Le ministère de l’Éducation et de la Formation recommande aux localités de recruter suffisamment d’enseignants.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé de déployer le recrutement d’un nombre suffisant d’enseignants. (Photo : Nguyet Anh)

Le ministère de l'Education et de la Formation vient d'envoyer un document aux comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale concernant le recrutement et l'utilisation des quotas d'enseignants du préscolaire et de l'enseignement général.

Selon le document, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de l'Intérieur pour faire rapport au gouvernement central afin de compléter 65 980 postes d'enseignants pour les localités conformément à la décision n° 72-QD/TW. Cependant, à la fin du premier semestre de l’année scolaire 2024-2025, le pays comptait encore environ 60 000 postes non pourvus tandis qu’il manquait plus de 120 000 enseignants à tous les niveaux de l’enseignement préscolaire et général public.

Pour résoudre la pénurie d'enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale de mettre en œuvre un certain nombre de contenus.

Premièrement, ordonner aux unités de recruter d’urgence des enseignants afin de garantir des niveaux de personnel suffisants attribués par les autorités compétentes (y compris les niveaux de personnel inutilisés et les niveaux de personnel supplémentaires pour l’année scolaire 2024-2025). Ne laissez pas la rationalisation de l’organisation affecter le recrutement des enseignants.

Mettre en œuvre des solutions pour garantir les sources de recrutement des enseignants telles que : Diffuser largement l’information sur les besoins de recrutement ; Il existe des mécanismes et des politiques visant à inciter les enseignants à travailler localement ; Passer des commandes de formation d’enseignants auprès des établissements de formation en fonction des besoins locaux ; Renforcer la formation des enseignants qui maîtrisent les langues des minorités ethniques mais qui n’ont pas suivi de cours de formation ou de recyclage sur l’enseignement dans ces langues...

Continuer à examiner et à transférer les enseignants des endroits où il y a un surplus vers les endroits où il y a une pénurie; Déterminer précisément le nombre et la structure des enseignants manquants par année scolaire, niveau scolaire et matière de l'année scolaire 2026-2027 à l'année scolaire 2030-2031 et en faire rapport au Ministère.

Enfin, les localités doivent continuer à revoir et à réorganiser les installations éducatives ; Réduire les emplacements des écoles en fonction du principe de commodité pour les personnes et de l’adéquation aux conditions réelles des régions, des zones et des localités. Développer des mécanismes et des politiques pour encourager les organisations et les individus à créer des établissements d’enseignement non publics et à participer à la socialisation de l’éducation afin de réduire le nombre de personnes recevant des salaires provenant du budget de l’État.

Source : https://baoquocte.vn/bo-gddt-de-nghi-cac-dia-phuong-tuyen-dung-du-bien-che-giao-vien-313269.html