با شناسایی کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال در نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش (GD-DT) به عنوان یک روند اجتناب‌ناپذیر و نیاز فوری امروز، مدرسه افسر اطلاعات منابع داخلی خود را ارتقا می‌دهد، به طور مؤثر از بودجه اختصاص داده شده، همراه با پشتیبانی مواد، تجهیزات و جهت‌گیری سپاه TTLL برای ایجاد زیرساخت‌های فناوری اطلاعات، توسعه پلتفرم‌های دیجیتال و انجام مؤثر کارهای تحول دیجیتال استفاده می‌کند. مرکز سرور مدرسه به طور سیستماتیک بر اساس یک مدل شبکه امن با سرعت پردازش داده اصلی 10 گیگابیت بر ثانیه، سرعت دسترسی 1 گیگابیت بر ثانیه طراحی و برنامه‌ریزی شده است که به طور مؤثر در خدمت مدیریت، فرماندهی و عملیات، آموزش‌های تخصصی و سایر وظایف است. مرکز منابع آموزشی - کتابخانه مجهز به یک سیستم مدیریت کتابخانه الکترونیکی با استفاده از فناوری شناسایی فرکانس رادیویی (RFID) و نرم‌افزار کتابخانه دیجیتال است که به 40 کتابخانه متعلق به آژانس‌های وزارت دفاع ملی و مراکز آموزشی در ارتش متصل است.

دانش‌آموزان مدرسه افسر اطلاعات به مطالب آموزشی دیجیتال در مرکز منابع آموزشی و کتابخانه مدرسه دسترسی دارند. عکس: THANH DINH

در حال حاضر، این مدرسه به طور مداوم از نرم‌افزارهای ارائه شده توسط وزارت دفاع ملی و سپاه TTLL در جنبه‌های مختلف کاری مانند: کارکنان، امور اداری (نرم‌افزار مدیریت تجهیزات، شماره‌های نظامی، بیمه اجتماعی، زمین‌های دفاعی، قدرت بدنی)؛ لجستیک، مهندسی (نرم‌افزار مدیریت بنزین، آشپزخانه، بهداشت نظامی، توزیع دارو، موجودی سلاح، تجهیزات فنی)؛ امور مالی (نرم‌افزار حسابداری، مدیریت بودجه و حقوق و دستمزد، مدیریت دارایی‌های ثابت)؛ کار حزبی، کار سیاسی (نرم‌افزار مدیریت اعضای حزب، کارت‌های عضویت حزب، کادرها) استفاده می‌کند... ۱۰۰٪ از آژانس‌ها، ادارات و واحدها از سیستم مدیریت و عملیات اسناد وزارت دفاع ملی در ارائه اسناد و اجرای کار استفاده می‌کنند. ۱۰۰٪ از مسئولین واحدها از گواهی‌های دیجیتال شخصی استفاده می‌کنند؛ میزان امضاهای دیجیتال شخصی به ۹۹.۲٪ می‌رسد. بیش از ۹۰٪ از مسابقات و رویدادهای ورزشی با محتوای آزمون چند گزینه‌ای بر روی این نرم‌افزار انجام می‌شود.

علاوه بر این، این مدرسه دو پورتال اطلاعات الکترونیکی را هم در شبکه TSLqs و هم در اینترنت ایجاد و نگهداری می‌کند. به طور خاص، پورتال شبکه TSLqs دارای یک زیرسیستم یکپارچه مدیریت آموزش و پرورش و آزمون است که داده‌ها را با فرآیند مدیریت آموزشی متصل می‌کند و اساساً الزامات به‌کارگیری فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال را برآورده می‌کند و در نتیجه فعالیت‌های آموزشی و پرورشی را با استفاده از نتایج تحول دیجیتال به طور جامع نوآوری می‌کند. به عنوان مثال، از نظر مدیریت، این زیرسیستم برنامه‌های آموزشی، مدیریت طرح آموزشی، مدیریت مدرس، مدیریت دانش‌آموزان، مدیریت تکالیف تدریس، مدیریت امکانات سالن سخنرانی و آموزش الکترونیکی را ارائه می‌دهد. از نظر نمایش، آمار و نظارت، این زیرسیستم تصاویری از کلاس‌های درس، مدرسان تدریس و نتایج یادگیری دانش‌آموزان را ارائه می‌دهد. از نظر آزمون، ۱۰۰٪ بانک‌های سؤال و پاسخ برنامه‌های آموزشی دیجیتالی، مدیریت و به‌روزرسانی می‌شوند. از نرم‌افزار برای تولید و تغییر تصادفی سؤالات استفاده می‌شود. سازماندهی، نمره‌دهی و وارد کردن نتایج آزمون برای آزمون‌های چندگزینه‌ای به طور خودکار در رایانه‌ها انجام می‌شود.

