Les écoles américaines font face à une réaction négative contre les appareils numériques.

Le district scolaire unifié de Los Angeles (LAUSD) est récemment devenu le premier grand système scolaire des États-Unis à annoncer qu'il cessera de fournir des appareils électroniques à ses élèves les plus jeunes. Cette nouvelle politique entrera en vigueur cet automne dans le deuxième plus grand système éducatif du pays.

Une salle de classe du district scolaire unifié de Los Angeles. Source : X

Il y a quelques années encore, les écoles publiques américaines se précipitaient pour équiper chaque élève d'un ordinateur, mais aujourd'hui, après avoir dépensé des milliards de dollars en ordinateurs portables, tablettes et applications éducatives, de nombreuses écoles commencent à faire face à un « retour de bâton numérique », car de plus en plus de parents, d'enseignants et de districts scolaires estiment qu'il est temps de limiter l'utilisation des appareils électroniques.

Le premier déménagement depuis Los Angeles.

Conformément à une résolution adoptée le mois dernier par le Conseil scolaire de Los Angeles, le district scolaire retirera les appareils électroniques aux élèves jusqu'en CE1 ; instaurera des limites de temps d'écran quotidiennes et hebdomadaires pour les classes supérieures ; bloquera l'accès à YouTube sur les appareils utilisés à des fins pédagogiques ; et interdira l'utilisation d'appareils électroniques pendant les pauses déjeuner et les récréations dans les écoles primaires et les collèges. Le district procédera également à un examen des contrats relatifs aux technologies éducatives, d'une valeur d'environ 1,6 milliard de dollars.

La décision de Los Angeles alimente une vague de réformes à travers les États-Unis. Auparavant, de nombreux parents militaient pour l'interdiction des téléphones portables à l'école, une tendance désormais courante. Mais, conscients que les téléphones ne sont pas la seule source de distraction, ils commencent à s'intéresser davantage aux appareils fournis par les établissements scolaires.

Au moins 14 États américains ont proposé des projets de loi visant à limiter le temps passé devant les écrans à l'école. La semaine dernière, le gouvernement fédéral a également averti que le temps excessif passé devant les écrans chez les enfants devenait un problème de santé publique préoccupant.

Les enfants deviennent de plus en plus accros aux écrans et aux appareils électroniques.

À Los Angeles, un groupe de parents nommé « Schools Beyond Screens » a été créé l'an dernier pour faire pression sur le district scolaire. Nombre d'entre eux ont déclaré avoir du mal à limiter le temps passé devant les écrans à la maison, tandis que les écoles obligeaient les élèves à les utiliser constamment pour apprendre.

Katie Pace, mère de trois enfants, explique que sa famille ne possède qu'un seul iPad et une seule télévision, qu'elle n'autorise aucun temps d'écran à ses enfants en semaine et qu'elle interdit tout appareil électronique dans leurs chambres. Sa fille, Clémentine, est en quatrième mais n'a pas de téléphone portable.

Tout a cependant changé lorsque Clémentine est montée dans le bus scolaire équipé du Wi-Fi. Sur le chemin de l'école, elle regardait des vidéos sur YouTube grâce à son Chromebook fourni par l'établissement. En cours d'espagnol, les devoirs étaient donnés via Duolingo, mais de nombreux élèves utilisaient Google Traduction. La plupart des devoirs étaient également faits en ligne.

La mère a expliqué que sa fille lisait autrefois après l'école, mais que maintenant elle passe des heures à écouter de la musique, à créer des playlists sur Spotify et à regarder des tutoriels de maquillage ou des vidéos de chats sur YouTube. « Ça me met hors de moi. Ma fille est au lycée et elle est devenue accro aux écrans », a-t-elle déclaré.

La pandémie de Covid-19 a accéléré la vague de numérisation des écoles.

La tendance à fournir des appareils numériques à tous les élèves a débuté il y a plus de dix ans afin de réduire la fracture numérique, mais elle s'est fortement accélérée pendant la pandémie de Covid-19. Avec le passage intégral à l'enseignement en ligne en 2020, les écoles américaines se sont empressées de fournir des appareils aux élèves. Dès la rentrée 2021-2022, près de 96 % des écoles publiques américaines ont déclaré avoir fourni des appareils numériques aux élèves qui en avaient besoin.

De nombreuses écoles réorientent leurs budgets des manuels scolaires et du matériel papier vers les plateformes numériques, ce qui a entraîné une explosion du secteur des technologies éducatives, devenu une industrie de plusieurs milliards de dollars.

Nick Melvoin, membre du conseil scolaire du LAUSD et auteur de la nouvelle résolution, reconnaît que pendant la pandémie, les appareils électroniques ont été indispensables. Mais aujourd'hui, il estime qu'il est temps de repartir à zéro. Il soutient que de nombreuses salles de classe utilisent les écrans de manière inefficace, allant même jusqu'à remplacer l'enseignement traditionnel par des applications en ligne.

De nombreuses écoles commencent à renforcer leur gestion.

Les éducateurs affirment que le plus grand défi est que la technologie est devenue si profondément imbriquée dans l'apprentissage, en particulier aux niveaux supérieurs, ce qui rend la réduction du temps passé devant les écrans loin d'être simple.

À Fresno, le troisième plus grand district scolaire de Californie dépense environ 4 millions de dollars par an en réparations et remplacements d'ordinateurs portables. Par conséquent, le district a décidé d'exiger que 40 000 élèves du primaire rendent leurs ordinateurs portables et les ramènent chez eux. Dès la rentrée, ils ne seront autorisés à utiliser les ordinateurs qu'en classe.

Le district scolaire de Simi Valley, près de Los Angeles, a également cessé d'autoriser les jeunes élèves à emporter ces appareils chez eux en raison des coûts de réparation élevés et du problème de l'utilisation de ces appareils par les élèves pour rechercher du contenu inapproprié ou jouer à des jeux.

À Arlington, en Virginie, de nombreux parents se sont récemment réunis pour partager les difficultés rencontrées par leurs enfants en raison de leur dépendance aux écrans. Une mère a expliqué que son fils, en sixième, consultait fréquemment des sites de jeux vidéo pendant les heures de classe. Une autre s'inquiétait des fautes d'orthographe de son enfant, qui ne sont pas corrigées faute d'exercices d'écriture.

Après une réunion de trois heures, le groupe de parents a convenu de demander à l'école d'autoriser les élèves à « rejeter la technologie et à revenir aux manuels scolaires, au stylo et au papier ».

Une mère de famille nommée Kristina Jackson a commenté : « Dans dix ans, je ne pense pas que nous regarderons en arrière avec une autre réaction que : Comment avons-nous pu être aussi naïfs et donner si facilement ces appareils à des enfants ? »

Source : https://daibieunhandan.vn/cac-truong-hoc-my-truc-lan-song-phan-doi-thiet-bi-so-10418161.html