متن کامل سخنرانی دبیرکل تو لام در دیدار با نمایندگان معلمان و مدیران آموزش و پرورش

صبح روز ۱۸ نوامبر، در هانوی، به مناسبت چهل و دومین سالگرد روز معلم ویتنامی (۲۰ نوامبر ۱۹۸۲ - ۲۰ نوامبر ۲۰۲۴)، وزارت آموزش و پرورش با دانشگاه ملی ویتنام، هانوی و دانشگاه اقتصاد (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) هماهنگی لازم را برای برگزاری جلسه‌ای با نمایندگان معلمان و مدیران آموزشی انجام داد؛ و به مناسبت پنجاهمین سالگرد تأسیس دانشگاه، مدال کار درجه سه را به دانشگاه اقتصاد (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) اعطا کرد. دبیر کل، تو لام، در این جلسه شرکت و سخنرانی کرد. روزنامه تین توک با احترام متن کامل سخنرانی دبیر کل، تو لام، را معرفی می‌کند.

دبیرکل تو لام در حال سخنرانی به مناسبت روز معلم ویتنامی، 20 نوامبر. عکس: تونگ نات/VNA

هانوی ، ۱۸ نوامبر ۲۰۲۴

رهبران عزیز حزب و دولت، روسای ادارات، وزارتخانه‌ها و شاخه‌ها!

معلمان عزیز، دانش‌آموزان، مهمانان گرامی و همه رفقا!

امروز، در فضای شاد و پرهیجان کل بخش آموزش و پرورش که چهل و دومین سالگرد روز معلم ویتنام، ۲۰ نوامبر، را جشن می‌گیرد، بسیار خرسندم که در جلسه‌ای با نمایندگان معلمان، مدیران آموزشی و دانشمندان شرکت می‌کنم. با تمام احساسات عمیقم، از طرف رهبران حزب و دولت، صمیمانه سلام و درودهای محترمانه، احترامات و آرزوهای نیک خود را به معلمان و مدیران آموزشی حاضر در اینجا و همچنین نسل‌های معلمان در سراسر کشور تقدیم می‌کنم. به دانشگاه اقتصاد - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، به خاطر مفتخر شدن به دریافت مدال درجه سه کار به مناسبت پنجاهمین سالگرد تأسیس دانشگاه تبریک می‌گویم.

دانشمندان، معلمان و رفقای عزیز!

در طول فرآیند انقلاب، حزب و دولت ما همواره تأکید کرده‌اند که آموزش و پرورش، سیاست ملی برتر و آینده ملت است؛ همواره توجه و مراقبت ویژه‌ای به آن معطوف داشته، سیاست‌ها و سیاست‌های سرمایه‌گذاری بسیاری برای آموزش داشته، مصمم به سرمایه‌گذاری برای توسعه و اولویت‌بندی آن، پیش از سایر زمینه‌ها بوده است. تاریخ انقلاب ویتنام نشان می‌دهد که آموزش و پرورش نقش بسیار مهمی در معجزات توسعه ملت ایفا می‌کند. جنبش آموزش مردمی با سیاست خردمندانه حزب مبنی بر "یادگیری اجباری زبان ملی به صورت رایگان"، به رهبری رئیس جمهور هوشی مین، پس از ۱۳ سال و ۲۰ سال، اساساً بی‌سوادی را در دشت‌ها، مناطق میانی و کوهستانی شمال - که نتیجه سیاست بی‌اطلاع نگه داشتن مردم از استعمارگران مهاجم فرانسوی بود - ریشه‌کن کرد. دستاورد ریشه‌کنی بی‌سوادی اولین و اساسی‌ترین پایه برای انقلاب ویتنام است تا به ارتفاعات جدید برسد، یکی پس از دیگری پیروزی کسب کند، ملت را آزاد کند، کشور را متحد کند و پس از ۴۰ سال نوسازی ملی به دستاوردهای بزرگی دست یابد.

