Trois groupes d'élèves bénéficient d'un tutorat supplémentaire et de cours de soutien au sein de l'établissement.

NDO - Conformément à la nouvelle réglementation relative au soutien scolaire extrascolaire, trois catégories d'élèves sont éligibles à ce soutien au sein de l'établissement. Toutefois, la mise en place de ce soutien relève de la responsabilité de l'école et est gratuite pour les élèves.

L'un des nouveaux points de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDĐT régissant l'enseignement et l'apprentissage complémentaires est que le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule trois catégories d'élèves qui ne sont pas autorisés à payer pour l'enseignement et l'apprentissage complémentaires au sein des écoles : les élèves dont les résultats académiques de fin de semestre du semestre précédent sont inférieurs au niveau requis ; les élèves sélectionnés par l'école pour une formation avancée ; et les élèves de dernière année qui s'inscrivent volontairement à la préparation à l'examen d'entrée ou à la préparation à l'examen de fin d'études conformément au plan éducatif de l'école.

En outre, afin d'empêcher les enseignants d'emmener leurs élèves, notamment ceux qui bénéficient d'un soutien scolaire supplémentaire, hors de l'enceinte de l'établissement pour dispenser ce soutien, la nouvelle circulaire stipule également que les enseignants ne sont pas autorisés à dispenser des cours particuliers rémunérés en dehors de l'école aux élèves qui leur sont assignés conformément au plan éducatif de l'établissement.

En ce qui concerne le financement des cours de soutien et du tutorat, il incombe à l'école de fournir ces services aux trois groupes susmentionnés, et ce financement devrait être inclus dans le plan éducatif de l'école afin d'atteindre ses objectifs pédagogiques, de garantir que tous les élèves atteignent les objectifs d'apprentissage requis par le programme, et ce sans frais.

Nguyen Xuan Thanh, chef de l'enseignement secondaire au ministère de l'Éducation et de la Formation, a expliqué : « Avec ce programme et ce personnel enseignant, s'il reste des élèves qui n'ont pas atteint les normes, l'école a la responsabilité de leur fournir un soutien scolaire supplémentaire ou des cours de rattrapage. »

Concernant les élèves sélectionnés pour les programmes de formation avancée, selon le directeur Nguyen Xuan Thanh, leur nombre est limité et tous les élèves ne sont pas sélectionnés dans toutes les matières ; l'organisation de ces cours supplémentaires relève donc également de la responsabilité de l'établissement.

Les élèves de 3e et de terminale préparant leurs examens d'entrée et de fin d'études peuvent suivre des cours de soutien au sein de l'établissement. Toutefois, l'organisation de ces cours préparatoires doit être intégrée au programme scolaire, décidée, mise en place et organisée par l'établissement lui-même, et ne doit pas être facturée aux élèves.

« L’école peut tout à fait mettre en place un système permettant aux enseignants de gérer les matières de manière raisonnable afin de se concentrer sur la préparation aux examens, aidant ainsi les élèves à consolider et à synthétiser leurs connaissances », a déclaré le directeur Nguyen Xuan Thanh.

La circulaire stipule également que le placement des élèves dans les classes, l'affectation des enseignants, l'établissement des horaires et l'organisation des cours de soutien dans les écoles doivent respecter les exigences suivantes : les cours de soutien sont organisés par matière pour chaque niveau scolaire ; chaque classe ne compte pas plus de 45 élèves ; chaque matière supplémentaire ne comprend pas plus de deux cours par semaine afin de garantir que le nombre moyen de cours par matière ne dépasse pas le nombre de cours prescrit dans le programme d'enseignement général ; les cours de soutien ne doivent pas être programmés en marge des horaires scolaires réguliers afin de limiter la pratique néfaste consistant à contraindre les élèves à y assister ; et les cours de soutien ne doivent pas aborder de notions antérieures à celles prévues dans le plan éducatif de l'école.

« Pour chaque élève, le soutien scolaire supplémentaire ne devrait pas excéder deux leçons par semaine », a souligné Nguyen Xuan Thanh, directeur de l'enseignement secondaire. Les enseignants devraient encourager les élèves à développer des méthodes d'apprentissage autonomes et de recherche indépendante pour assimiler les contenus vus en classe, en évitant de surcharger les élèves d'informations lors de cours supplémentaires, une pratique inefficace.

La réglementation de trois catégories de soutien scolaire extrascolaire vise à éliminer ce type de soutien, évitant ainsi aux élèves d'avoir à suivre un trop grand nombre de cours et réduisant de ce fait la pression et la fatigue inutiles. Après les heures de cours, les élèves disposeront de temps et d'espace pour se consacrer à des activités récréatives, sportives et extrascolaires.

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