Il est important de comprendre que le concept de « culture numérique populaire » ne se limite pas aux opérations arithmétiques de base apprises par nos grands-parents il y a 80 ans. Il s'agit ici de « numérisation », un moyen d'accéder aux compétences numériques les plus élémentaires et de les utiliser pour améliorer le quotidien de chacun. C'est le secrétaire général To Lam qui a introduit ce concept et qui a marqué un tournant décisif dans la popularisation des connaissances et des compétences numériques, jetant ainsi les bases d'une société, d'une économie et d'une citoyenneté numériques.
Le président Hô Chi Minh a visité la classe d'éducation populaire du quartier de Luong Yen, à Hanoï, le 27 mai 1956.
Photo : VNA
À partir de « mots courants »
En revoyant les images d'archives d'il y a 80 ans sur les cours d'éducation populaire organisés par le gouvernement révolutionnaire dans presque tous les villages et hameaux les plus reculés, j'ai ressenti une profonde compassion pour mon pays, qui traversait alors une période de pauvreté et de difficultés. À cette époque, jusqu'à 95 % de la population était analphabète, un chiffre effroyable. C'est pourquoi, dès la déclaration d'indépendance et l'instauration du nouveau gouvernement, le président Hô Chi Minh proposa, le 3 septembre 1945, de lancer une campagne « contre l'analphabétisme », car, selon lui : « Un peuple ignorant est un peuple faible. »
À cette époque, bien que le pays tout entier fût confronté à des ennemis intérieurs et extérieurs, l'analphabétisme était considéré comme l'un des trois fléaux à éradiquer, avec la faim, l'ignorance et les envahisseurs étrangers. Des cours d'« éducation populaire » furent mis en place, selon le principe « les personnes instruites enseignent aux personnes illettrées ». Seuls ceux qui savaient lire et écrire couramment étaient autorisés à enseigner. La devise « les personnes instruites enseignent d'abord à ceux qui iront à l'école plus tard » donna naissance à un véritable mouvement, aboutissant à des résultats surprenants : des millions de personnes apprirent à lire et à écrire en seulement un an !
L'équipe de transformation numérique communautaire de Hô Chi Minh-Ville accompagne et guide les citoyens dans l'installation et l'utilisation des applications de services publics en ligne.
Photo : La reine
Le jour, leur priorité était d'éradiquer la faim en augmentant la production, et la nuit, d'éliminer l'ignorance, considérant cela comme un devoir impérieux. À cette époque, beaucoup cherchaient un moyen de transformer les leçons en vers, selon la structure syllabique 6-8, pour faciliter la mémorisation. On pourrait y voir une sorte de « plan de leçon » pour transmettre le vocabulaire aux élèves de la manière la plus efficace : O est rond comme un œuf de poule / O porte un chapeau / O est vieux et a une barbe / OA (oa) est composé de deux lettres différentes / A est différent grâce à son crochet…
L'illettrisme étant considéré comme un fléau, il fallait lutter activement contre lui. Cependant, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture n'enthousiasmait pas tout le monde, surtout après une longue journée de travail et des cours tardifs. Nombreux étaient ceux qui séchaient les cours, mais le gouvernement de l'époque avait trouvé une solution. L'une des méthodes les plus courantes consistait à tendre des cordes sur les routes menant aux marchés. Une corde, telle une barrière, était placée à côté d'un grand tableau noir. Les personnes chargées de la barrière y inscrivaient un mot. Si la personne contrôlée parvenait à le déchiffrer, elle était autorisée à accéder au marché ; dans le cas contraire, elle devait rebrousser chemin. Cette méthode, bien que douce, n'en était pas moins draconienne, car savoir lire était indispensable pour aller au marché, et pour apprendre à lire, il n'y avait d'autre choix que de suivre assidûment les cours d'alphabétisation.
