ارتقای فعالیت‌های انتقال فناوری در مؤسسات آموزش عالی

بعدازظهر ۲۵ مارس، در دانشگاه ساخت و ساز، وزارت آموزش و پرورش (MOET) یک کارگاه علمی در مورد فعالیت‌های انتقال فناوری در مؤسسات آموزش عالی برای ایجاد محصولات فناوری اولویت‌دار در زمینه انقلاب صنعتی چهارم: وضعیت فعلی و راه‌حل‌ها برگزار کرد. معاون وزیر، نگوین ون فوک، ریاست این کارگاه را بر عهده داشت.

صحنه کنفرانس

در این کارگاه، رؤسای واحدهای تابعه وزارت آموزش و پرورش، کارشناسان، دانشمندان، رؤسای ادارات آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها و سازمان‌های بین‌المللی حضور داشتند.

هدف این کارگاه ارزیابی وضعیت فعلی و ارائه تعدادی راهکار و جهت‌گیری برای فعالیت‌های انتقال فناوری در مؤسسات آموزش عالی به منظور ایجاد محصولات فناوری اولویت‌دار در زمینه انقلاب صنعتی چهارم، ارائه استدلال‌های علمی به عنوان مبنایی برای ایجاد و مشاوره در مورد سیاست‌های مربوط به فعالیت‌های انتقال فناوری در مؤسسات آموزش عالی؛ ارزیابی وضعیت فعلی و ارائه پیشنهاد برای ساخت و اجرای کاربردهای فناوری مصنوعی (AI) در آموزش برای بهینه‌سازی فرآیند آموزش و یادگیری است.

معاون وزیر، نگوین ون فوک، در مراسم افتتاحیه این کارگاه گفت: حزب و دولت ما سیاست‌ها و دستورالعمل‌های زیادی برای ترویج کاربرد و توسعه علم و فناوری، ترویج نوآوری و تحول دیجیتال و مشارکت فعال و پیشگیرانه در انقلاب صنعتی چهارم داشته‌اند. به طور خاص، مؤسسات آموزش عالی تأثیرات و نفوذ زیادی از این سیاست‌ها خواهند داشت.

در ۲۲ دسامبر ۲۰۲۴، دفتر سیاسی حزب کمونیست چین قطعنامه شماره ۵۷-NQ/TW را در مورد پیشرفت‌های علمی، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی صادر کرد. این قطعنامه تأکید کرد که علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال عوامل تعیین‌کننده در توسعه کشورها هستند؛ آنها پیش‌نیازها و بهترین فرصت‌ها برای کشور ما برای توسعه غنی و قدرتمند در عصر جدید - عصر توسعه ملی - هستند.

معاون وزیر نگوین ون فوک در این کارگاه سخنرانی می‌کند

بر این اساس، دولت همچنین قطعنامه شماره 03/NQ-CP را در مورد برنامه اقدام دولت برای اجرای قطعنامه شماره 57-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های علمی، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی صادر کرد. مجلس ملی قطعنامه شماره 193/2025/QH15 را در مورد اجرای آزمایشی تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های ویژه برای ایجاد پیشرفت‌های علمی، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی صادر کرد. وزارت آموزش و پرورش نیز طرحی را برای اجرای قطعنامه شماره 57-NQ/TW صادر کرد.

معاون وزیر گفت: «می‌توان گفت که بسیاری از سیاست‌های مهم در زمینه توسعه علم، فناوری و نوآوری، از جمله ترویج انتقال و تجاری‌سازی تحقیقات، مورد توجه قرار گرفته‌اند. بسیاری از سیاست‌های مرتبط نیز برای تنظیم و تکمیل با روحیه نوآوری در حال بررسی هستند و یک کریدور قانونی مهم و مطلوب برای ارتقای توسعه ایجاد می‌کنند.»

معاون وزیر با تأکید بر توسعه سریع هوش مصنوعی که تأثیر عمیقی بر زندگی مردم دارد، گفت: لازم است از دستاوردها و تأثیرات مثبتی که هوش مصنوعی در فعالیت‌های تدریس و یادگیری، در مدیریت آموزشی، به‌ویژه در تربیت نیروی انسانی برای کشور به همراه دارد، نهایت استفاده را ببریم.

نگوین سون های، معاون مدیر گروه علوم، فناوری و اطلاعات، با اشاره به برخی از جهت‌گیری‌های وزارت آموزش و پرورش در تدوین استراتژی برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش و پرورش در آینده، گفت: هدف از این استراتژی، بهره‌برداری از پیشرفت‌های علم، فناوری و نوآوری، به‌ویژه فناوری هوش مصنوعی، برای جهت‌دهی جامع، همزمان و پایدار کاربردها در آموزش و پرورش است؛ که به ارتقای نوآوری و تثبیت جایگاه ملی در حوزه هوش مصنوعی کمک می‌کند. در عین حال، بهبود و نوسازی سیستم آموزشی؛ بهینه‌سازی منابع، بهبود اثربخشی و کارایی آموزش و پرورش؛ بهبود ظرفیت دیجیتال برای فراگیران و ایجاد پایه‌ای برای توسعه منابع انسانی باکیفیت برای خدمت به توسعه کشور را نیز در بر می‌گیرد.

