Le ministère de l'Éducation et de la Formation explique ce qu'est le certificat professionnel des enseignants.

M. Duc a insisté sur le fait que le règlement relatif à la délivrance des certificats professionnels pour les enseignants (GCN) devrait figurer dans le projet de loi sur les enseignants (NG), afin de recueillir l'avis du public. Le ministère de l'Éducation et de la Formation l'étudiera et l'approuvera sur cette base.

CERTIFICAT POUR LES PERSONNES RÉPONDANT AUX NORMES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS

M. Duc a souligné les lacunes actuelles concernant les activités professionnelles des enseignants stagiaires. Plus précisément, dans les établissements d'enseignement publics, la validation de leur stage et leur embauche doivent être reconnues. Or, lors d'un transfert vers un autre établissement, ces décisions ne sont plus valables, ce qui engendre de nombreuses difficultés. Par ailleurs, dans le cadre de leur développement professionnel, les enseignants stagiaires doivent être évalués et se voir délivrer des certificats de formation conformément aux normes des titres professionnels ; cette procédure n'est pas optimale.

Bộ GD-ĐT lý giải về giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo- Ảnh 1. — Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis sur la réglementation relative à la délivrance des certificats professionnels aux enseignants.

Dans les établissements d'enseignement privés, les stagiaires ne font l'objet d'aucune évaluation permettant de valider leur stage et de confirmer leur progression en matière de compétences éducatives, professionnelles et techniques, éléments pourtant essentiels à l'élaboration des politiques. Cette situation engendre des inégalités entre les stagiaires des secteurs public et privé, même au sein d'un même établissement privé, et complique les échanges entre ces deux types d'établissements.

M. Duc a également analysé que, dans le contexte de l'intégration internationale, les échanges d'enseignants étrangers entre le Vietnam et d'autres pays sont en augmentation. Cependant, il existe actuellement un certain décalage entre le niveau de formation des enseignants étrangers et les compétences et capacités réellement requises. Par conséquent, l'absence de certification rend souvent difficile de garantir la qualité de l'enseignement dispensé par les enseignants étrangers au Vietnam. De plus, de nombreuses procédures administratives, qu'il s'agisse d'enseignants vietnamiens partant à l'étranger ou d'enseignants étrangers venant au Vietnam, compliquent les échanges.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation affirme que le certificat professionnel de l'enseignant n'entraîne pas de procédures administratives.

M. Duc a souligné : « Un certificat est un document délivré par un organisme compétent de gestion de l’éducation du Vietnam aux personnes qui répondent aux normes professionnelles des enseignants. Il confirme ainsi qu’elles remplissent toutes les conditions requises pour exercer une activité professionnelle (enseignement, éducation), et qu’elles ont surmonté les lacunes mentionnées ci-dessus. »

Quelles seront les conséquences pour les enseignants ?

En réponse à la question d'un journaliste de Thanh Nien concernant l'impact de cette politique sur l'équipe actuelle d'enseignants stagiaires, M. Duc a indiqué que le Conseil national des enseignants (GCN) facilite les démarches des enseignants stagiaires en cas de changement dans leurs activités professionnelles. Le certificat étant valable sur l'ensemble du territoire national, les enseignants stagiaires n'ont pas à renouveler leur stage, quel que soit leur lieu d'enseignement. Cette mesure simplifie notamment les procédures pour les enseignants stagiaires dans les cas suivants : mutation et signature de contrats à durée indéterminée ou déterminée, interventions en tant que conférenciers invités ou dans le cadre d'enseignements inter-établissements ; mutation d'un établissement public vers un établissement privé ou inversement ; et enfin, pour les enseignants stagiaires retraités qui continuent d'enseigner en fonction des besoins de leur établissement.

Bộ GD-ĐT lý giải về giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo- Ảnh 2. — Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, un certificat professionnel d'enseignant est un document délivré par un organisme de gestion de l'éducation compétent du Vietnam à une personne qui répond aux normes professionnelles des enseignants.

Ce certificat est précieux pour garantir l'uniformité de la qualité de l'enseignement et de la formation entre les établissements, en éliminant le certificat de formation selon les normes actuelles des titres professionnels de la NG, car il est valable pendant toute la durée d'activité de la NG (sauf en cas de révocation ou de suspension temporaire des activités) ; en même temps, le contenu du certificat enregistre le processus de promotion du titre d'enseignant.

De plus, le GCN garantit le respect de nombreuses exigences d'intégration internationale. Actuellement, la plupart des pays exigent des enseignants qu'ils soient titulaires d'une licence ou d'un certificat de compétence professionnelle. Le Vietnam et les autres pays reconnaîtront mutuellement ces licences conformément aux traités communs et aux réglementations spécifiques, facilitant ainsi l'échange de qualifications entre les pays, notamment le contrôle de la qualité des enseignants étrangers travaillant dans le secteur de l'éducation au Vietnam.

NUMÉRO GRATUIT, AUCUNE PROCÉDURE ADMINISTRATIVE ?

En réponse aux inquiétudes exprimées par de nombreux enseignants qui craignent que le certificat général d'enseignement (CGE) ne soit assimilable à une « sous-licence » alourdissant leurs démarches administratives, le directeur Vu Minh Duc a affirmé : « Le CGE n'entraîne aucune procédure administrative supplémentaire. » Il a par ailleurs précisé que le CGE est délivré gratuitement et remplace la décision de validation de fin de stage (actuellement en vigueur) pour les enseignants ayant achevé leur stage et dont l'établissement d'enseignement a confirmé qu'ils ont atteint le niveau de compétence requis (niveau minimal) ou un niveau supérieur, conformément aux normes professionnelles de leur formation.