در فرآیند نوسازی ملی، حزب بر رهبری و هدایت نوآوری در آموزش و پرورش تمرکز کرده و به نتایج مثبت بسیاری دست یافته است. نظام آموزش ملی به تدریج در جهتی باز بهبود یافته و جامعه‌ای یادگیرنده ایجاد کرده است؛ مقیاس و شبکه امکانات آموزشی و تربیتی توسعه یافته و نیازهای یادگیری منظم و مادام‌العمر مردم را بهتر برآورده کرده است. کل کشور آموزش همگانی برای کودکان 5 ساله را تکمیل کرده است؛ آموزش ابتدایی و متوسطه همگانی همچنان تثبیت، حفظ و به تدریج به استانداردهای بالاتری رسیده است. کیفیت آموزش عمومی، چه به صورت عمومی و چه به صورت پیشگام، به طور مثبتی تغییر کرده و توسط جهان به رسمیت شناخته شده است. آموزش مداوم از نظر محتوا و شکل به طور متنوعی توسعه یافته است. نوآوری در آموزش عالی مرتبط با افزایش استقلال اجرا شده است، آموزش ارتباط نزدیک‌تری با نیازهای بازار کار دارد؛ تحقیقات علمی و انتقال فناوری ارتقا یافته است؛ انتشارات علمی بین‌المللی به شدت افزایش یافته است و دانشگاه‌ها و گروه‌های آموزشی بیشتری با رتبه‌های بالا در منطقه و جهان ظاهر می‌شوند.

دستاوردها و نتایج فوق تحت رهبری و هدایت منظم و نزدیک حزب و دولت، مشارکت کل نظام سیاسی و کل مردم، و همبستگی، وحدت و تلاش برای غلبه بر همه مشکلات کل بخش آموزش و پرورش، به ویژه تیم معلمان و مدیران آموزش و پرورش - نیرویی که مستقیماً وظیفه باشکوه "رشد مردم" را انجام می‌دهد - حاصل شده است.

از طرف رهبران حزب و دولت، به گرمی دستاوردهای بخش آموزش و پرورش، تیم معلمان و مدیران آموزشی در نوآوری‌های آموزشی و تربیتی در دوران اخیر را تبریک و تحسین می‌کنم؛ مایلم به مناسبت روز معلم ویتنام، 20 نوامبر، صمیمانه‌ترین و عمیق‌ترین تشکرها و بهترین آرزوهای خود را برای نسل‌های معلمان در سراسر کشور ارسال کنم.

رفقا و اساتید گرامی!

علاوه بر نتایج، با صراحت اذعان می‌کنم که اگرچه نوآوری در آموزش و پرورش دهه‌هاست که اجرا می‌شود، اما هنوز تغییرات قوی ایجاد نکرده، کیفیت آن واقعاً تغییر نکرده و انتظارات حزب، دولت و مردم را برآورده نکرده است. منابع انسانی هنوز یکی از سه گلوگاه بزرگ امروز هستند. برخی از محدودیت‌های آموزش و پرورش سال‌هاست که ادامه داشته و به طور کامل برطرف نشده‌اند، مانند: اجرای نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش و پرورش همزمان نیست، فاقد سیستماتیک بودن است و هنوز گیج‌کننده است. کیفیت آموزش در تمام سطوح هنوز محدود است؛ آموزش دانشگاهی هنوز از سایر کشورهای منطقه و جهان عقب مانده است؛ "تئوری سنگین" و "عمل سبک" است؛ آموزش ارتباط نزدیکی با تحقیقات علمی، تولید، تجارت و تقاضای بازار ندارد. ده‌ها هزار لیسانس، مهندس و فوق لیسانس که فارغ‌التحصیل می‌شوند نمی‌توانند شغل پیدا کنند یا در حرفه ای که برای آن آموزش دیده‌اند کار نمی‌کنند، که نه تنها باعث اتلاف زیادی می‌شود، بلکه به وضوح محدودیت‌های آموزش و پرورش را منعکس می‌کند. روش آموزشی، فعالیت و خلاقیت یادگیرندگان را ارتقا نداده، بر آموزش مهارت‌ها و کیفیت‌ها برای یادگیرندگان تمرکز نکرده است؛ اثربخشی سرمایه‌گذاری آموزشی با سیاست آموزش به عنوان سیاست برتر ملی متناسب نیست. وضعیت کمبود مدارس و کلاس‌ها در برخی از شهرهای بزرگ، مناطق صنعتی، مناطق پرجمعیت، مناطق کوهستانی، بی‌سوادی و بازسوادی در مناطق دورافتاده بسیار نگران‌کننده است. کادر آموزشی هنوز از نظر کمی کمبود دارد، بخشی از نظر ظرفیت حرفه‌ای ضعیف است و به طور فعال نوآوری نمی‌کند، بخش کوچکی هنوز نشانه‌هایی از نقض اخلاق را نشان می‌دهد که باعث تأثیر منفی بر افکار عمومی می‌شود. سرمایه‌گذاری از بودجه دولتی برای آموزش و پرورش با الزامات نوآوری و توسعه آموزشی متناسب نیست، در حالی که اجتماعی شدن منابع سرمایه‌گذاری هنوز با مشکلات زیادی روبرو است.

