از جنبش «آموزش همگانی» تا جنبش «آموزش همگانی دیجیتال»

۸۰ سال پیش، جنبش «آموزش همگانی» که توسط رئیس جمهور هوشی مین آغاز شد، واقعاً انقلابی در ایدئولوژی، نمادی از عزم، اراده و همبستگی برای کمک به مردم جهت رهایی از بی‌سوادی و دسترسی به دانش بود. امروز، حزب ما با جنبش «آموزش همگانی دیجیتال» - «کلید طلایی» ویتنام برای حرکت مطمئن به جلو در عصر جدید - به سفر آزادسازی دانش ادامه می‌دهد.

مشعل، دانش را روشن می‌کند

جمهوری دموکراتیک جوان ویتنام پس از به قدرت رسیدن، با مشکلات و چالش‌های بی‌شماری روبرو شد که از میان آنها سه «دشمن» اصلی، قحطی، بی‌سوادی و مهاجمان خارجی بودند و سرنوشت ملت را در وضعیت بسیار دشواری قرار دادند. درست در اولین جلسه دولت موقت در ۳ سپتامبر ۱۹۴۵، رئیس جمهور هوشی مین تصمیم گرفت که «یک ملت نادان، ملتی ضعیف است»، بنابراین «پیشنهاد راه‌اندازی کمپینی برای مبارزه با بی‌سوادی» را داد.

در اجرای نظر او، در ۸ سپتامبر ۱۹۴۵، دولت سه فرمان صادر کرد: فرمان ۱۷/SL دفتر آموزش مردمی را تأسیس کرد؛ فرمان ۱۹/SL تصریح کرد که هر روستا باید یک کلاس مدرسه مردمی داشته باشد؛ و فرمان ۲۰/SL آموزش زبان ملی را رایگان اعلام کرد.

در شرایطی که بیش از ۹۰٪ جمعیت در آن زمان بی‌سواد بودند، جنبش «آموزش همگانی» مانند طبلی برای روشن کردن مردم متولد شد و به سرعت گسترش یافت و در هر دهکده و روستایی ریشه دواند. میلیون‌ها کلاس در همه جا، از دهکده‌ها، کوه‌ها و جنگل‌ها گرفته تا شهرها، افتتاح شد. با روحیه «افراد باسواد به افراد بی‌سواد آموزش می‌دهند، افراد باسواد به افراد کم‌دانش»، کادرها، روشنفکران و دانشجویان با هم یکی از بزرگترین کمپین‌های بسیج عمومی را ایجاد کردند و پایه‌های دموکراسی و توسعه ملی را بنا نهادند. تنها پس از ۱ سال، بیش از ۷۵۰۰۰ کلاس با مشارکت بیش از ۹۵۰۰۰ معلم تشکیل شد؛ بیش از ۲.۵ میلیون نفر خواندن و نوشتن می‌دانستند. این یک شاهکار بی‌سابقه در اجتماعی کردن یادگیری در تاریخ آموزش بود. جنبش «آموزش همگانی» به مشعلی برای روشن کردن دانش تبدیل شد و روحیه استقلال و میل به روشنگری را برای کل ملت پرورش داد. نتایج این جنبش، خط مشی صحیح حزب و دولت، به رهبری رئیس جمهور هوشی مین، را در عزمشان برای ریشه‌کن کردن «بی‌سوادی» تأیید کرد؛ در عین حال، روحیه همبستگی کل ملت را در ساختن یک سیستم آموزشی جدید برای خدمت به جنگ مقاومت و سازندگی ملی نشان داد.

در پاسخ به فراخوان رئیس جمهور هوشی مین برای اجرای جنبش «آموزش همگانی»، در این دوره، کار فرهنگی و آموزشی در کائو بانگ نیز گام توسعه‌ای جدیدی برداشت. تنها در مدت کوتاهی، کلاس‌های آموزش همگانی در همه جا، از دشت تا کوهستان، برگزار شد و از کودکان تا سالمندان را جذب کرد. فضای رقابت برای یادگیری زبان ملی و ریشه‌کنی بی‌سوادی در میان مناطق مختلف، پر جنب و جوش بود. کمیته «آموزش همگانی» به سرعت تأسیس شد تا آموزش را از استان به مردم عادی هدایت کند.