معاون مدیر گروه علوم، فناوری و اطلاعات، نگوین سون های، در این کارگاه گزارش داد.

به گفته معاون مدیر، نگوین سون های، هدف در آینده توسعه ظرفیت کاربرد هوش مصنوعی برای زبان‌آموزان، معلمان و مدیران آموزش و پرورش در جهت شخصی‌سازی تدریس، یادگیری، آزمون و ارزیابی؛ بهبود اثربخشی مدیریت آموزش و پرورش است. به تدریج هوش مصنوعی را به طور مؤثر و مسئولانه در کار به کار بگیرید. با توسعه یک اکوسیستم هوش مصنوعی برای آموزش ویتنام، هوش مصنوعی را به طور پایدار به کار بگیرید.

در این کارگاه، کارشناسان، دانشمندان، نمایندگان مؤسسات و سازمان‌های آموزش عالی، تجربیات خود را در مورد فعالیت‌های انتقال فناوری، به ویژه فناوری‌های اولویت‌دار برای توسعه در دوره فعلی و استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، تربیت و تحقیقات علمی، به اشتراک گذاشتند و تبادل نظر کردند.

پروفسور دکتر نگوین تان توی، از دانشگاه فناوری دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، با تأکید بر به موقع بودن وزارت آموزش و پرورش در برگزاری کارگاه آموزشی صحیح، دقیق و کاربردی که تأثیر زیادی بر سیستم دانشگاه‌ها و کالج‌ها در نظام آموزشی دارد، گفت که شناسایی فناوری‌های «اصلی»، فناوری‌های اولویت‌دار و فناوری‌های استراتژیک به طور مناسب و مطابق با جهت‌گیری دولت برای سرمایه‌گذاری مناسب، ضروری است.

پروفسور دکتر نگوین تان توی، دانشگاه فناوری، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، در این کنفرانس به اشتراک گذاشت

به گفته پروفسور دکتر نگوین تان توی، برای ارتقای بیشتر توسعه علم و فناوری و کاربرد عملی آن، اکوسیستم موسسه-مدرسه-شرکت بسیار مهم است. پشت یک دانشگاه، باید یک شرکت بزرگ برای حمایت و تشویق وجود داشته باشد یا باید یک مکانیسم معقول برای ارتقای استارت‌آپ‌ها وجود داشته باشد. آموزش رهبران علمی، از جمله دارندگان مدرک دکترا، برای انتشار سریع محصولات برای حل مشکلات بزرگ ضروری است.

دکتر مک تی توآ، دانشیار دانشگاه علم و فناوری هانوی، معتقد است که داشتن یک استراتژی سرمایه‌گذاری بلندمدت و حمایت کسب‌وکارها و همکاری‌های بین‌المللی برای ایجاد درخواست‌های نزدیک که دانشمندان بتوانند محصولات خود را تکمیل کنند و تحقیقات را با کاربرد پیوند دهند، ضروری است. ایجاد محیطی مساعد برای اساتید و دانشجویان جهت به حداکثر رساندن خلاقیت آنها.

دکتر لی های بنگ، دانشیار دانشگاه فناوری حمل و نقل، در مورد کاربرد نسخه ۴.۰ در فعالیت‌های آموزشی گفت: این دانشگاه یک پلتفرم هوشمند مبتنی بر «عوامل هوش مصنوعی» را برای پشتیبانی جامع از دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری، توسعه مهارت‌های نرم، تفکر خلاق و یادگیری شخصی‌سازی‌شده (معلمان هوش مصنوعی) و ادغام هوش مصنوعی برای نظارت بر پیشرفت یادگیری، ارزیابی خودکار ظرفیت دانش‌آموزان و... تحقیق و توسعه داده است.

مدیر دپارتمان علوم، فناوری و اطلاعات، فام کوانگ هونگ، در این کارگاه به بحث و گفتگو پرداخت.

معاون وزیر، نگوین ون فوک، با تشکر از نمایندگان به خاطر نظراتشان، ابراز امیدواری کرد که این واحدها در آینده در رابطه با مسائل بسیار مهم و فوری مورد بحث در کارگاه، وزارت آموزش و پرورش را همراهی کنند.

به گفته معاون وزیر، دانشگاه‌ها نه تنها دانش جدید ایجاد می‌کنند و به پایگاه دانش جهانی کمک می‌کنند، بلکه آن را در عمل نیز به کار می‌گیرند و به توسعه کشور خدمت می‌کنند.

معاون وزیر با تأکید بر اهمیت توسعه علم و فناوری در فضای جدید، مرحله جدید و عصر جدید، گفت که مؤسسات آموزش عالی باید همین حالا کاملاً آماده شوند، ظرفیت حاکمیتی و مدیریتی خود را بهبود بخشند، به سرعت دستاوردهای جهان را جذب کنند، پایه و اساس مشخصی برای استقرار نتایج تحقیقات و به کارگیری مؤثر آنها در عمل ایجاد کنند.

منبع: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10403