Les candidats s'enregistrent dans la salle d'examen lors de l'examen d'entrée de 10e année 2024 à Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : ANH KHOI
Comme le rapporte Tuoi Tre Online : Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis pour rédiger une circulaire modifiant et complétant la réglementation sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées.
Et ce qui intéresse particulièrement le public, c'est qu'en plus des deux matières de mathématiques et de littérature pour l'examen d'entrée en 10e année, le ministère de l'Éducation et de la Formation organisera un tirage au sort pour sélectionner la troisième matière.
78 % des élèves sont d’accord pour dire que les élèves de 10e année devraient passer trois examens en mathématiques, en littérature et en anglais.
Avec la question de sondage : Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis pour rédiger une circulaire modifiant et complétant le règlement d'admission, y compris l'examen d'entrée en 10e année en 2025.
Vous soutenez l’admission en 10e année des manières suivantes :
1- Prendre trois matières : mathématiques, littérature, anglais.
2- Passez trois examens en mathématiques, en littérature et la troisième matière sera tirée au sort par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
3- Les examens dans trois matières : mathématiques, littérature et la troisième matière sont décidés par le ministère de l'Éducation et de la Formation en fonction des caractéristiques locales.
4- Autres avis.
Résultats : 78 % des lecteurs ont soutenu l’option 1 ; 12,2 % des lecteurs ont soutenu l’option 2 ; 9,8 % des lecteurs ont choisi l’option 3 et 0 % avaient d’autres opinions.
Se ralliant à la majorité des lecteurs qui choisissent de passer l'examen d'entrée en seconde dans trois matières : les mathématiques, la littérature et l'anglais, le lecteur Quang estime que ces matières sont essentielles pour que les élèves puissent réussir dans tous les domaines et s'intégrer à l'international. Par conséquent, ces trois matières devraient être fixées.
Partageant le même avis, Tran Quang Dinh, lecteur, a ajouté : « Les langues étrangères (principalement l'anglais) sont très importantes. Je pense qu'il est raisonnable d'inscrire les élèves de seconde dans trois matières : littérature, mathématiques et anglais, sans avoir à tirer au sort la troisième matière. »
Selon la lectrice Thuy, les étudiants d'aujourd'hui ont trop de matières, étudier trois matières fixes est déjà trop difficile, donc l'examen d'entrée qui nécessite un tirage au sort rendra la chose encore plus compliquée.
Selon le lecteur Quang, il s'agit d'un examen d'entrée. À la fin de la 9e année, les élèves ont mis à jour toutes les connaissances requises par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour leur niveau. Un examen d'entrée comprenant trois matières : mathématiques, littérature et anglais est donc le plus envisageable et le plus raisonnable.
Partageant le même avis, le lecteur Cung a écrit : « À mon avis, les examens resteront les mêmes : mathématiques, littérature et anglais. Le ministère de l’Éducation et de la Formation souhaite faire de l’anglais la deuxième langue à l’école ; l’anglais est donc la troisième matière obligatoire, ce qui est tout à fait normal. Pour que la génération future puisse s’épanouir , l’examen d’anglais est indispensable. »
Pas de loterie
En réponse à l'opinion publique concernant la méthode de loterie, selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong, la modification des sujets d'examen de 10e année pourrait entraîner un bachotage et un apprentissage biaisé, c'est pourquoi le ministère envisage la possibilité de tirer au sort un troisième sujet d'examen.
À propos de cette idée, le lecteur Tran Nam a commenté : « La structure du programme de formation est définie par les responsables de l'éducation, alors pourquoi s'inquiéter d'un « apprentissage déséquilibré » et tirer au sort ? »
Partageant la même réflexion, le lecteur Nguyen Van An a ajouté : « Le tirage au sort pour les sujets d'examen est très stressant et coûteux. En effet, lorsque les élèves et leurs familles connaissent les sujets d'examen, ils accélèrent leur préparation à l'examen de transfert, qui est très coûteux. À mon avis, le tirage au sort pour les sujets d'examen est inutile. »
Selon certains lecteurs, dans le contexte actuel d'apprentissage stressant, le secteur de l'éducation devrait se rationaliser pour créer un environnement qui encourage l'apprentissage et ne devrait pas ajouter l'option du tirage au sort aux examens, ce qui contribue à provoquer de l'anxiété chez les étudiants et les parents.
Le lecteur Tran Phan a écrit : « Des réglementations claires sont nécessaires pour que les étudiants puissent mieux se préparer à leurs examens. »
Pour encourager l’apprentissage précoce de l’anglais afin de s’intégrer au monde, le lecteur Chi Cong convient que l’anglais et deux matières, la littérature et les mathématiques, devraient devenir des matières obligatoires à tous les niveaux.
De plus, selon ce lecteur, en raison des caractéristiques différentes de chaque lieu, le ministère de l'Éducation et de la Formation de chaque province et ville peut décider des sujets d'examen.
Thuy Le, une lectrice, a ajouté : « L’anglais est la deuxième langue. Si nous supprimons l’examen d’anglais, ce ne sera pas bon pour les enfants à l’avenir. Je pense que recruter des élèves de seconde avec trois matières : mathématiques, littérature, anglais, ou prendre la moyenne des trois années d’études est la solution la plus équitable. Il n’est pas nécessaire de passer l’examen. »
Source : https://tuoitre.vn/78-ban-doc-dong-y-thi-tuyen-sinh-lop-10-gom-3-mon-toan-van-va-tieng-anh-vi-sao-20241012105727405.htm
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