در کنار کلاس‌های آموزش عمومی، مدارس ابتدایی نیز تأسیس شدند و فرزندان کارگران را به مدرسه جذب کردند. کلاس‌های کوتاه‌مدت آموزش معلمان نیز برای پاسخگویی سریع به تقاضای معلمان برای جنبش افتتاح شد. بسیاری از کادرها و اعضای حزب، علاوه بر وظایف اصلی خود، در کلاس‌های آموزش عمومی یا در مدارس ابتدایی نیز تدریس می‌کردند و شبانه‌روز در میان توده مردم کار می‌کردند. جنبش یادگیری فرهنگی به مناطق تحت کنترل دشمن، حتی به روستاها و دهکده‌های دورافتاده گسترش یافت. تنها پس از ۱ سال، ده‌ها هزار نفر از بی‌سوادی رهایی یافتند. تا سال ۱۹۴۹، کل استان ۴۰۰۷ کلاس آموزش عمومی را افتتاح کرده بود که ۶۶۱۸ نفر از بی‌سوادی رهایی یافته بودند. به طور معمول، دو کمون تین تان و هونگ کوانگ (منطقه فوک هوآ) بی‌سوادی را برای افراد ۴۵ سال و کمتر ریشه‌کن کرده بودند. منطقه ترونگ خان ۱۰۰۲۶ نفر در کلاس‌ها شرکت می‌کردند. به طور خاص، منطقه بائو لاک دو کلاس برای قوم مونگ ترتیب داده است. پیروزی جنبش «ریشه‌کنی بی‌سوادی» به مردم گروه‌های قومی کائو بانگ کمک کرده است تا با نوری تازه توانمند شوند و بیشتر در مورد شرافت، حقوق و تعهدات خود در قبال میهن و کشورشان بدانند و از این طریق خود را آزاد کرده و به آرمان مشترک ملت کمک کنند.

از مردم حمایت کنید تا از پلتفرم‌های دیجیتال برای انجام مراحل اداری و تعامل با دولت استفاده کنند. عکس: تو هوئونگ

ایجاد انگیزه برای ورود به عصر جدید

جنبش «آموزش همگانی» که توسط رئیس جمهور هوشی مین در سال ۱۹۴۵ آغاز شد، نه تنها فراخوانی برای ریشه‌کنی بی‌سوادی در کل جمعیت بود، بلکه آغاز یک سفر یادگیری مادام‌العمر و بهبود دانش مردم نیز بود. این روحیه همچنان در عصر دیجیتال با جنبش «آموزش همگانی دیجیتال» به شدت گسترش می‌یابد.

امروزه، توسعه علم و فناوری (S&T)، نوآوری و تحول دیجیتال از عوامل تعیین‌کننده برای توسعه کشورها هستند؛ پیش‌نیازها و بهترین فرصت‌ها برای کشور ما جهت توسعه غنی و قدرتمند در عصر جدید می‌باشند. قطعنامه شماره 57-NQ/TW، مورخ 22 دسامبر 2024 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی، بر موارد زیر تأکید دارد: تقویت رهبری جامع حزب، ارتقای قدرت ترکیبی کل نظام سیاسی، مشارکت فعال کارآفرینان، شرکت‌ها و مردم در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی. با شناسایی این امر به عنوان یک انقلاب عمیق و جامع در همه زمینه‌ها؛ که با قاطعیت، مداومت، همزمانی، هماهنگی و درازمدت با راه‌حل‌های انقلابی و پیشرفته اجرا می‌شود. در چارچوب ورود جهان به عصر دیجیتال، این جنبش با به ارث بردن و ترویج روح جنبش «آموزش مردمی» گذشته، با نگاهی جدید - «آموزش مردمی دیجیتال»، ماموریت دارد دانش و مهارت‌های دیجیتال را در بین همه اقشار مردم رواج دهد، به طوری که هیچ کس در فرآیند تحول دیجیتال ملی عقب نماند. همانطور که دبیرکل تو لام در دیدار با معلمان و مدیران آموزش و پرورش در ۱۸ نوامبر ۲۰۲۴ تأیید کرد: این نه تنها یک ابتکار آموزشی است، بلکه جنبش «آموزش مردمی دیجیتال» پلی بین گذشته و آینده نیز هست. روح «آموزش مردمی دیجیتال» در حال ایجاد انگیزه و الهام برای کشور برای ورود به دوران جدید - دوران رشد ملی - است.

