Le ministère de l'Éducation et de la Formation explique le certificat professionnel d'enseignant

M. Duc a souligné que le règlement relatif à l'octroi des certificats professionnels aux enseignants (GCN) devrait être inclus dans l'élaboration de la loi sur les enseignants (NG) afin de recueillir l'avis du public. Sur cette base, le ministère de l'Éducation et de la Formation l'étudiera et l'adoptera.

CERTIFICAT POUR LES PERSONNES QUI RÉPONDENT AUX NORMES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS

M. Duc a souligné les lacunes actuelles liées aux activités professionnelles des NG. Plus précisément, dans les établissements d'enseignement public, les NG doivent être reconnus comme ayant terminé leur stage et faire l'objet d'une décision de recrutement. En cas de transfert vers un autre établissement, ces décisions ne sont pas valables, ce qui engendre de nombreuses difficultés. Par ailleurs, dans le cadre de leur développement professionnel, les NG doivent être évalués et se voir délivrer des certificats de formation conformes aux normes professionnelles, ce qui est tout à fait injustifié.

Bộ GD-ĐT lý giải về giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo- Ảnh 1. — Le ministère de l’Éducation et de la Formation sollicite des avis sur la réglementation relative à l’octroi de certificats professionnels aux enseignants.

Dans les établissements d'enseignement non publics, les stagiaires non publics ne sont pas évalués pour valider leur stage et confirmer leur progression sur le plan pédagogique, professionnel et technique, ce qui servirait de base à l'élaboration des politiques. Cela crée des inégalités entre stagiaires non publics et non publics, même au sein d'un même établissement ; parallèlement, cela complique les échanges entre les deux institutions.

M. Duc a également analysé que, dans le contexte de l'intégration internationale, les échanges d'enseignants étrangers entre le Vietnam et d'autres pays sont en augmentation. Cependant, il existe actuellement un certain écart entre le niveau de formation des écoles de formation des enseignants étrangers et les compétences et capacités requises. Par conséquent, l'absence de certificat rend souvent difficile la garantie de la qualité des enseignants étrangers au Vietnam. De plus, de nombreuses procédures administratives, notamment celles concernant les enseignants vietnamiens partant à l'étranger et les étrangers venant au Vietnam, compliquent les échanges.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation affirme que le certificat professionnel d'enseignant ne crée pas de procédures administratives.

M. Duc a souligné : « Un certificat est un document délivré par un organisme de gestion de l'éducation compétent au Vietnam aux personnes qui répondent aux normes professionnelles des enseignants. Il atteste ainsi qu'elles remplissent toutes les conditions requises pour exercer leurs activités professionnelles (enseignement, formation), surmontant ainsi les lacunes mentionnées ci-dessus. »

Comment les enseignants seront-ils affectés ?

En réponse à la question du journaliste de Thanh Nien concernant l'impact de cette politique sur l'équipe actuelle des NG, M. Duc a indiqué que le GCN facilite la tâche des NG en cas de changement d'activité professionnelle. Le certificat est valable dans tout le pays ; ainsi, quel que soit le lieu d'enseignement, les NG n'ont pas besoin de réappliquer le régime de stage. Cela simplifie notamment les procédures pour les NG dans les cas suivants : transfert et signature de contrats de travail à durée indéterminée, de contrats à durée déterminée, de conférenciers invités ou d'enseignement inter-établissements ; transfert d'un établissement d'enseignement public vers un établissement d'enseignement privé ou inversement ; lorsque les NG ont pris leur retraite mais continuent d'enseigner selon les besoins de l'établissement.

Bộ GD-ĐT lý giải về giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo- Ảnh 2. — Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, un certificat professionnel d'enseignant est un document délivré par une agence de gestion de l'éducation compétente du Vietnam à une personne qui répond aux normes professionnelles de l'enseignant.

Le certificat est précieux pour assurer l'uniformité de la qualité de l'enseignement et de l'éducation entre les établissements, en éliminant le certificat de formation selon les normes actuelles du titre professionnel du NG, car il est valable pendant toute la durée de fonctionnement du NG (sauf en cas de révocation ou de suspension temporaire des opérations) ; en même temps, le contenu du certificat enregistre le processus de promotion du titre d'enseignant.

De plus, le GCN répond à de nombreuses exigences d'intégration internationale. Actuellement, la plupart des pays exigent des enseignants qu'ils possèdent une licence ou un certificat de compétence professionnelle. Le Vietnam et d'autres pays reconnaissent mutuellement ces types de licences conformément aux traités communs et à d'autres réglementations spécifiques, facilitant ainsi les échanges de qualifications professionnelles entre les pays, notamment le contrôle qualité des étrangers travaillant dans l'éducation au Vietnam.

NUMÉRO GRATUIT, AUCUNE PROCÉDURE ADMINISTRATIVE ?

En réponse aux inquiétudes de nombreux enseignants selon lesquelles le GCN s'apparente à une « sous-licence » et impose des procédures administratives supplémentaires, le directeur Vu Minh Duc a affirmé : « Le GCN ne crée aucune procédure administrative. » Il a également expliqué que le GCN est délivré gratuitement, remplaçant la décision de reconnaissance de fin de stage (actuellement en vigueur) pour les personnes ayant terminé le stage et dont l'établissement d'enseignement a confirmé le respect des normes de réussite (niveau le plus bas) ou supérieures, conformément aux normes professionnelles d'un niveau d'études ou de formation.

