Mme Cu Thi Thuy, directrice adjointe du département de
l'éducation préscolaire, a déclaré que le travail de mobilisation des enfants d'âge préscolaire et de garantie, de soutien et d'amélioration de la qualité de l'éducation préscolaire universelle (PCGDMN) pour les enfants de 5 ans a obtenu de nombreux résultats positifs.
Mobiliser 4,3 millions d’enfants pour aller à l’école Au cours de la période 2015-2023,
le ministère de l’Éducation et de la Formation s’est coordonné avec les ministères, branches, agences et unités concernés pour conseiller sur la publication de nombreux documents importants pour développer l’éducation préscolaire. Parallèlement à cela, conseiller sur la publication de nombreuses résolutions et décrets pour compléter le corridor et la base juridique afin d'aider les localités à élaborer des plans de mise en œuvre et à émettre des politiques locales sur les investissements financiers, les installations et le personnel. [caption id="attachment_603554" align="alignnone" width="768"]
D’ici 2023, plus de 4,3 millions d’enfants auront le droit d’aller à l’école, d’étudier et de s’épanouir. Ainsi, les objectifs de développement sont clairement orientes et les conditions et les mécanismes politiques sont assurés pour promouvoir la consolidation et l'expansion du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire. Compléter les installations, résoudre les difficultés du personnel, viser à élargir progressivement la capacité d'accueil et à améliorer la qualité des soins, de l'éducation et de la prise en charge des enfants. Les provinces et les villes ont mis en place des politiques adaptées à la situation locale pour investir dans le développement de l’éducation préscolaire. Grâce à cela, le réseau d’écoles maternelles continue d’être consolidé, élargi et distribué dans la plupart des zones résidentielles pour mieux répondre aux besoins d’envoi des enfants à l’école et d’améliorer la qualité des soins et de l’éducation. Les localités ont prêté attention à la planification et à l’expansion du réseau scolaire pour répondre aux exigences de l’éducation préscolaire. Parallèlement, il faut revoir l’aménagement du territoire et prévoir des fonds fonciers pour construire des écoles maternelles et des classes. Investir et mobiliser toutes les ressources pour développer l’éducation préscolaire afin de répondre aux besoins de garde d’enfants des populations. Concentrer les ressources d’investissement sur le développement d’établissements d’enseignement préscolaire privés et non publics, en particulier les groupes de crèches, les classes de maternelle et les classes préscolaires indépendantes. D’ici 2023, il y aura 3 224 jardins d’enfants privés et non publics à l’échelle nationale (soit une augmentation de 52 % par rapport à 2015). D'ici l'année scolaire 2022-2023, le taux de mobilisation des enfants d'âge préscolaire pour fréquenter l'école et les cours à l'échelle nationale atteindra 93,1 %, soit près de 4,3 millions d'enfants d'âge préscolaire. Les localités ont été proactives dans le renforcement de la construction, de l’inspection et de l’évaluation des résultats conformément à la réglementation. Le taux de jardins d’enfants répondant aux normes nationales augmente chaque année, atteignant 56,9 %. En 2017, l’ensemble du pays a achevé l’éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans. D’ici 2022, 63/63 provinces et villes, 100 % des unités au niveau du district et 99,9 % des unités au niveau de la commune maintiendront le niveau d’éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans. Le travail de garde et d'éducation des enfants avec 2 séances/jour selon le Programme d'éducation préscolaire a été progressivement amélioré en quantité et en qualité. Les enfants d’âge préscolaire de 5 ans sont bien préparés à entrer en première année. Les enfants des minorités ethniques bénéficient d’une préparation renforcée à l’enseignement vietnamien...
Continuer à reproduire des modèles d’éducation préscolaire efficaces et de qualité. L’objectif d’ici 2025 est que les localités mobilisent les enfants d’âge préscolaire dans les établissements d’éducation préscolaire pour être nourris, soignés et éduqués conformément au programme d’éducation préscolaire, atteignant 95 %. Le taux de mobilisation préscolaire atteindra 97% d'ici 2030. Le secteur de l'éducation et de la formation s'efforce de faire en sorte que 100% des enfants d'âge préscolaire des écoles maternelles étudient 2 séances/jour selon le programme d'éducation préscolaire. S’efforcer de garantir d’ici 2025 le nombre requis d’enseignants de maternelle, comme prescrit. Le taux d'enseignants titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur atteindra 90 % d'ici 2025 et 100 % d'ici 2030. Veiller à ce que chaque classe de maternelle compte une salle de classe d'ici 2025. S'efforcer d'avoir 55 % des maternelles répondant aux normes nationales de niveau I ou supérieur d'ici 2025 et 60 % d'ici 2030... [caption id="attachment_603558" align="alignnone" width="768"]
Fixer un objectif de 97 % des enfants à l'échelle nationale allant à l'école, étudiant, jouant et garantissant les droits de l'enfant d'ici 2025. Dans le même temps, piloter l'éducation préscolaire universelle pour les enfants d'âge préscolaire dans certaines provinces et villes au cours de la période 2024-2028 dans certaines provinces et villes. Universaliser l’éducation préscolaire pour les enfants d’âge préscolaire à partir de 2030. Pour atteindre les objectifs ci-dessus, le Secteur de l’Éducation et de la Formation définit des tâches et des solutions spécifiques, liées aux réalités de chaque localité. Dans lequel, l’accent est mis sur l’innovation du contenu du programme, l’amélioration de la qualité de l’éducation, des soins et de l’accompagnement des enfants. Développer et former une équipe de gestionnaires et d'enseignants pour répondre aux exigences de la mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire... La vice-ministre Ngo Thi Minh a hautement apprécié le rôle du travail de conseil dans la mobilisation des enfants pour aller à l'école. Elle a demandé aux établissements d’enseignement, aux localités et aux départements relevant du ministère de l’Éducation et de la Formation de donner des conseils opportuns et précis sur les mesures visant à attirer les enfants à l’école et à viser à universaliser l’éducation préscolaire pour les enfants de 3 et 4 ans. La vice-ministre Ngo Thi Minh a également demandé aux localités de prêter attention aux solutions concernant le personnel et la normalisation des enseignants du préscolaire. Continuer à reproduire de bons et efficaces modèles d’éducation préscolaire pour les diffuser. Connecter les ressources sociales pour construire des écoles sûres et conviviales afin que les enfants disposent du meilleur environnement pour développer leurs qualités et leur force physique. Parallèlement à cela, faites attention à investir dans des groupes et des cours privés indépendants...
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