Leçon 2 - La « clé » du choix d'un cours

La demande de préparation aux tests IELTS et TOEFL est en hausse. Les enseignants et les experts recommandent aux étudiants et à leurs parents de bien se renseigner sur les centres de préparation.

La préparation en ligne aux tests IELTS et TOEFL est de plus en plus populaire. Photo : HT

Mme Thanh Tra (professeure de préparation à l'IELTS à Hanoï ) explique : « Il ne faut pas se fier uniquement aux chiffres affichés par les centres de préparation, qui mentionnent des scores élevés comme 8,5 à l'IELTS. Les étudiants doivent demander à voir l'original ou une copie certifiée conforme de leur certificat et vérifier sa date d'émission (les certificats ne sont valables que deux ans). Les professeurs des centres doivent non seulement avoir d'excellents résultats, mais aussi posséder des compétences pédagogiques (certification CELTA, TESOL ou diplôme universitaire en langue anglaise). Méfiez-vous des centres qui annoncent : « Bienvenue aux nouveaux étudiants », « Réductions importantes pour les étudiants », etc. »

« En consultant les pages de fans de nombreux centres, on découvre des dizaines de pages satellites, mais la page officielle est toujours directement liée au site web. Les étudiants doivent y accéder par cette source afin d'éviter de visiter par erreur de fausses pages », a expliqué Mme Thanh Tra.

Parallèlement, les parents doivent se méfier des centres qui proposent une trop grande variété de cours. Certains établissements offrent un véritable fourre-tout, allant de l'IELTS, du TOEIC et du TOEFL à l'anglais conversationnel… Suivre trop de cours conduit souvent à un manque de spécialisation, que ce soit au niveau des programmes, des méthodes pédagogiques ou de l'expertise des enseignants.

Selon le représentant du British Council à Hanoï, pour évaluer correctement les qualifications des professeurs d'IELTS, les apprenants doivent avoir une compréhension approfondie des critères. Par exemple, les professeurs du British Council doivent posséder : un diplôme universitaire (licence ou supérieur) ; un certificat d'études supérieures en enseignement de l'anglais langue étrangère reconnu par le British Council ; une excellente maîtrise de l'anglais (équivalente à un score IELTS de 8,5/9 ou au niveau C2 du CECRL – Cadre européen commun de référence pour les langues) ; et au moins deux ans d'expérience dans l'enseignement.

Du point de vue d'un organisme de formation, Mme Le My, consultante au DOL Dinh Luc à Hô Chi Minh -Ville, a déclaré : Pour les élèves souhaitant améliorer leur score de 5,0 à 6,0, le centre propose un parcours d'apprentissage personnalisé, basé sur leurs résultats aux tests initiaux et leurs compétences individuelles : « Pour ce groupe d'élèves, nous nous attachons à consolider leurs bases et à améliorer leurs points faibles afin d'atteindre le niveau 6,0, notamment en expression écrite et orale – deux compétences qui font souvent baisser les scores. En nous contactant pour une consultation, les élèves bénéficient d'un test initial gratuit, à partir duquel un plan d'apprentissage personnalisé est élaboré, déterminant le temps d'étude nécessaire pour atteindre leur objectif. »

Mme Le My a déclaré : « La méthode Linearthinking est un système d’apprentissage de l’anglais basé sur le raisonnement logique, qui privilégie un apprentissage et une évaluation authentiques, va à l’essentiel et évite les raccourcis et le par cœur. Cette méthode a obtenu une certification de droit d’auteur auprès de l’Office de la propriété intellectuelle. »

Selon Mme My, outre la méthodologie, l'accent est également mis sur les enseignants et la technologie : « Les enseignants ont obtenu un score IELTS supérieur à 8.0 et offrent un suivi individualisé en dehors des heures de cours. Le centre propose un accès illimité à la plateforme Super LMS, un système d'autoformation permettant de s'entraîner et de réviser pendant un an. L'accompagnement pour atteindre l'objectif visé est lié au score obtenu à l'examen ; si les étudiants réalisent au moins 90 % des exercices, ils atteindront leur score cible. »

Parallèlement, l'apprentissage personnalisé, les cours particuliers et l'apprentissage en ligne connaissent un essor considérable. Tran Ngoc Huu, professeur et spécialiste de la préparation à l'IELTS, a déclaré : « On observe une nette évolution des préférences entre les centres de formation, les cours particuliers et l'apprentissage en ligne. Grâce au développement rapide et à l'accessibilité de l'IA, de nombreux enseignants talentueux peuvent désormais proposer des formations plus performantes que celles, souvent complexes, des centres de formation. »

Selon l'enseignant Tran Ngoc Huu, l'efficacité de l'apprentissage dépend de nombreux facteurs : « Les frais de scolarité et l'efficacité sont des éléments essentiels à prendre en compte. Les enseignants ont une grande responsabilité envers leurs élèves et doivent donc tout mettre en œuvre pour garantir leur réussite. Cependant, il est impossible d'affirmer avec certitude quel modèle est le meilleur, car il existe encore de nombreux centres performants que nous ne connaissons pas. »

L'enseignant Tran Ngoc Huu a également souligné l'importance du facteur individuel : « Le choix du lieu d'études dépend de deux facteurs : la motivation de l'étudiant et les compétences numériques de l'enseignant. Le fait d'étudier en ligne ou en présentiel importe moins que les personnes qui vous enseignent, le contenu de votre enseignement, vos méthodes d'apprentissage et les outils dont vous disposez. De nombreux étudiants qui suivent des cours en ligne obtiennent de meilleurs résultats grâce à des programmes et des méthodes d'apprentissage variés. »

Le marché de la formation en langues étrangères à Hanoï et à Hô Chi Minh-Ville connaît un développement rapide, tant en termes d'ampleur que de modalités. Cependant, parmi les nombreuses options disponibles, le facteur déterminant reste l'adéquation aux besoins de chaque apprenant. Des expériences pratiques des parents aux points de vue des enseignants et des organismes de gestion, un constat s'impose : aucun modèle n'est optimal pour tous. L'efficacité de l'apprentissage repose sur l'engagement de l'apprenant, la qualité de l'enseignement et l'environnement de formation. Dans ce contexte, une recherche approfondie, une expérience pratique et le choix de la voie la plus appropriée seront essentiels pour aider parents et élèves à tirer pleinement parti des opportunités offertes par le dynamisme croissant de l'apprentissage des langues étrangères.

Pour les centres et les particuliers proposant du tutorat en ligne informel, Hanoï et Hô Chi Minh-Ville exigent la mise en place d'équipes d'inspection interministérielles aux niveaux du district, du comté et de la ville. Ces équipes se coordonnent avec les organismes et les personnes concernées afin d'examiner, de détecter, d'inspecter et de traiter les infractions conformément à la réglementation. Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation, en coordination avec les organismes compétents, organise des campagnes d'information et de sensibilisation sur la réglementation juridique et sectorielle en matière d'éducation, afin d'aider les organismes et les particuliers à comprendre et à appliquer correctement la réglementation dans le domaine de l'éducation.

Article final : Recommandations aux parents et aux élèves concernant le choix d’établissements agréés.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-2-chia-khoa-chon-lop-hoc-20260421113134537.htm