L'IA et l'avenir du journalisme

Des séminaires professionnels sur l'intelligence artificielle dans le journalisme et les médias aux entretiens avec des « professeurs de l'ère de l'IA », en passant par les rencontres d'anciens élèves, toutes ces conversations font toujours écho à une préoccupation commune : l'IA et l'avenir des professionnels.

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Mes élèves m'ont demandé : « Professeur, aurons-nous encore du travail ? » Un ancien élève m'a confié : « Les outils qui permettaient tant de choses autrefois devaient être fabriqués par nous-mêmes. L'autonomie est désormais rationalisée, je me demande si nous avons encore une chance… » Et moi, tout en essayant de garder la foi, je m'interroge parfois : au final, que reste-t-il ?

Nous vivons à une époque où la technologie peut transformer à la fois la vitesse de production et la manière dont nous recevons l'information. L'intelligence artificielle peut écrire des articles, réaliser des vidéos, simuler des émotions. Mais malgré toutes ces commodités, je reste convaincu que ce qui fait un journaliste, ce ne sont pas les outils, mais la gentillesse, la sobriété et la présence humaine.

Le journalisme est une affaire d'humains : écrire pour les lecteurs et être responsable envers la communauté. C'est une question de choix : quoi écrire, comment écrire et pour qui. L'IA ne peut répondre à ces questions avec conscience ; elle se contente d'optimiser les données et la syntaxe. Les journalistes sont différents. Ils savent s'arrêter devant une difficulté, éviter le sensationnalisme facile, distinguer ce qui peut être rapporté de ce qui devrait l'être. Et surtout, ils sont responsables du travail qu'ils créent – avec leur nom, leur conscience et leur personnalité professionnelle.

En tant qu'enseignant, je ne pense pas qu'il soit de mon devoir d'apprendre aux élèves à éviter la technologie. Au contraire, je les encourage toujours à l'utiliser de manière sélective et responsable. Ce qui m'inquiète, ce n'est pas que l'IA rédige des articles, mais plutôt que les humains perdent leur capacité à questionner, vérifier et réfléchir. Quand tout devient trop facile, trop rapide, on se contente facilement d'un texte fluide sans la vérité. En journalisme, la vérité ne doit jamais être brouillée.

Dans ma classe, j'ai vu des élèves utiliser l'IA pour presque toutes les tâches d'apprentissage : recherche de connaissances, exercices, planification de contenu pour des rapports, préparation de diapositives de présentation. Mais plus ils l'utilisent, plus ils sont confus : « Professeur, je ne sais pas si ce résultat est juste ou faux… », ou « Dois-je l'écrire moi-même maintenant, professeur ? », ou encore « J'y suis habitué, maintenant j'ai honte de l'écrire moi-même, professeur. » Et moi, en tant qu'enseignant, j'étais moi aussi confus : comment évaluer les élèves, comment les encourager à développer une véritable réflexion, et non pas à être le seul à reconstituer les résultats de la machine.

J'avais l'habitude de dire aux étudiants : « Vous pouvez demander à l'IA de suggérer des idées, de corriger des phrases. Mais vous devez écrire la phrase finale. Et vous devez en assumer la responsabilité. » Ce n'est pas seulement un conseil sur les techniques d'écriture, mais un message d'éthique professionnelle. Après tout, le journalisme ne se limite pas à diffuser l'information le plus rapidement et le plus largement possible ; il s'agit de ne pas perdre notre humanité dans un monde de plus en plus automatisé.

Nous racontons des histoires, non pas parce que l'IA ne peut pas les raconter, mais parce que les histoires humaines doivent être racontées par des humains – avec des émotions, une compréhension et une éthique professionnelle qui ne peuvent être programmées. Parmi des centaines d'outils intelligents, les journalistes doivent conserver un élément qui semble ancien, mais jamais superflu : le journalisme – pour rester humains.

PHAM HUONG (Professeur de journalisme, Université d'éducation - Université de Danang )

Source : https://baoquangtri.vn/ai-va-tuong-lai-cua-nguoi-lam-nghe-bao-194438.htm