در آغاز سال تحصیلی جدید، سلسله حوادثی مرتبط با اخلاق معلمان رخ داد.
در مدرسه ابتدایی چونگ دونگ، ناحیه ۱، شهر هوشی مین، یک معلم کلاس چهارم مستقیماً از والدین دانش‌آموزان درخواست کمک مالی برای خرید یک کامپیوتر شخصی جدید کرد. دلیل این درخواست این بود که کامپیوترش گم شده بود.
بعد از اینکه والدینش کمک مالی کردند، او به جای انتخاب دستگاه ۵.۵ میلیون دانگ ویتنامی که در ابتدا برنامه‌ریزی شده بود، دستگاه ۱۱ میلیون دانگ ویتنامی را انتخاب کرد و از والدینش خواست که ۶ میلیون دانگ ویتنامی کمک مالی کنند و او نیز ۵ میلیون دانگ ویتنامی به عنوان پاداش پرداخت کند.
۲۷ نفر از والدین موافق، ۳ نفر مخالف و ۹ نفر نظری نداشتند. او اعلام کرد که کامپیوتر را قبول نمی‌کند و طرح درس را برای دانش‌آموزان آماده نمی‌کند و از والدین خواست که خودشان آن را برای فرزندانشان بررسی کنند.
طبق بازخورد والدین، از زمان درخواست ناموفق پشتیبانی برای خرید کامپیوتر، دانش‌آموزان در مورد نگرش ضعیف معلم در کلاس به والدین خود گفته‌اند.
وقتی این حادثه به مدرسه گزارش شد، مدیر از والدین خواست که به او فرصتی برای اصلاح اشتباهش بدهند. والدین موافقت نکردند. ۲۵ نفر از والدین طوماری را برای انتقال فرزندانشان به کلاس دیگری امضا کردند.
با این حال، سه روز دیگر طول کشید تا مدرسه تصمیم بگیرد تدریس او را به حالت تعلیق درآورد و ترتیب دهد که یک معلم مهمان مسئولیت کلاس را بر عهده بگیرد.
این یعنی دانش‌آموزان کلاس مجبور بودند تقریباً دو هفته نگرش منفی او را تحمل کنند. هیچ عذرخواهی از دانش‌آموزان از طرف معلم یا مدرسه صورت نگرفت.
در مدرسه ابتدایی دین تین هوانگ، استان نین بین ، معلم کلاس چهارم بیش از ۴ دقیقه به دانش‌آموزان فحش و ناسزا گفت.
در این فایل صوتی ۴ دقیقه‌ای، معلم خودش را «من» خطاب می‌کند، دانش‌آموزان را «شما» خطاب می‌کند، دانش‌آموزان را با «آن احمق» مقایسه می‌کند و با کلمات بسیار توهین‌آمیز دانش‌آموزان را سرزنش می‌کند.
معلم از کار تعلیق شد و در ابتدا به فحاشی و توهین به دانش‌آموز، همانطور که توسط والدین ثبت شده است، اعتراف کرد.
مدیر مدرسه در پاسخ به مطبوعات گفت که معلمان «خوب درس می‌دهند»، «نزد والدین اعتبار دارند» و «وضعیت روانی دانش‌آموزان در حال حاضر عادی است».
اما آیا واقعاً «عادی» است که بچه‌ها هر روز سر کلاس با چنین کلماتی توسط معلم‌هایشان سرزنش شوند؟
مدرسه ابتدایی دین تین هوانگ، شهر نین بین، جایی که حادثه فحاشی و توهین معلم کلاس چهارم به دانش‌آموزان رخ داد (عکس: فیسبوک مدرسه).
اخیراً، بعدازظهر ۲۷ آگوست، در یک مدرسه راهنمایی در هونگ ین ، یک معلم انگلیسی یک دانش‌آموز کلاس هفتم را از کلاس بیرون انداخت، سپس گردن دانش‌آموز را گرفت تا جایی که خون آمد و گردنش خراشیده شد. دلیل عصبانیت معلم این بود که شنید دانش‌آموزی او را «آن یارو» صدا می‌زند.
معلم به جای بررسی کامل موضوع و انجام اقدامات آموزشی مناسب، اجازه داد خشمش از حد یک معلم فراتر رود.