Dans les établissements d'enseignement supérieur, lorsque l'établissement en a besoin, ceux qui ont beaucoup d'expérience dans les activités de formation, s'ils répondent aux normes, peuvent être considérés pour la première nomination à un poste non pas de maître de conférences mais de maître de conférences principal ou de maître de conférences principal et obtenir un certificat sans avoir à passer par un stage.

M. Duc a également déclaré que l'intégration de cette disposition dans la loi constituerait une mesure transitoire pratique. Plus précisément, dès l'entrée en vigueur de la loi sur les enseignants non enseignants, les enseignants non enseignants recrutés et exerçant dans des établissements d'enseignement se verront délivrer un certificat sans évaluation. Les enseignants non enseignants retraités souhaitant obtenir un certificat en bénéficieront également, reconnaissant ainsi leur engagement dans l'enseignement ou leur permettant de poursuivre leurs activités professionnelles.

Il devrait y avoir un moyen approprié pour éviter les problèmes.

En substance, le certificat de pratique est similaire au certificat pédagogique. Il s'agit d'une exigence raisonnable, mais il convient de discuter de sa mise en œuvre pour alléger la charge de travail du personnel enseignant actuel et des étudiants en pédagogie après l'obtention de leur diplôme.

Par exemple, qu'en est-il si une personne est diplômée d'une université avec une spécialisation autre qu'une spécialisation pédagogique, comme l'informatique ou une licence en mathématiques, mais souhaite devenir professeur d'informatique ou de mathématiques ? En principe, elle possède suffisamment de connaissances pour enseigner. Mais pour cela, elle doit être formée et encouragée à développer ses compétences pédagogiques. Il est raisonnable d'exiger de cette personne un certificat d'aptitude à l'enseignement.

Il y a actuellement plus d'un million d'enseignants en poste dans les établissements d'enseignement. Si tous devaient posséder des certificats de pratique supplémentaires, la procédure serait très lourde.

Les étudiants diplômés d'une université en éducation devraient-ils être considérés comme titulaires d'un certificat d'aptitude à l'enseignement après l'obtention d'un diplôme universitaire en éducation ? En principe, les étudiants diplômés d'une université en éducation ont la capacité et les qualifications nécessaires pour exercer l'enseignement.

Par exemple, dans le cadre des programmes de formation pédagogique actuels de l'école, après l'obtention de leur diplôme, les étudiants doivent satisfaire aux exigences d'enseignement dans les établissements d'enseignement correspondant à leur spécialisation et à leur niveau de formation. Dès la première année, les étudiants sont envoyés dans des lycées afin de se familiariser avec le futur environnement professionnel. Le contenu du programme, dont la partie théorique, est axée sur la profession pédagogique, représente près d'un quart. Les stagiaires reçoivent des enseignements tels que la psychologie du vieillissement, la pédagogie, la communication pédagogique et les méthodes pédagogiques (relatives à la préparation et à l'enseignement des cours, à l'analyse de programmes, etc.). De plus, les étudiants suivent des cours de pratique pédagogique au lycée afin de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en école pédagogique.

Professeur associé Mai Xuan Truong , directeur de l'Université d'éducation (Université Thai Nguyen )

Veuillez ne pas confondre les formes.

Un certificat atteste qu'une personne a suivi un module ou un cursus dispensé par un établissement de formation. Une licence est une attestation délivrée par un organisme gouvernemental attestant qu'une personne est apte et autorisée à exercer un métier spécifique dans un domaine précis, par exemple une province ou un État. Il est à souhaiter que les organismes décisionnels ne confondent pas ces deux formes.

Dr. Le Dong Phuong , expert indépendant en recherche universitaire en éducation

Quy Hien (enregistré)

De nombreux pays disposent de licences d’enseignement.

Dans de nombreux pays, les enseignants doivent être titulaires d'une licence d'enseignement pour pouvoir enseigner en classe. Une licence d'enseignement est un certificat d'exercice de l'enseignement délivré par le ministère de l'Éducation ou les autorités locales.

Par exemple, chaque État américain a des exigences différentes pour l'obtention du permis d'enseigner. En général, les futurs enseignants doivent être titulaires d'une licence d'une université accréditée, suivre un programme préparatoire et réussir un examen obligatoire, tel que l'examen Praxis, selon le site web de l'Educational Testing Service (ETS). De plus, les candidats doivent se soumettre à une vérification de leurs antécédents et satisfaire aux exigences spécifiques de leur établissement.

De même, dans de nombreux endroits du Royaume-Uni, les candidats doivent être titulaires d'un certificat d'enseignant QTS pour enseigner, selon le portail du gouvernement britannique (gov.uk). Après avoir suivi un programme de formation des enseignants, réussi un examen et satisfait à toutes les exigences, les candidats obtiendront un QTS.

En Chine, les candidats doivent réussir l'examen national de certification des enseignants (organisé par l'agence de test du ministère de l'Éducation), l'examen organisé par l'école, et effectuer une période probatoire pour devenir officiellement enseignant.