Monsieur, comment les ressources humaines actuelles du Vietnam répondent-elles aux besoins de l'industrie des semi-conducteurs en termes de quantité et de qualité ?
Aujourd'hui, les apprenants et les étudiants sont conscients des opportunités offertes par l'industrie des semi-conducteurs. Ces dernières années, les résultats des filières technologiques dans les grandes universités, telles que l'Université nationale et l'Université des sciences et technologies de Hanoï, sont excellents. Par exemple, les technologies de l'information et l' informatique figurent souvent en tête de ces classements.
On disait autrefois « D'abord la médecine, ensuite la pharmacie », mais depuis plusieurs années consécutives, c'est le groupe d'étudiants en informatique qui domine. Ce changement s'inscrit clairement dans une tendance positive quant au choix de carrière des jeunes Vietnamiens, notamment dans les domaines scientifiques et technologiques.
Si nous parvenons à tirer parti des ressources et des capitaux de haute qualité provenant des entreprises technologiques qui affluent au Vietnam, et si nous profitons en même temps des politiques incitatives pour le développement de l'industrie scientifique et technologique, ce sera une formidable opportunité pour le Vietnam de réaliser une percée.
Dans le secteur de la haute technologie, il est difficile d'évaluer les ressources humaines, car une personne compétente peut être aussi performante que plusieurs personnes aux compétences moyennes. Il est donc difficile de déterminer si les ressources humaines actuelles répondent aux besoins de l'industrie des semi-conducteurs. Cependant, je suis convaincu qu'avec une main-d'œuvre qualifiée et des programmes de formation novateurs et reconnus internationalement, les ressources humaines vietnamiennes peuvent pleinement satisfaire les besoins des entreprises.
Quels sont selon vous les défis que doivent relever les universités vietnamiennes pour saisir les opportunités offertes par l'industrie des semi-conducteurs ?
L'industrie des semi-conducteurs est un secteur très complexe. L'apprentissage et la pratique y sont moins intuitifs pour les étudiants que dans d'autres secteurs technologiques. Par exemple, en intelligence artificielle, la programmation, qu'il s'agisse d'images ou de sons, produit des résultats intuitifs et les débouchés professionnels sont très clairs.
Mais pour l'industrie des semi-conducteurs, c'est comme une solution de repli. Vous concevrez les puces. Une fois la conception terminée, il faut beaucoup de temps pour les fabriquer et les intégrer au marché. Le plus grand défi est donc de susciter l'intérêt des étudiants pour ce secteur et de les inciter à s'y intéresser.
Deuxièmement, les universités vietnamiennes manquent cruellement de professeurs et d'enseignants-chercheurs spécialisés dans les technologies des semi-conducteurs, et plus particulièrement dans la conception de microprocesseurs. En effet, les personnes talentueuses privilégient souvent les grandes entreprises étrangères pour bénéficier de salaires plus élevés.
Troisièmement, le système de laboratoire ne répond pas aux exigences en matière de logiciels et d'équipements spécialisés. De plus, le coût d'investissement est très élevé.
En définitive, la coopération entre les universités vietnamiennes et les entreprises, ou coopération « tripartite », n'a pas répondu aux attentes. Comment inciter les entreprises à investir dans la R&D (recherche et développement) au sein des universités ? Quelles politiques mettre en place pour encourager les étudiants et les enseignants à créer des entreprises dans le secteur des semi-conducteurs ?
Quelles solutions sont nécessaires pour résoudre ces problèmes, monsieur ?
Les organismes de gestion doivent se doter d'une stratégie de développement de l'industrie des semi-conducteurs. Celle-ci doit inclure une stratégie de développement des ressources humaines ainsi que des activités de recherche et d'innovation. Par ailleurs, les universités devraient coopérer entre elles et avec les entreprises afin d'attirer et de former des ressources humaines qualifiées pour ce secteur. Récemment, cinq grandes universités ont signé un accord de coopération visant à mener conjointement des recherches et à former des professionnels hautement qualifiés dans ce domaine.
Merci!
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