رفقا و اساتید گرامی!

جهان در دوره‌ای از تغییرات تاریخی قرار دارد، رقابت بین کشورهای بزرگ به طور فزاینده‌ای شدید است، که در آن رقابت در کیفیت منابع انسانی، فرصت‌های توسعه هر کشور را تعیین می‌کند و به عنوان هسته اصلی شناخته می‌شود. انقلاب صنعتی چهارم، شکل‌گیری اقتصاد دانش‌محور، جامعه دانش‌محور؛ الزام به تغییر مدل اقتصادی از وسعت به عمق، بازسازی اقتصاد به سمت کیفیت، کارایی و رقابت‌پذیری بالا... نوآوری آموزشی را به یک روند جهانی تبدیل کرده است و ویتنام نمی‌تواند خارج از این روند بایستد. برای تکمیل اهداف استراتژیک صدمین سالگرد تأسیس حزب، صدمین سالگرد تأسیس کشور، وارد کردن محکم کشور به دوران قیام، دوران شکوفایی، ایستادن شانه به شانه با قدرت‌های پنج قاره، منابع انسانی با کیفیت بالا همچنان توسط دهمین کنفرانس مرکزی دوره سیزدهم به عنوان یک پیشرفت استراتژیک شناسایی شده است و نوآوری آموزشی وظیفه و راه حل استراتژیک کنگره چهاردهم است. مسائل مربوط به منابع انسانی و نوآوری در آموزش و پرورش، مسائل جدیدی نیستند و حزب ما در اسناد بسیاری از کنگره‌ها از یازدهمین کنگره حزب تا به امروز به آنها اشاره کرده است و دشواری‌هایی را نشان می‌دهد که نیازمند تلاش‌های یکپارچه و عزم راسخ تیم معلمان و مدیران آموزشی برای انجام موفقیت‌آمیز این وظایف و پیشرفت‌های استراتژیک است. من مایلم سه موضوع زیر را به شما پیشنهاد کنم:

