Comment les pays du monde entier organisent-ils les examens de fin d’études secondaires ?

Lors de la conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires du ministère de l'Éducation et de la Formation hier, le professeur Dr. Do Duc Thai, rédacteur en chef de la section Mathématiques du nouveau programme d'enseignement général, a donné son avis sur le plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025.

Option 1, les étudiants suivent deux matières obligatoires : mathématiques, littérature et matières optionnelles. L'option 2 comprend trois matières obligatoires : Mathématiques, Littérature, Langue étrangère et matières optionnelles. Parmi les matières optionnelles, les étudiants n'ont besoin de choisir que 2 matières en fonction de leurs points forts, de leurs capacités et de leur orientation professionnelle pour passer l'examen, ils n'ont pas besoin de les suivre toutes.

Le professeur Do Duc Thai, rédacteur en chef de la matière de mathématiques du nouveau programme d'enseignement général, s'est exprimé hier.

Le professeur Thai a indiqué qu'en Russie, les candidats ne suivent que deux matières obligatoires : le russe et les mathématiques. Si vous désirez poursuivre vos études à l'université ou au collège, vous devez suivre les matières exigées par le système universitaire ou collégial pour soumettre votre demande d'admission.

En Chine, les examens de fin d’études secondaires comprennent trois matières obligatoires : les mathématiques, le chinois, l’anglais et une matière facultative.

En revanche, l’Australie n’a pas d’examen national de fin d’études, mais chaque école organise son propre examen pour reconnaître le diplôme d’études secondaires. Le Japon et la Corée du Sud n’ont pas non plus d’examen de fin d’études secondaires.

La plupart des États-Unis ont désormais abandonné l’examen de fin d’études secondaires, seuls 8 États le conservant. Les États décernent des diplômes aux étudiants en fonction d’un dossier de compétences démontrées tout au long des trois années de lycée.

« Ainsi, chaque pays a une manière différente de tester ou d'envisager l'obtention du diplôme, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise façon, cela sert simplement l'objectif le plus efficace de l'éducation de ce pays », a déclaré M. Thai. Les examens de fin d’études secondaires et la reconnaissance des diplômes sont mis en œuvre dans les pays de manière rationalisée, en respectant les étudiants et en promouvant leurs forces et leurs capacités.

Dans notre pays, l’examen de fin d’études secondaires doit être organisé de manière concise, réduisant les coûts pour la société mais garantissant la fiabilité et l’objectivité. Si l’examen de fin d’études secondaires de 2025 est organisé avec 4 matières obligatoires comme l’ont proposé certains experts, il sera très contraignant pour les étudiants et lourd, allant à l’encontre de l’esprit d’innovation et de simplicité.

Il a donc proposé qu'il n'y ait que 2 ou 3 matières obligatoires, ainsi que 2 matières optionnelles.

Cet expert a également ajouté que l'examen de fin d'études secondaires doit suivre le principe « ce que vous étudiez est ce que vous testez » et non « ce que vous étudiez est ce que vous testez ». Les résultats de l’examen de fin d’études secondaires fournissent des données pour les admissions à l’université et à l’enseignement professionnel, mais ne jouent pas un rôle direct dans les admissions. Le ministère de l’Éducation et de la Formation devrait encourager les écoles à être totalement autonomes en matière d’inscription, en fonction des besoins de chaque école.

Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait finalisé le projet de plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de recueillir largement les opinions des localités, des experts et des étudiants.

Option 1, les étudiants suivent quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère, histoire et deux matières optionnelles parmi la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie.

Option 2, les étudiants suivent trois matières obligatoires : Mathématiques, Littérature, Langue étrangère et deux matières optionnelles parmi l'Histoire, la Physique, la Chimie, la Biologie, la Géographie, l'Éducation Économique et Juridique, les Technologies de l'Information et la Technologie.

Le représentant du Département de gestion de la qualité a également déclaré qu'au cours de la période 2025-2030, le ministère de l'Éducation et de la Formation a convenu du plan visant à organiser l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sur papier, tout en augmentant l'application efficace des technologies de l'information. Parallèlement, le Ministère va progressivement expérimenter des tests informatisés pour les matières à choix multiples dans les localités qualifiées (il est possible de combiner des tests sur papier et des tests informatisés).

Après 2030, s’efforcer de faire en sorte que toutes les localités du pays disposent des conditions suffisantes pour organiser des examens informatisés avec des sujets à choix multiples.

Ha Cuong

Source