شهر هوشی مین مدیریت آموزش‌های فوق برنامه را تشدید می‌کند: انتظار می‌رود مسئولیت‌ها به وضوح تعریف شوند.

(روزنامه دن تری) - مدیران مدارس مسئولیت «دوگانه»ای را بر عهده خواهند داشت: سازماندهی کلاس‌های فوق برنامه در داخل مدرسه، تضمین کیفیت و بودجه، و مدیریت معلمان هنگام برگزاری کلاس‌های فوق برنامه در خارج از مدرسه.

یک کلاس فوق برنامه برای کودکانی که وارد کلاس اول می‌شوند (عکس: کوئین هوین).

وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین اخیراً سندی را منتشر کرده است که در آن به دنبال دریافت بازخورد و انتشار اطلاعات در مورد پیش‌نویس تصمیم مبنی بر اعلام مقررات مربوط به آموزش و یادگیری تکمیلی در شهر هوشی مین است.

یکی از مهمترین نکات برجسته این پیش نویس، تعریف روشن مسئولیت های کمیته های مردمی در سطح کمون/بخش، آژانس های مدیریت آموزش و پرورش و سایر آژانس ها، سازمان ها و افراد مرتبط در اجرای مقررات مربوط به آموزش و یادگیری تکمیلی است.

علاوه بر این، این پیش‌نویس، مقررات مربوط به مدیریت و استفاده از بودجه برای سازماندهی آموزش‌های فوق برنامه، بازرسی، نظارت و رسیدگی به تخلفات مربوط به فعالیت‌های آموزش‌های فوق برنامه در منطقه را نیز تشریح می‌کند.

این آیین‌نامه در مورد مدرسان، دانش‌آموزانی که تدریس خصوصی دریافت می‌کنند؛ سازمان‌ها و افرادی که تدریس خصوصی برگزار می‌کنند؛ و سایر سازمان‌ها و افراد مرتبط اعمال می‌شود.

مدیر مدرسه مسئول مدیریت معلمانی است که خارج از ساعات مدرسه تدریس خصوصی اضافی ارائه می‌دهند.

طبق این پیش‌نویس، مدیر مدرسه مسئولیت کامل سازماندهی و مدیریت فعالیت‌های تدریس فوق برنامه در داخل مدرسه و همچنین مدیریت معلمان آنها را هنگام شرکت در تدریس خصوصی در خارج از مدرسه بر عهده دارد.

به طور خاص، مدیر مدرسه باید فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی و یادگیری را در مدرسه مطابق با مقررات ماده ۵ بخشنامه شماره ۲۹/۲۰۲۴/TT-BGDĐT و سایر اسناد قانونی مربوطه سازماندهی کند.

این شامل بررسی دوره‌ای نیازهای آموزش تکمیلی دانش‌آموزان، تدوین برنامه‌ها و گزارش به مقامات ذیصلاح برای تخصیص بودجه و همچنین بسیج سایر منابع مالی مشروع برای حمایت از فعالیت‌های آموزشی و یادگیری تکمیلی می‌شود.

مدیر همچنین مسئول مدیریت معلمانی است که در مدرسه تدریس می‌کنند، زمانی که در کلاس‌های فوق برنامه شرکت می‌کنند و از رعایت بند ۳، ماده ۶ بخشنامه ۲۹ اطمینان حاصل می‌کنند.

از همه مهم‌تر، مدیر مدرسه در قبال کیفیت و مدیریت بودجه‌ای که برای سازماندهی آموزش‌های فوق برنامه در مدرسه استفاده می‌شود، در برابر مرجع نظارتی مستقیم پاسخگو است.

علاوه بر این، مدیر مدرسه همچنین مسئول دریافت و پردازش بازخوردها و پیشنهادات دانش‌آموزان و والدین در مورد تدریس خصوصی، رسیدگی به تخلفات در محدوده اختیارات خود یا توصیه به مراجع ذیصلاح برای رسیدگی به آنها و تهیه گزارش‌های دوره‌ای از وضعیت تدریس خصوصی در پایان هر ترم و پایان سال تحصیلی است.

مرکز آموزش، لیست کاملی از مدرسان را ارائه می‌دهد.

این پیش‌نویس تصریح می‌کند که مراکز تدریس خصوصی مسئول رعایت کامل مقررات مربوط به تدریس خصوصی و آموزش تکمیلی در مواد ۶ و ۱۴ بخشنامه شماره ۲۹/۲۰۲۴/TT-BGDĐT و همچنین سایر مقررات قانونی مربوطه هستند.

مراکز تدریس خصوصی قبل از شروع فعالیت باید به سازمان‌های مدیریت آموزش محلی گزارش دهند و اطلاعات کاملی در مورد موارد زیر ارائه دهند: ثبت کسب و کار، فهرست کلاس‌های تدریس خصوصی، جدول زمانی، فهرست مدرسان (شامل گزارش‌های معلمانی که در حال حاضر در موسسه آموزشی تدریس می‌کنند)، شهریه‌های تدریس خصوصی و برنامه‌های تدریس خصوصی برای تسهیل نظارت و بازرسی.

این موسسه باید امکانات کافی را تضمین کند، قوانین مربوط به ساعات کاری، اضافه کاری و مقررات مربوط به امنیت، نظم، ایمنی، بهداشت محیط و پیشگیری از آتش سوزی را رعایت کند.

به طور خاص، مراکز تدریس خصوصی موظفند اطلاعات خود را در سامانه نرم‌افزاری مدیریت تدریس خصوصی وزارت آموزش و پرورش به طور کامل به‌روزرسانی کنند.

مراکز تدریس خصوصی همچنین نیاز به مدیریت و تضمین کیفیت تدریس خصوصی، حفاظت از حقوق دانش‌آموزان و معلمان و نگهداری سوابق کامل سازمان تدریس خصوصی برای ارائه در هنگام بازرسی‌ها دارند.

در نهایت، مراکز آموزشی مسئول دریافت و پردازش بازخوردها و پیشنهادات دانش‌آموزان و والدین آنها و ارائه توضیحات در مورد اجرای این مقررات طبق درخواست مسئولین هستند.

کمیته مردمی بخش/کمون، مدیر مستقیم است.

کمیته‌های مردمی در سطح کمون/بخش، به جای اینکه صرفاً با وزارت آموزش و پرورش، همانطور که در بخشنامه 17/2012/TT-BGDĐT تصریح شده است، هماهنگ باشند، اکنون مستقیماً مسئول مدیریت فعالیت‌های تدریس فوق برنامه برای مؤسسات و افراد در حوزه قضایی خود هستند.

ماده ۴ این پیش‌نویس همچنین هفت وظیفه کمیته مردمی بخش‌ها/کمون‌ها را در مدیریت فعالیت‌های تدریس فوق برنامه تشریح می‌کند.

این پیش‌نویس همچنین مواد ۲ و ۳ را به تبیین مسئولیت‌های وزارت آموزش و پرورش و سایر ادارات و سازمان‌های ذی‌ربط اختصاص داده است.

این پیش‌نویس، فصلی را به تنظیم مدیریت و استفاده از بودجه‌ی کلاس‌های خصوصی و تکمیلی اختصاص داده است.

مواردی که در این تصمیم پیش‌بینی نشده‌اند، مطابق با بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDĐT مورخ 30 دسامبر 2024 وزیر آموزش و پرورش در مورد آموزش و یادگیری تکمیلی (که از این پس به عنوان بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDĐT نامیده می‌شود) اجرا خواهند شد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-du-kien-phan-ro-trach-nhiem-20251028182927161.htm