اولاً، بالاترین هدفی که باید به هر قیمتی بر آن تمرکز شود، «تکمیل آرمان نوآوری در آموزش و پرورش، تکمیل هدف ایجاد منابع انسانی برای سازندگی و دفاع ملی در دوران توسعه ملی در طول دوره چهاردهمین کنگره حزب» است. 4 محتوای خاص وجود دارد: (1) در مورد مبنای تعیین اهداف: تکمیل آرمان نوآوری در آموزش و پرورش از اکنون تا پایان دوره چهاردهمین کنگره حزب، کاری دشوار و چالش برانگیز است، اما از درس‌هایی که هنوز از جنبش آموزش مردمی ارزشمند هستند، تقویت این باور راسخ که وقتی اهداف روشن، سیاست‌های هوشمندانه و روش‌های خلاقانه برای انجام کارها داشته باشیم، موفق خواهیم شد. اداره تبلیغات مرکزی با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش باید به زودی جنبش آموزش مردمی را بر اساس درس‌هایی که امروزه هنوز ارزشمند و کاربردی هستند، به طور کامل مطالعه کند و این موضوع را به دفتر سیاسی پیشنهاد دهد. (2) اولویت اصلی در اجرای این هدف، تمرکز بر ساختن افراد سوسیالیست است. تمرکز بر آموزش شخصیت، اخلاق، سبک زندگی، دانش حقوقی و آگاهی مدنی. تمرکز بر ارزش‌های اساسی فرهنگ، سنت‌ها و اخلاق ملی، جوهره فرهنگ انسانی، ارزش‌های اصلی و انسان‌گرایانه مارکسیسم-لنینیسم، اندیشه هوشی مین، پلتفرم و دستورالعمل‌های حزب. توجه به آموزش زبان‌ها و خطوط اقلیت‌های قومی؛ آموزش زبان ویتنامی و گسترش فرهنگ ملی به ویتنامی‌های خارج از کشور. (۳) در مورد اقدامات و روش‌های دستیابی به اهداف: پیروی دقیق از دیدگاه‌ها و اهداف توسعه ملی (ما معتقدیم که توسعه سریع و پایدار کشور عمدتاً مبتنی بر علم و فناوری، نوآوری، تحول دیجیتال و تحول سبز است) برای تعیین نیازها و محتوای آموزشی، بر اساس دستورات هر آژانس، واحد، سازمان و بنگاه اقتصادی که از نیروی کار در مدرسه استفاده می‌کنند؛ ترکیب دقیق آموزش و تحقیقات علمی در آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی، که در آن معلمان نیز دانشمندان رشته تحصیلی خود هستند. نوآوری قوی در محتوا و روش‌های آموزشی در جهت ساده‌سازی، مدرنیته، کاربردی بودن، افزایش دانش، مهارت‌ها و ویژگی‌های یادگیرندگان، افزایش تمرین و به‌کارگیری دانش در عمل؛ تمرکز بر یادگیری عملی، مبارزه با بیماری پیشرفت. تغییر شدید آموزش دانشگاهی از تمرکز بر تجهیز دانش به عنوان هدف اصلی به آموزش مهارت‌ها، آموزش نحوه یادگیری و نحوه تفکر به عنوان هدف اصلی. (۴) تلاش برای افزایش رتبه آموزش ویتنام در نقشه آموزش منطقه‌ای و بین‌المللی، به ویژه تا سال ۲۰۳۰ ویتنام از نظر تعداد انتشارات بین‌المللی و شاخص تأثیر آثار تحقیقاتی علمی، جزو ۳ کشور برتر آسه‌آن خواهد بود؛ دانشگاه‌هایی در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان خواهد داشت.

دوم، در مورد برخی وظایف فوری: (۱) داشتن راه‌حل‌هایی برای ریشه‌کنی کامل بی‌سوادی، به‌ویژه در مناطق دورافتاده، در میان اقلیت‌های قومی. (۲) راه‌اندازی جنبش «آموزش دیجیتال مردمی». در واقع، بخش بزرگی از مردم، از جمله مقامات سازمان‌های دولتی، درک درستی از تحول دیجیتال ندارند؛ در همین حال، دفتر سیاسی حزب کمونیست قطعنامه‌ای در مورد تحول دیجیتال ملی مورد بحث قرار داده و تصمیم به صدور آن گرفته است. برای اجرای موفقیت‌آمیز این قطعنامه، الزام به ترویج سریع دانش پایه در مورد تحول دیجیتال برای همه مردم ضروری است. (۳) تمرکز بر بررسی و حل کامل کمبود مدارس و کلاس‌ها در برخی از شهرهای بزرگ، پارک‌های صنعتی، مناطق پرجمعیت و مناطق کوهستانی؛ یکپارچه‌سازی مدارس و کلاس‌های درس و تضمین اسکان معلمان در مناطق دورافتاده و مناطق اقلیت‌های قومی. (۴) اطمینان حاصل شود که بودجه دولتی برای آموزش حداقل ۲۰٪ از کل هزینه‌های بودجه دولتی را مطابق با قطعنامه تعیین‌شده توسط حزب تشکیل دهد. سازوکارها و سیاست‌های ترجیحی برای جذب منابع غیردولتی برای سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش و پرورش داشته باشید. به مردم تکیه کنید، نیروی مردمی را بسیج کنید و مردم را سازماندهی کنید تا با کمترین هزینه و حداکثر کارایی، آموزش را در کنار هم انجام دهند.