نخست وزیر فام مین چین در مراسم افتتاحیه این جنبش و رونمایی از پلتفرم «آموزش دیجیتال برای همه» در ۲۶ مارس ۲۰۲۵، تأکید کرد: «آموزش دیجیتال برای همه» وظیفه مهمی برای تحقق دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب در قطعنامه شماره ۵۷-NQ/TW دفتر سیاسی است؛ به دستورالعمل دبیرکل تو لام در مورد یادگیری مادام‌العمر پاسخ داده و آن را اجرا می‌کند و جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» را به کار می‌گیرد. با توجه به همه سطوح، بخش‌ها و مشارکت مشاغل و مردم، جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» به تدریج در حال ایجاد پایه‌ای محکم برای تشکیل یک جامعه دیجیتال و شهروندان دیجیتال به شیوه‌ای اساسی، کامل، همزمان و جامع است. از این طریق، به تکمیل اهداف تحول دیجیتال و بهبود کیفیت زندگی مردم در عصر دیجیتال کمک می‌کند.

در راستای اجرای دستورالعمل دولت مرکزی، در تاریخ ۱۶ مه ۲۰۲۵، کمیته حزبی استان کائو بانگ طرح شماره ۴۶۵-KH/TU را در مورد اجرای جنبش «سواد دیجیتال برای همه» در استان صادر کرد و با طرح شماره ۲۵۵۴/KH-UBND مورخ ۱۴ آگوست ۲۰۲۴ کمیته مردمی استان، عینیت یافت. از طریق این طرح، هدف، عمومی‌سازی دانش پایه در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال برای افرادی با روحیه انقلابی، مردمی و جامع است، به طوری که هیچ کس در فرآیند تحول دیجیتال عقب نماند؛ همه افراد به دانش و مهارت‌های دیجیتال لازم برای به کارگیری در زندگی روزمره مجهز شوند تا بتوانند دستاوردهای علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال را درک، استفاده، بهره‌برداری و از آن بهره‌مند شوند. نقش و مسئولیت همه سطوح، بخش‌ها، آژانس‌ها، واحدها، سازمان‌ها، به ویژه روسای کمیته‌های حزبی محلی، مقامات و اتحادیه‌ها را در رهبری و هدایت اجرای جنبش‌ها، انجام وظایف و راه‌حل‌ها برای عمومی‌سازی دانش پایه در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال برای مردم افزایش دهید. همزمان، فرآیند تحول دیجیتال سازمان‌ها، واحدها و مناطق را تسریع کنید. قدرت کل نظام سیاسی را در تبلیغ، افزایش آگاهی و اقدامات کمیته‌های حزبی، مقامات، اتحادیه‌ها در تمام سطوح و مردم از هر قشری در مورد نقش و اهمیت تحول دیجیتال، کار در جهت عمومی‌سازی مهارت‌های دیجیتال، برانگیختن انگیزه شخصی هر فرد در یادگیری، تمرین مهارت‌های دیجیتال و مشارکت کامل در فرآیند تحول دیجیتال ملی، ارتقا دهید.

طرح شماره ۴۶۵-KH/TU همچنین بر وظایف و راهکارهای اصلی برای اجرای «نهضت سوادآموزی دیجیتال» از جمله موارد زیر تأکید دارد: ارتباطات و تبلیغات؛ اجرای مقررات و دستورالعمل‌ها تحت نظارت دولت مرکزی؛ اجرای برنامه انتشار مهارت‌های دیجیتال؛ استقرار پلتفرم‌ها؛ انتشار دانش در مورد تحول دیجیتال؛ اجرای مدل‌ها و جنبش‌هایی برای گسترش مهارت‌های دیجیتال به جامعه مانند: مدل شبکه «سفیر دیجیتال»، مدل «بازار دیجیتال - منطقه روستایی دیجیتال»؛ مدل «هر شهروند - یک هویت دیجیتال»؛ مدل «تیم تحول دیجیتال جامعه»؛ جنبش «خانواده دیجیتال»؛ کمپین «جوانان دست به دست هم می‌دهند تا مهارت‌های دیجیتال را رواج دهند»...

