصوص تعدادی از وظایف خاص وزارتخانه‌ها، سازمان‌ها و ادارات محلی، با توجه به تعیین «۶ وظیفه مشخص» - افراد مشخص، کار مشخص، زمان مشخص، مسئولیت مشخص، محصولات مشخص، اختیارات مشخص - نخست وزیر به وزارت آموزش و پرورش دستور داد تا ریاست و هماهنگی با وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی را برای ادامه اجرای نتیجه‌گیری ۹۱ دفتر سیاسی بر عهده بگیرد؛ به ویژه با تمرکز بر تدوین پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص و برنامه عملیاتی دولت برای اجرای قطعنامه دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش.

که در آن، وزارت دارایی از نزدیک با وزارت آموزش و پرورش و وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه هماهنگی می‌کند تا متوازن کردن بودجه مرکزی برای هزینه‌های آموزش و پرورش را در اولویت قرار دهد؛ و از منابع دولتی برای رهبری و فعال کردن منابع اجتماعی استفاده کند.

وزارت ساخت و ساز همچنان به بررسی و بازرسی برنامه‌های ساختمانی، تضمین بودجه زمین برای ساخت مدارس و کلاس‌های درس، تدوین و تکمیل فوری طرح‌های کلی و طرح‌های نمونه برای مدارس بین سطوح در کمون‌های مرزی برای اجرا در مناطق محلی، مطابق با شرایط هر منطقه و محل، ادامه می‌دهد.

بخش آموزش و پرورش باید سرشار از مسئولیت‌پذیری باشکوه باشد.

نخست وزیر با یادآوری پیام رئیس جمهور هوشی مین به دانش آموزان: «اینکه کوه ها و رودخانه های ویتنام زیبا شوند یا نه، اینکه مردم ویتنام بتوانند به مرحله افتخار برسند و شانه به شانه قدرت های جهانی بایستند یا نه، تا حد زیادی به مطالعات شما بستگی دارد»، اظهار داشت که بخش آموزش و پرورش باید آموزه های عمو هو را در انجام مأموریت و مسئولیت باشکوه «آموزش حروف و آموزش مردم» به نسل جوان، صاحبان آینده کشور، عمیقاً جذب کند.

نخست وزیر قبل از سال تحصیلی جدید به بخش آموزش گفت: «حزب، دولت، حکومت و نخست وزیر همیشه سختی‌ها و مشقت‌های بخش آموزش و پرورش، بیش از یک میلیون معلمی که تلاش‌های خستگی‌ناپذیری انجام می‌دهند، شبانه‌روز کار می‌کنند و خود را وقف آرمان «تربیت انسان» می‌کنند، درک می‌کنند و با آنها سهیم هستند.» این نصیحت عمو هو عزیز است که زمانی به ما گفته بود: «برای منفعت ده سال، باید درخت بکاریم، برای منفعت صد سال، باید انسان پرورش دهیم.»

منبع: https://thanhnien.vn/thu-tuong-yeu-cau-xem-lai-tinh-trang-thieu-giao-vien-nhung-con-bien-che-chua-tuyen-dung-185250822195656634.htm