سوم، تمرکز بر ایجاد تیمی از معلمان و مدیران آموزشی که با فضیلت و با استعداد هستند، شور و شوق، مهارت، دانش، توانایی انتقال، اشتیاق به یادگیری، نوآوری و خلاقیت دارند و واقعاً الگوهایی برای یادگیری و پیروی دانش‌آموزان هستند؛ از نظر تعداد کافی و از نظر ساختار منسجم. تحقیق و پیشنهاد مکانیسم‌ها و سیاست‌هایی برای بسیج و چرخش معلمان برای حل مشکل مازاد و کمبود معلمان محلی؛ جذب افراد با استعداد به بخش آموزش و پرورش و ایجاد انگیزه در معلمان و مدیران آموزشی برای کار با آرامش خاطر، به ویژه معلمانی که در مناطق کوهستانی، مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی به ویژه دشوار و جزایر کار می‌کنند. داشتن راه‌حل‌های نوآورانه برای ایجاد تیمی از متخصصان و دانشمندان برجسته که در بخش آموزش کار می‌کنند و به سایر بخش‌ها و زمینه‌ها کمک می‌کنند. ایجاد یک محیط یادگیری واقعاً سالم، با هماهنگی نزدیک و منظم بین مدرسه و خانواده، دولت و سازمان‌های اجتماعی-سیاسی محلی؛ تعریف واضح مسئولیت‌های مدرسه، خانواده و جامعه.

از طرف رهبران حزب و دولت، مایلم به دانشگاه ملی هانوی، دستاوردهایی را که معلمان، مدرسان و دانشمندان در طول سال‌ها به دست آورده‌اند، تبریک بگویم؛ دستاوردهایی که در آموزش منابع انسانی باکیفیت، پرورش استعدادها برای کشور و شناساندن نام آموزش عالی ویتنام به سراسر منطقه و جهان نقش داشته‌اند؛ امیدوارم که شما به ترویج دستاوردهای خود ادامه دهید، ماموریت خود را به عنوان مهد آموزش استعدادها و دانشمندان بااستعداد حفظ کنید؛ پیشگام و رهبر سیستم آموزش عالی در ادغام بین‌المللی باشید، برای تبدیل شدن به مرکز تحقیقات علمی پیشرو کشور تلاش کنید، به سمت صدرنشینی در منطقه و سطح بین‌المللی حرکت کنید، به مقصدی برای همکاری برای شرکت‌های بزرگ داخلی و خارجی تبدیل شوید و در آینده مکانی برای پرورش شرکت‌های علمی و فناوری باشید.

اساتید و همراهان گرامی،

رئیس جمهور هوشی مین توصیه کرد: «برای منفعت ده سال، باید درخت بکاریم؛ برای منفعت صد سال، باید انسان پرورش دهیم.» «اینکه ویتنام بتواند به شکوه و جلال برسد یا نه، اینکه مردم ویتنام بتوانند به مرحله‌ی شکوه و جلال برسند و شانه به شانه‌ی قدرت‌های بزرگ پنج قاره بایستند یا نه، تا حد زیادی به مطالعات شما بستگی دارد.» ما در آستانه‌ی تاریخ ایستاده‌ایم تا آرزوی رئیس جمهور بزرگ هوشی مین را برآورده کنیم؛ ما فقط زمانی می‌توانیم آرزوی او را با موفقیت برآورده کنیم که وظیفه‌ی اصلاح آموزش و پرورش را با موفقیت به پایان برسانیم. این مسئولیت باشکوه مستلزم تلاش‌های فراوان، پیشرفت‌های قوی و تلاش‌های متحد کل حزب، مردم و ارتش ما، و در درجه‌ی اول تیم معلمان و مدیران آموزشی تحت رهبری حزب است.

من معتقدم که با کشوری و ملتی با سنت عشق به یادگیری و ارزش نهادن به استعدادها؛ تیمی از معلمان فداکار که عاشق شغل خود هستند، مایل به فداکاری و متعهد به شغل خود هستند؛ و با مشارکت قاطع و همزمان کل نظام سیاسی، کل بخش آموزش بر همه مشکلات غلبه خواهد کرد، بر همه چالش‌ها غلبه خواهد کرد و با موفقیت اصلاحات آموزش و پرورش را انجام خواهد داد.

در نهایت، برای همه معلمان و مدیران آموزشی آرزوی سلامتی، شادی و موفقیت در کار و زندگی دارم.

خیلی ممنون.

منبع: https://baotainguyenmoitruong.vn/toan-van-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-383291.html