در مجموع، اینها آشکارا نقص‌هایی هستند که نمی‌توان آنها را با مشارکت‌ها، فداکاری‌ها و ایثارهای باشکوه بخش آموزش مقایسه کرد. با این حال، اتفاقات کوچک «یک سیب گندیده، کل مجموعه را خراب می‌کند» در مورد اخلاق معلمان، تحت تأثیر شبکه‌های اجتماعی، به مشکل بزرگ‌تری تبدیل شده‌اند.
این امر بر دیدگاه جامعه نسبت به حرفه معلمی، مدارس، پول در مدارس، بودجه والدین، تدریس خصوصی اضافی و غیره تأثیر می‌گذارد. تردیدها و بی‌اعتمادی ایجاد یا تقویت می‌شود. به نظر می‌رسد شکاف بین والدین و معلمان، بین خانواده‌ها و مدارس، بین آموزش و پرورش و جامعه در حال گسترش است.
زیرا، محیط آموزشی، جایی که شعار «اول ادب بیاموز، آنگاه دانش بیاموز» به عنوان هشداری برای دانش‌آموزان درست جلوی دروازه مدرسه آویزان شده است، جایی که به کودکان خواندن و نوشتن به موازات انسان بودن آموزش داده می‌شود، مکانی است که معلمان به طور جدی اخلاق را نقض می‌کنند.
پیام‌هایی که درخواست پشتیبانی برای خرید رایانه‌های شخصی از معلم کلاس در مدرسه Chuong Duong (HCMC) را در گروه والدین ارسال می‌کنند (تصویر).
معلمی آشکارا از والدین پول می‌خواهد و وقتی نمی‌تواند آن را دریافت کند، آنها را با آموزش فرزندانشان تهدید می‌کند.
معلمی درست جلوی کلاس به دانش‌آموزی فحش داد، ناسزا گفت و توهین کرد، در حالی که آن دانش‌آموز فقط ۹-۱۰ سال داشت.
هر دو معلم سال‌ها کار کرده‌اند و حتی «خوب» و «معتبر» محسوب می‌شوند.
مدیران مدارس چگونه معلمان خود را مدیریت می‌کنند، آیا آنها را به طور جامع و کافی ارزیابی می‌کنند و آیا واقعاً به زندگی مدرسه‌ای دانش‌آموزان اهمیت می‌دهند؟ اگر چنین است، چرا بیشتر حوادثی که مدرسه فقط از آنها مطلع می‌شود، از طریق والدینی است که آنها را به صورت آنلاین منتشر می‌کنند؟
دوربین‌هایی که در ابتدا برای نظارت، حفاظت از اموال و پیشگیری و جلوگیری از جرم استفاده می‌شدند، اکنون به چیزی تبدیل شده‌اند که والدین درخواست نصب آنها را در مدارس دارند. مکانی که باید امن‌ترین مکان برای کودکان باشد، به مکانی تبدیل شده است که والدین همیشه نگران آن هستند.
لایحه قانون معلمان وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کند که یکی از مسئولیت‌های معلمان «حفظ صفات، حیثیت، آبرو و اخلاق حرفه‌ای معلمان» است. این لایحه همچنین معلمان را از «هتک حرمت، آبرو و جسم دانش‌آموزان» اکیداً منع می‌کند.
با این حال، این پیش‌نویس به روشنی بیان نمی‌کند که چگونه با رفتارهای فوق برخورد خواهد شد، و آیا این موارد به عنوان دلیلی برای لغو گواهینامه‌های کارآموزی معلمان در نظر گرفته خواهند شد یا خیر.
آیا معلمی که از والدین اخاذی می‌کند یا به آبرو، شرف یا جسم دانش‌آموز توهین می‌کند، در مقام کسی که «در انجام وظایف خود کوتاهی کرده» تلقی می‌شود؟ آیا والدین و دانش‌آموزان مجاز به نظارت بر نتایج ارزیابی‌های سالانه معلمان هستند تا اطمینان حاصل شود که ارزیابی‌های مدرسه از معلمان بی‌طرفانه است؟
اینها سوالاتی هستند که سیاست‌گذاران آموزشی نمی‌توانند نادیده بگیرند. تدریس، پرورش افراد است، نمی‌توان آن را به دست نالایقان پرورش‌دهندگان سپرد، بلکه به راهکارهای جامع و دقیقی برای هدایت، مدیریت و نظارت بر آنها نیاز دارد.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-co-giao-xin-tien-phu-huynh-den-co-giao-chui-tuc-nhuc-ma-hoc-sinh-20240928231349259.htm
نظر (0)