Lors de la conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires du ministère de l'Éducation et de la Formation hier, le professeur Dr. Do Duc Thai, rédacteur en chef de la section Mathématiques du nouveau programme d'enseignement général, a donné son avis sur le plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025.
Option 1 : Les élèves suivent deux matières obligatoires : mathématiques, littérature et options. L’option 2 comprend trois matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et options. Parmi ces options, les élèves n’ont qu’à choisir deux matières en fonction de leurs points forts, de leurs aptitudes et de leur orientation professionnelle pour passer l’examen, sans être obligés de toutes les passer.
Le professeur Do Duc Thai, rédacteur en chef de la matière de mathématiques du nouveau programme d'enseignement général, s'est exprimé hier.
Le professeur Thai a indiqué qu'en Russie, les candidats ne suivent que deux matières obligatoires : le russe et les mathématiques. S'ils souhaitent poursuivre leurs études à l'université ou au collège, ils doivent suivre les matières requises par le système universitaire ou collégial pour déposer leur candidature.
En Chine, les examens de fin d’études secondaires comprennent trois matières obligatoires : les mathématiques, le chinois, l’anglais et une matière facultative.
En revanche, l'Australie n'a pas d'examen final national, mais chaque établissement organise son propre examen pour sanctionner le diplôme de fin d'études secondaires. Le Japon et la Corée du Sud n'ont pas non plus d'examen final de fin d'études secondaires.
La plupart des États américains ont désormais abandonné l'examen de fin d'études secondaires, seuls huit le conservant. Les États décernent des diplômes aux élèves en fonction de leurs résultats scolaires tout au long de leurs trois années de lycée.
« Ainsi, chaque pays a sa propre façon d'évaluer ou de considérer l'obtention du diplôme. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise solution, cela sert simplement l'objectif éducatif le plus efficace du pays », a déclaré M. Thai. L'évaluation ou la reconnaissance du diplôme d'études secondaires est mise en œuvre par tous les pays de manière concise, dans le respect des élèves et en valorisant leurs points forts et leurs aptitudes.
Dans notre pays, l'examen de fin d'études secondaires doit être organisé de manière concise, réduisant les coûts pour la société tout en garantissant fiabilité et objectivité. Si l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est organisé avec quatre matières obligatoires, comme le proposent certains experts, il sera très contraignant pour les élèves et fastidieux, allant à l'encontre de l'esprit d'innovation et de simplicité.
Il a donc proposé qu'il n'y ait que 2 ou 3 matières obligatoires, ainsi que 2 matières optionnelles.
Cet expert a également ajouté que l'examen de fin d'études secondaires devrait suivre le principe « ce que vous étudiez, ce que vous choisissez », et non « ce que vous étudiez, ce que vous choisissez ». Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires fournissent des données pour les admissions à l'université et dans l'enseignement professionnel et ne jouent pas un rôle direct dans les admissions. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait encourager les établissements scolaires à être totalement autonomes en matière d'admission, en fonction de leurs exigences.
Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait finalisé le projet de plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de recueillir largement les opinions des localités, des experts et des étudiants.
Option 1, les étudiants suivent quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère, histoire et deux matières optionnelles parmi la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie.
Option 2, les étudiants suivent trois matières obligatoires : Mathématiques, Littérature, Langue étrangère et deux matières optionnelles parmi l'Histoire, la Physique, la Chimie, la Biologie, la Géographie, l'Éducation Économique et Juridique, les Technologies de l'Information et la Technologie.
Le représentant du Département de la gestion de la qualité a également indiqué que, pour la période 2025-2030, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait convenu d'organiser l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sur papier, tout en renforçant l'application efficace des technologies de l'information. Parallèlement, le ministère pilotera progressivement des examens informatisés pour les matières à choix multiples dans les localités où les conditions le permettent (possibilité de combiner examens sur papier et examens informatisés).
Après 2030, s’efforcer de faire en sorte que toutes les localités du pays disposent des conditions suffisantes pour organiser des examens informatisés avec des sujets à choix multiples.
Ha Cuong
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