Supprimer les « goulots d'étranglement »
Avant d'aborder la question très actuelle de l'« éducation universelle », permettez-moi de rappeler le long chemin parcouru par la nation tout entière, qui, au cours des 80 dernières années, a lutté contre les envahisseurs étrangers tout en veillant à l'éducation de tous. Le Vietnam, pays en développement, a pourtant instauré l'enseignement primaire universel très tôt. De plus, de nombreuses familles n'hésitent pas à investir dans la scolarisation de leurs enfants, car chacun comprend que seule l'éducation leur permettra d'échapper à la pauvreté.
Combien de personnes ont surmonté leur destin et transformé leur vie grâce à l'école ? Nombreux sont les parents, malgré la grande pauvreté de leurs familles et l'angoisse quotidienne de se nourrir, qui persistent à scolariser leurs enfants. J'ai vu un jour mon cousin retenir ses larmes en menant la dernière vache de l'étable à un marchand pour payer les frais de scolarité de la dernière année de son enfant, étudiant en informatique à l'université d'Hô-Chi-Minh-Ville.
« Dès demain, mon mari et moi devrons labourer les champs au lieu de garder les vaches », dit-il, le cœur lourd. Mais son plus grand souhait est que ses enfants n'aient pas à travailler la terre, alors il a tout fait pour les scolariser. Et mon neveu n'a pas déçu ses parents. Aujourd'hui, son salaire mensuel lui permettrait d'acheter… deux vaches (2 000 USD, soit environ 50 millions de VND). Investir dans l'éducation est un luxe, mais c'est aussi l'investissement le plus rentable lorsqu'on travaille sérieusement.
Depuis la rénovation du pays, l'économie s'est considérablement améliorée, mais l'accès à l'éducation, et notamment aux frais de scolarité, reste un problème complexe pour de nombreuses familles, en particulier celles qui ont plusieurs enfants. On voit des mères en zone rurale peiner à joindre les deux bouts, mais trouver chaque année scolaire des solutions pour payer les frais de scolarité de leurs enfants. Ce véritable obstacle doit être surmonté. C'est pourquoi le rêve de plusieurs générations est devenu réalité : la gratuité de l'enseignement secondaire pour tous les élèves du secondaire public à partir de l'année scolaire 2025-2026.
À la « population »
Comme indiqué précédemment, les dirigeants du Parti et de l'État ont pris une décision historique : la gratuité de l'enseignement secondaire. Selon les estimations, le budget de l'État y consacrera 30 500 milliards de dongs. Il s'agit d'un effort considérable de l'ensemble du système politique, à un moment où le pays doit investir dans de nombreux grands projets nationaux. Mais sans cette « impulsion », le Vietnam aura du mal à s'engager pleinement dans cette nouvelle ère.
Outre la gratuité de l'enseignement, la réorganisation des frontières administratives et le fonctionnement de l'administration à deux niveaux exigent de chaque citoyen un effort personnel pour s'adapter aux concepts de société numérique, d'économie numérique et de citoyenneté numérique. Sans participation aux cours d'initiation au numérique lancés par le secrétaire général To Lam, il est impossible d'effectuer la moindre opération liée au numérique. En clair, tout comme pour les transferts d'argent par téléphone, sans maîtriser les opérations nécessaires, il est impossible d'acheter ce dont on a besoin si le vendeur n'accepte pas les espèces. Aujourd'hui, où que l'on aille, un simple smartphone suffit, car il intègre tous les documents nécessaires. Cependant, son utilisateur doit également être compétent en la matière pour s'en servir efficacement. Les fonctionnaires de l'administration à deux niveaux, notamment au niveau communal, doivent eux aussi se former au numérique au plus vite s'ils ne veulent pas perdre leur poste.
D'un pays où 95 % de la population était analphabète et constamment confrontée à la faim, aujourd'hui chacun a de quoi se nourrir et se vêtir, chacun peut aller à l'école, chacun a la possibilité d'échapper à la pauvreté et de vivre heureux !
Source : https://thanhnien.vn/binh-dan-hoc-vu-tu-chu-den-so-185250827220918889.htm
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