قطعنامه بیستمین کنگره حزب استانی، دوره 2025-2030، 12 هدف اصلی را مشخص کرده است، از جمله 2 هدف در مورد تحول دیجیتال و اصلاحات اداری، که هدف آن رسیدن نرخ استفاده از خدمات عمومی آنلاین توسط مردم و مشاغل به بیش از 90٪ است؛ نرخ پایگاه‌های داده تخصصی متصل و تأیید شده با پایگاه داده ملی جمعیت از طریق پلتفرم‌های دیجیتال به 100٪؛ هدف شاخص اصلاحات اداری (شاخص PAR)، شاخص تحول دیجیتال (DTI) در گروه 25 استان و شهر در سراسر کشور. در عین حال، 3 برنامه کلیدی و 3 محتوای پیشرو، از جمله محتوای پیشرو در مورد ترویج علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال در دوره 2025-2030 در استان، شناسایی شد. بر این اساس، کمیته حزب استانی، علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال را به عنوان نیروهای محرک استراتژیک برای ارتقای رشد سریع و پایدار شناسایی کرد. تکمیل سازوکارها و سیاست‌هایی برای تشویق مشاغل و مردم به استفاده از فناوری‌های جدید در تولید، تجارت و اداره؛ ترویج استارت‌آپ‌ها و نوآوری. توسعه زیرساخت‌های دیجیتال همزمان، ایمن و مدرن؛ ترویج دیجیتالی کردن داده‌های ثبت زمین، جمعیت و خانوار؛ ادغام و به اشتراک‌گذاری داده‌های به هم پیوسته برای خدمت به دولت. توسعه دولت دیجیتال، شهروندان دیجیتال و اقتصاد دیجیتال؛ بهبود اثربخشی اصلاحات اداری، کیفیت خدمات عمومی، ایجاد یک محیط دیجیتال انسانی و گسترده. پیوند نزدیک فرآیند تحول دیجیتال با ساخت یک دستگاه دولتی مدرن و خدمت‌رسان، به سوی «دولتی که برای شادی مردم خلق می‌کند».

کمیته‌های حزبی، مقامات و سازمان‌های مردمی در استان، با اجرای سیاست‌های کمیته حزبی استانی و کمیته مردمی استانی، اقدامات عملی و جامع بسیاری را از تدوین برنامه‌های اجرایی گرفته تا کارهای تبلیغاتی، تکمیل زیرساخت‌های مخابراتی و فناوری اطلاعات برای خدمت به مردم در دسترسی و استفاده از اینترنت و برنامه‌های دیجیتال، به کار گرفته‌اند.

از جنبش «آموزش عمومی» تا جنبش «آموزش عمومی دیجیتال»، سفری است برای به ارث بردن و توسعه اندیشه هوشی مین در مورد «یادگیری مادام‌العمر» در بستر تحول جامع دیجیتال، نمادی از عزم، اراده، عشق به یادگیری، تلاش برای دسترسی به دانش، و تبدیل مردم به اربابان واقعی کشور. از آنجا، به تدریج اندیشه رئیس جمهور هوشی مین در مورد کشوری که در آن «همه می‌توانند تحصیل کنند» تحقق می‌یابد؛ همانطور که عمو هو عزیز دستور داد، در تبدیل کائو بنگ به «استان نمونه در جهت ایجاد سوسیالیسم» مشارکت می‌کند و با موفقیت آرمان نوسازی ملی را برای هدف «مردم ثروتمند، کشور قوی، دموکراسی، عدالت، تمدن» به پیش می‌برد.

پنجشنبه ترانگ

منبع: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/tu-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-den-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-2057.html