هر ساله، مدرسه طرحی را تدوین و اهداف مشخصی را برای ساخت سخنرانی‌های الکترونیکی تعاملی طبق استانداردهای مدل مرجع شیء محتوا (SCORM) تعیین می‌کند. تا به امروز، بیش از ۸۰۰ سخنرانی الکترونیکی، ۴۳۰ سخنرانی الکترونیکی خودآموز، ۴۹ نرم‌افزار شبیه‌سازی و ۲۷ ویدیوی آموزشی تکمیل و در ماژول مواد یادگیری الکترونیکی پورتال آنلاین TSLqs بارگذاری شده‌اند. این یک منبع مواد یادگیری دیجیتال است که به طور مؤثر در خدمت کار آموزش و پرورش و تحقیقات علمی است. در عین حال، همه مدرسان در روش استفاده از یک مدل تدریس که تدریس مستقیم و آنلاین و تدریس معکوس را ترکیب می‌کند، آموزش می‌بینند تا ساعات کلاس نظری را کاهش داده و ساعات کلاس هدایت‌شده را افزایش دهند تا سازماندهی تدریس را در جهت یادگیرنده محور نوآوری کنند و ابتکار عمل یادگیرنده را افزایش دهند. کادر آموزشی مدرسه ابتکارات زیادی داشته است، مانند: وزارت تسلیحات ترکیبی و وزارت فناوری اطلاعات - جنگ فضای مجازی برای ساخت یک مدل شبیه‌سازی فرماندهی تاکتیکی مجازی سه‌بعدی هماهنگ شده‌اند که موقعیت‌های جنگی فرضی را ادغام می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند مهارت‌های تفکر خود را تمرین کنند و موقعیت‌ها را به سرعت و با دقت مدیریت کنند. دپارتمان‌ها به طور فعال بانک‌های سوال را طبق طبقه‌بندی بلوم ایجاد می‌کنند و در کنار آن، دانشجویان را موظف می‌کنند تا سخنرانی‌های خود را بسازند تا هم دانش خود را تثبیت کنند و هم مهارت‌های فناوری اطلاعات و تفکر سیستماتیک را تمرین کنند.

نکته قابل توجه این است که مرکز فناوری اطلاعات و زبان‌های خارجی این مدرسه، نرم‌افزارهای تخصصی را به طور مؤثر سازماندهی و پیاده‌سازی می‌کند؛ ۴۲ محصول سخت‌افزاری و نرم‌افزاری را برای تضمین کیفیت و پیشرفت توسعه می‌دهد؛ به طور فعال با شرکت‌های داخلی در آموزش، پرورش دانش و مهارت در توسعه پروژه‌های نرم‌افزاری همکاری می‌کند؛ توافق‌نامه‌هایی را امضا می‌کند و در حال ارتقای همکاری با بیش از ۲۰ واحد، مدرسه و شرکت در داخل و خارج از کشور است. در مورد امنیت اطلاعات و امنیت شبکه، این مدرسه ۴ فرآیند ISO را برای استانداردسازی فرآیندهای کاربردی فناوری اطلاعات ایجاد کرده است؛ ۲ سیستم فایروال را مستقر کرده است؛ عملکرد پایدار و روان سیستم ضد بدافزار را برای ۱۰۰٪ رایانه‌های نظامی واجد شرایط نصب حفظ کرده است؛ یک راهکار امن USB 2.6 را برای ۱۰۰٪ دستگاه‌های جانبی پیاده‌سازی کرده است...

سرهنگ، دانشیار، دکتر نگوین نهو تانگ، معاون مدیر مدرسه افسر اطلاعات، تأکید کرد: اجرای عملی برنامه‌های کاربردی فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال به طور فعال در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، به ویژه بهبود ظرفیت دیجیتال، تفکر انتقادی و توانایی خودآموزی دانشجویان - که از عوامل کلیدی برای هر افسر ارتش در عصر جدید هستند - نقش داشته است. در دوره 2022-2024 در مقایسه با دوره قبل، درصد دانشجویانی که با نمرات خوب و عالی فارغ‌التحصیل می‌شوند از 86٪ به 94٪ افزایش یافته است؛ نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی نظری با نمره 8.0 یا بالاتر از 81٪ به 89٪ افزایش یافته است؛ سطح یادگیری فعال طبق نظرسنجی از 62٪ به تقریباً 90٪ افزایش یافته است؛ 100٪ دانشجویان در استفاده از فناوری اطلاعات و نرم‌افزارهای شبیه‌سازی مهارت دارند؛ تعداد موضوعات تحقیقات علمی و ابتکارات دانشجویی دو برابر شده است... این نتیجه نشان دهنده مشارکت همزمان، عزم بالا، روحیه خودآموزی، خلاقیت و سازگاری سریع با فرآیند صنعتی شدن کارکنان، معلمان و دانشجویان مدرسه است.

تای ها

* برای مشاهده اخبار و مقالات مرتبط، لطفاً به این بخش مراجعه کنید.

    منبع: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/ung-dung-hieu-qua-cong-nghe-thong-tin-va-chuyen-doi-so-847567