Dans les établissements d'enseignement supérieur, lorsque l'établissement en a besoin, les personnes ayant une grande expérience des activités de formation, si elles répondent aux critères, peuvent être considérées pour une première nomination à un poste non pas de chargé de cours, mais de maître de conférences principal ou de maître de conférences senior et obtenir un certificat sans avoir à effectuer de stage.

M. Duc a également indiqué que si cette disposition est intégrée à la loi, une mesure transitoire sera mise en place. Concrètement, dès l'entrée en vigueur de la loi sur les régents, les régents recrutés et enseignant dans des établissements scolaires se verront délivrer un certificat sans évaluation préalable. Les régents retraités souhaitant obtenir un certificat pourront également le faire, en reconnaissance de leur engagement envers l'éducation ou pour poursuivre leurs activités professionnelles.

Il devrait exister un moyen approprié d'éviter les problèmes.

En substance, le certificat de stage pratique est similaire au certificat pédagogique. Cette exigence est raisonnable, mais il convient d'examiner comment la mettre en œuvre afin d'alléger la charge de travail du personnel enseignant actuel et des étudiants en pédagogie après l'obtention de leur diplôme.

Par exemple, qu'adviendrait-il d'une personne diplômée d'une université dans une discipline autre que l'enseignement, comme l'informatique ou les mathématiques, mais qui souhaite devenir professeur d'informatique ou de mathématiques ? En principe, elle possède les connaissances nécessaires pour enseigner. Cependant, pour garantir sa capacité à enseigner, elle doit bénéficier d'une formation et d'un accompagnement pédagogiques. Il est donc raisonnable d'exiger de cette personne un certificat d'enseignement.

On compte actuellement plus d'un million d'enseignants en poste dans les établissements scolaires. Exiger de chacun d'eux une certification de pratique supplémentaire représenterait une demande extrêmement lourde.

Les étudiants titulaires d'une licence en sciences de l'éducation doivent-ils être considérés comme habilités à enseigner dès l'obtention de leur diplôme ? En principe, ils possèdent les compétences et les qualifications requises pour exercer la profession d'enseignant.

Par exemple, dans le cadre des programmes de formation pédagogique actuels de l'école, après l'obtention de leur diplôme, les étudiants doivent bien sûr satisfaire aux exigences d'enseignement des établissements d'enseignement correspondant à leur spécialisation et à leur niveau de formation. Dès la première année, les étudiants sont envoyés dans des lycées afin de se familiariser avec leur futur environnement professionnel. Dans le contenu du programme, la partie théorique, et notamment les contenus relatifs au métier d'enseignant, représente près d'un quart. Les futurs enseignants étudient des matières telles que la psychologie de l'âge, la pédagogie, la communication pédagogique et les méthodes pédagogiques (liées aux compétences de préparation et de déroulement des cours, d'analyse des programmes, etc.). De plus, les étudiants effectuent également des stages pratiques en lycée, afin de mettre en application les connaissances théoriques acquises à l'école normale.

Professeur agrégé Mai Xuan Truong , directeur de l'Université d'éducation (Université Thai Nguyen )

Veuillez ne pas confondre les formulaires.

Un certificat atteste qu'une personne a suivi avec succès une formation ou un programme d'études dispensé par un organisme de formation. Une licence, quant à elle, est une attestation délivrée par une instance gouvernementale confirmant qu'une personne est compétente et autorisée à exercer une profession spécifique dans un lieu précis, par exemple une province ou un État. Il est à espérer que les instances décisionnelles ne confondent pas ces deux documents.

Dr Le Dong Phuong , expert indépendant en recherche sur l'enseignement universitaire

Quy Hien (enregistré)

De nombreux pays délivrent des licences d'enseignement.

Dans de nombreux pays à travers le monde , les enseignants doivent être titulaires d'un agrément pour pouvoir enseigner en classe. Cet agrément est un certificat d'aptitude à l'enseignement délivré par le ministère de l'Éducation ou les autorités locales.

Par exemple, chaque État américain a ses propres exigences en matière de permis d'enseigner. En général, les candidats doivent être titulaires d'une licence (ou équivalent) d'une université accréditée, avoir suivi une formation préparatoire et réussir un examen d'État obligatoire, tel que l'examen Praxis, selon le site web de l'Educational Testing Service (ETS). De plus, les candidats doivent se soumettre à une vérification des antécédents et satisfaire aux exigences spécifiques de l'établissement scolaire.

De même, dans de nombreuses régions du Royaume-Uni, les candidats doivent être titulaires d'un certificat d'enseignant qualifié (QTS) pour enseigner, selon le portail gouvernemental britannique (gov.uk). Après avoir suivi une formation d'enseignant, réussi un examen et satisfait à toutes les exigences, les candidats obtiennent le QTS.

En Chine, les candidats doivent réussir l'examen national de certification des enseignants (organisé par l'agence de tests du ministère de l'Éducation), l'examen organisé par l'établissement scolaire et effectuer une période probatoire pour devenir officiellement enseignants.