Comment le ministère de l’Éducation et de la Formation oriente-t-il la gestion des écoles lorsque le niveau du district est aboli ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'envoyer une dépêche officielle aux comités populaires des provinces et des villes pour assurer le maintien et l'amélioration de la qualité et de l'efficacité des établissements d'enseignement public dans les unités administratives lors de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le gouvernement a publié le 7 avril la résolution n° 74 relative au plan de mise en œuvre de l'aménagement des unités administratives et à l'élaboration d'un modèle d'organisation des collectivités locales à deux niveaux. Par conséquent, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation d'émettre des directives pour assurer le maintien et l'amélioration de la qualité et de l'efficacité des établissements d'enseignement et de formation dans les unités administratives en cours d'aménagement et de réorganisation.

Le Département de l'Éducation et de la Formation assure l'encadrement, la mobilisation et le détachement des enseignants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande que le Comité populaire provincial examine et détermine uniquement le contenu actuel de la gestion de l'éducation au niveau du district pour l'ajuster et le transférer au niveau provincial (Département de l'Éducation et de la Formation) ou au Comité populaire de la commune pour la gestion.

Unifier la mise en œuvre de la gestion étatique de l'éducation pour l'expertise du secteur ; le recrutement, l'organisation, le transfert, le détachement et le développement du personnel enseignant par l'agence professionnelle provinciale (ministère de l'Éducation et de la Formation) pour mettre en œuvre de manière uniforme dans toute la province afin de réglementer en général et de gérer les situations locales de surplus et de pénurie d'enseignants.

Photo d'illustration.

Au cours du processus de mise en œuvre au niveau local, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux comités populaires provinciaux de ne pas permettre de lacunes, de chevauchements ou de dispersion des tâches de gestion, en particulier dans des domaines clés tels que : l'orientation professionnelle, le contenu des programmes, la gestion du personnel, les finances, les installations scolaires, l'inspection et l'examen.

Lors de la mise en œuvre de la décentralisation de la gestion étatique de l'éducation, il est nécessaire d'assurer la cohérence avec l'orientation des lois que le Gouvernement s'apprête à soumettre à l'approbation de l'Assemblée nationale (Loi sur les enseignants ; Loi sur l'éducation modifiée et complétée ; Loi sur l'administration locale modifiée ; Loi sur l'enseignement professionnel modifiée...) pour mettre en œuvre efficacement la gestion étatique des activités professionnelles spécialisées du secteur de l'éducation.

Le Ministère de l'Education et de la Formation a noté que le Comité populaire provincial devrait assigner le point focal pour la gestion étatique du secteur de l'éducation au niveau qui dispose de ressources suffisantes en termes d'installations, de finances et de ressources humaines pour assurer le maintien et le développement de l'éducation ; distinguer clairement entre les tâches professionnelles (directement assignées au Département de l'Education et de la Formation) et les tâches administratives et locales (directement assignées au Comité populaire au niveau de la commune) ; lier la décentralisation aux mécanismes d'inspection et de supervision, améliorer la qualité et l'efficacité de l'éducation dans les meilleures conditions dans la localité.

Les autorités communales gèrent l'éducation pour les écoles secondaires, les écoles primaires et les jardins d'enfants.

En ce qui concerne la mise en œuvre, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande que les localités maintiennent les unités de service public éducatif et transfèrent aux autorités communales la fonction de gestion étatique de l'éducation pour les écoles secondaires, les écoles primaires et les jardins d'enfants, conformément à la conclusion n° 137 du Politburo et du Secrétariat sur le projet de réorganisation et de réorganisation des unités administratives à tous les niveaux et de construction d'un modèle d'organisation des gouvernements locaux à deux niveaux.

Source : https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-huong-dan-dia-phuong-quan-ly-truong-hoc-ra-sao-khi-bo-cap-huyen-2390331.html