Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la mise en œuvre des missions d'enseignement général pour l'année scolaire 2025-2026, le ministère demande aux localités de trouver ensemble de nombreuses solutions pour pallier la pénurie d'enseignants, telles que la signature de contrats d'enseignement, la mobilisation, le détachement, la mutation et l'organisation de l'enseignement inter-établissements. Il faut éviter que l'organisation et la réorganisation de l'appareil perturbent ou entraînent une pénurie d'enseignants, ce qui compromettrait la qualité de l'enseignement. Il faut garantir un nombre suffisant d'enseignants pour organiser l'enseignement de toutes les matières conformément au Programme d'enseignement général 2018 ; il faut remédier à la situation de recrutement et d'utilisation d'enseignants inadaptés à leur spécialité.
Parallèlement, mettre en place un mécanisme de mobilisation de ressources humaines hautement qualifiées, notamment des artisans, des artistes, des sportifs professionnels et des volontaires étrangers, pour participer à l'organisation d'activités éducatives dans les écoles, notamment dans les domaines de la culture, des arts, des sports et des compétences essentielles.
Les localités envisagent de nombreuses solutions pour pallier la pénurie d’enseignants, comme la signature de contrats d’enseignement, la mobilisation, le détachement et l’organisation d’enseignements inter-écoles.
Les établissements d'enseignement doivent constituer des pôles professionnels adaptés. Il est essentiel de mobiliser et d'utiliser efficacement les ressources de manière proactive et créative, en améliorant progressivement la qualité des enseignants, notamment ceux des langues étrangères, de l'enseignement d'autres matières en langues étrangères et de l'enseignement de programmes d'enseignement intégrés, notamment l'anglais, afin de faire de l'anglais la deuxième langue à l'école.
Outre les tâches susmentionnées, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également demandé aux collectivités locales de renforcer l'inspection, la supervision et la gestion des enseignements et apprentissages complémentaires. Il a demandé aux départements de l'Éducation et de la Formation de continuer à promouvoir l'application des technologies de l'information et la transformation numérique dans l'organisation et la gestion des activités professionnelles des établissements d'enseignement général ; de saisir, d'exploiter et d'utiliser une base de données unifiée couvrant l'ensemble du secteur : écoles, classes, élèves, enseignants, établissements scolaires nationaux et autres informations utiles à la gestion et à la direction.
Les parents d'élèves d'Ho Chi Minh-Ville sont impatients et espèrent pouvoir retourner à l'école plus tôt pour des vacances du Têt plus longues !Parallèlement à cela, il faut continuer à renforcer l’inspection, la supervision et l’orientation de la mise en œuvre des politiques et des lois sur l’éducation et la formation dans le cadre de l’ajustement des limites administratives, de l’organisation et de la rationalisation de l’appareil et de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux.
Se concentrer sur l'inspection de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, l'organisation de la sélection et de l'utilisation des manuels et des publications de référence ; la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires ; les activités des établissements d'enseignement général privés ; la mise en œuvre de programmes d'enseignement intégrés, de programmes d'enseignement à l'étranger...
Source : https://nld.com.vn/bo-gd-dt-thuc-hien-dieu-dong-biet-phai-thuyen-chuyen-giao-vien-day-lien-truong-196250808113302565.htm
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