شهر هوشی مین مدیریت آموزش و یادگیری اضافی را تشدید می‌کند: انتظار می‌رود مسئولیت‌ها به وضوح تعریف شوند

(دن تری) - مدیران مدارس مسئولیت «دوگانه» را بر عهده خواهند گرفت، کلاس‌های فوق برنامه را در مدرسه سازماندهی می‌کنند، کیفیت و بودجه را تضمین می‌کنند، و معلمان را هنگام تدریس کلاس‌های فوق برنامه در خارج از مدرسه مدیریت می‌کنند.

یک کلاس فوق برنامه برای کودکانی که وارد کلاس اول می‌شوند (عکس: کوئین هوین).

وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین به تازگی اطلاعیه‌ای رسمی برای دریافت نظرات و ابلاغ پیش‌نویس تصمیم برای اعلام آیین‌نامه‌های مربوط به آموزش و یادگیری اضافی در شهر هوشی مین صادر کرده است.

یکی از مهمترین نکات برجسته این پیش‌نویس، تعریف واضح مسئولیت‌های کمیته‌های مردمی در سطح کمون/بخش، سازمان‌های مدیریت آموزش و پرورش و آژانس‌ها، سازمان‌ها و افراد مربوطه در اجرای مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی است.

علاوه بر این، این پیش‌نویس، مدیریت و استفاده از بودجه برای سازماندهی آموزش و یادگیری اضافی؛ بازرسی، بررسی و رسیدگی به تخلفات مربوط به فعالیت‌های آموزش و یادگیری اضافی در منطقه را نیز تصریح می‌کند.

این آیین‌نامه شامل مدرسان و زبان‌آموزان؛ سازمان‌ها و افرادی که تدریس خصوصی و یادگیری را سازماندهی می‌کنند؛ و سازمان‌ها و افراد مرتبط می‌شود.

مدیر مدرسه مسئول مدیریت معلمانی است که در بیرون از مدرسه تدریس می‌کنند.

طبق این پیش‌نویس، مدیر مدرسه مسئولیت کامل سازماندهی و مدیریت فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی و یادگیری در مدرسه و در عین حال مدیریت معلمان خود را هنگامی که در تدریس فوق برنامه خارج از مدرسه شرکت می‌کنند، بر عهده دارد.

به طور خاص، مدیر مدرسه باید فعالیت‌های فوق برنامه‌ی آموزشی و یادگیری را در مدرسه مطابق با مفاد ماده‌ی ۵ بخشنامه‌ی شماره‌ی ۲۹/۲۰۲۴/TT-BGDDT و اسناد قانونی مرتبط سازماندهی کند.

این شامل بررسی دوره‌ای نیاز دانش‌آموزان به کلاس‌های اضافی، تدوین برنامه‌ها و گزارش به مقامات ذیصلاح برای ترتیب بودجه و همچنین بسیج سایر منابع مالی قانونی برای حمایت از فعالیت‌های آموزشی و یادگیری اضافی می‌شود.

مدیر همچنین مسئول مدیریت تدریس معلمان در مدرسه هنگام شرکت در کلاس‌های فوق برنامه در خارج از مدرسه است و از رعایت بند ۳، ماده ۶ بخشنامه ۲۹ اطمینان حاصل می‌کند.

از همه مهم‌تر، مدیر مدرسه در قبال سازمان مدیریت مستقیم، مسئول کیفیت و مدیریت و نحوه‌ی استفاده از بودجه برای سازماندهی آموزش و یادگیری اضافی در مدرسه است.

علاوه بر این، مدیر مدرسه همچنین مسئول دریافت و رسیدگی به نظرات و توصیه‌های دانش‌آموزان و والدین در رابطه با آموزش و یادگیری اضافی، رسیدگی به تخلفات طبق نظر مراجع ذیصلاح یا توصیه به مراجع ذیصلاح برای رسیدگی، و تهیه و گزارش دوره‌ای از وضعیت آموزش و یادگیری اضافی در پایان هر ترم و در پایان سال تحصیلی است.

مراکز تدریس خصوصی اطلاعات کاملی در مورد فهرست مدرسان ارائه می‌دهند.

این پیش‌نویس تصریح می‌کند که مؤسسات آموزش خصوصی مسئول اجرای کامل مقررات مربوط به آموزش خصوصی و یادگیری در مواد ۶ و ۱۴ بخشنامه شماره ۲۹/۲۰۲۴/TT-BGDDT و سایر مقررات قانونی مربوطه هستند.

قبل از سازماندهی فعالیت‌ها، مرکز آموزش خصوصی باید به سازمان‌های مدیریت آموزش محلی گزارش دهد و اطلاعات کاملی در مورد موارد زیر ارائه دهد: ثبت شرکت، فهرست کلاس‌های تدریس خصوصی، جدول زمانی، فهرست مدرسان (به همراه گزارش‌هایی از معلمانی که در حال حاضر در مرکز آموزشی تدریس می‌کنند)، هزینه‌های تدریس خصوصی و برنامه‌های تدریس خصوصی برای انجام کارهای نظارت و بازرسی.

این مرکز باید شرایط تأسیسات را تضمین کند، قانون ساعات کار، اضافه کاری و مقررات مربوط به امنیت، نظم، ایمنی، بهداشت محیط و پیشگیری از آتش سوزی را رعایت کند.

به طور خاص، مراکز آموزشی موظفند اطلاعات مربوط به سیستم نرم‌افزاری مدیریت تدریس خصوصی و یادگیری وزارت آموزش و پرورش را به طور کامل به‌روزرسانی کنند.

مؤسسات تدریس خصوصی همچنین باید کیفیت تدریس خصوصی، حقوق دانش‌آموزان و معلمان را مدیریت و تضمین کنند، و همچنین تمام سوابق سازمان‌های تدریس خصوصی را برای ارائه در طول بازرسی‌ها و بررسی‌ها نگه دارند.

در نهایت، موسسه آموزشی مسئول دریافت و رسیدگی به نظرات و توصیه‌های دانش‌آموزان و والدین آنها و توضیح نحوه اجرای این آیین‌نامه بنا به درخواست مراجع ذیصلاح است.

کمیته مردمی بخش/کمون مستقیماً مدیریت می‌کند

کمیته‌های مردمی در تمام سطوح کمون‌ها/بخش‌ها، به جای اینکه طبق بخشنامه ۱۷/۲۰۱۲/TT-BGDDT فقط آژانس هماهنگ‌کننده با وزارت آموزش و پرورش باشند، اکنون مسئولیت مستقیم مدیریت فعالیت‌های آموزشی و یادگیری اضافی برای مراکز و افراد تحت مدیریت خود را بر عهده دارند.

ماده ۴ این پیش‌نویس همچنین ۷ مورد را در مورد وظایف کمیته مردمی بخش/کمون در مدیریت فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی و یادگیری بیان می‌کند.

این پیش‌نویس همچنین مواد ۲ و ۳ را به تبیین مسئولیت‌های وزارت آموزش و پرورش و سایر ادارات و شعب مربوطه اختصاص داده است.

این پیش‌نویس، فصلی را به تنظیم مدیریت و استفاده از بودجه‌ی حاصل از آموزش و یادگیری اضافی اختصاص داده است.

مفادی که در این تصمیم مشخص نشده‌اند، مطابق با مفاد بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDDT مورخ 30 دسامبر 2024 وزیر آموزش و پرورش در خصوص تنظیم آموزش و یادگیری فوق برنامه (که به عنوان بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDDT نامیده می‌شود) اجرا خواهند شد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-du-kien-phan-ro-trach-nhiem-20251028182927161.htm