Comment les pays du monde entier organisent-ils les examens de fin d’études secondaires ?

Lors de la conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires du ministère de l'Éducation et de la Formation hier, le professeur Dr. Do Duc Thai, rédacteur en chef de mathématiques du nouveau programme d'enseignement général, a donné son avis sur le plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025.

Option 1 : Les élèves suivent deux matières obligatoires : mathématiques, littérature et options. L’option 2 comprend trois matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et options. Parmi ces options, les élèves n’ont besoin que de deux matières en fonction de leurs points forts, de leurs aptitudes et de leur orientation professionnelle pour passer l’examen, sans être obligés de toutes les passer.

Le professeur Do Duc Thai, rédacteur en chef du nouveau programme d'enseignement général, s'est exprimé hier.

Le professeur Thai a indiqué qu'en Russie, les candidats ne suivent que deux matières obligatoires : le russe et les mathématiques. S'ils souhaitent poursuivre leurs études à l'université ou au collège, ils doivent suivre les matières requises par le système universitaire ou collégial pour déposer leur candidature.

En Chine, les candidats au diplôme d'études secondaires suivent trois matières obligatoires : les mathématiques, le chinois, l'anglais et une matière facultative.

En revanche, l'Australie n'a pas d'examen national de fin d'études secondaires, mais chaque établissement organise son propre examen pour sanctionner le diplôme de fin d'études secondaires. Le Japon et la Corée du Sud n'ont pas non plus d'examen de fin d'études secondaires.

La plupart des États américains ont désormais abandonné l'examen de fin d'études secondaires, seuls huit le conservant. Les États décernent des diplômes aux élèves sur la base de leurs dossiers démontrant leurs aptitudes tout au long de leurs trois années de lycée.

« Ainsi, chaque pays a sa propre façon d'évaluer ou de considérer l'obtention du diplôme. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise méthode, mais simplement celle qui répond le mieux aux objectifs éducatifs du pays », a déclaré M. Thai. L'évaluation ou la reconnaissance du diplôme d'études secondaires est mise en œuvre par tous les pays de manière concise, en respectant les élèves et en valorisant leurs points forts et leurs aptitudes.

Dans notre pays, l'examen de fin d'études secondaires doit être organisé de manière concise, réduisant ainsi les coûts pour la société tout en garantissant fiabilité et objectivité. Si l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est organisé avec quatre matières obligatoires, comme le proposent certains experts, il sera très contraignant pour les élèves et fastidieux, allant à l'encontre de l'esprit d'innovation et de concision.

Il a donc proposé qu'il n'y ait que 2 ou 3 matières obligatoires, ainsi que 2 matières optionnelles.

Cet expert a également ajouté que l'examen de fin d'études secondaires devrait respecter le principe « ce que l'on étudie, ce que l'on teste », et non « ce que l'on étudie, ce que l'on teste ». Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires fournissent des données pour les admissions à l'université et dans l'enseignement professionnel, mais ne jouent pas un rôle direct dans les admissions. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait encourager les établissements scolaires à être totalement autonomes en matière d'admission, en fonction de leurs besoins.

Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait finalisé le projet de plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de recueillir largement les opinions des localités, des experts et des étudiants.

Option 1, les étudiants suivent quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère, histoire et deux matières optionnelles parmi la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie.

Option 2 : Les étudiants suivent trois matières obligatoires : Mathématiques, Littérature, Langue étrangère et deux matières optionnelles parmi l'Histoire, la Physique, la Chimie, la Biologie, la Géographie, l'Education Economique et Juridique, les Technologies de l'Information et la Technologie.

Le représentant du Département de la gestion de la qualité a également indiqué que, pour la période 2025-2030, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait convenu d'un plan visant à organiser l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sur papier, tout en renforçant l'application efficace des technologies de l'information. Parallèlement, le ministère pilotera progressivement des examens informatisés pour les matières à choix multiples dans les localités concernées (possibilité de combiner examens sur papier et informatisés).

Après 2030, il faut s’efforcer de faire en sorte que toutes les localités du pays disposent des conditions nécessaires pour organiser des examens informatisés avec des sujets à choix multiples.

Ha Cuong

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