Soyez prudent avec le format des questions à choix multiples

TP - L'examen de fin d'études secondaires de cette année est considéré comme novateur par rapport aux années précédentes. En particulier, les questions ont subi de nombreuses modifications, ce qui rend l'obtention de notes élevées plus difficile pour les candidats.

TP - L'examen de fin d'études secondaires de cette année est considéré comme novateur par rapport aux années précédentes. En particulier, les questions ont subi de nombreuses modifications, ce qui rend l'obtention de notes élevées plus difficile pour les candidats.

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Selon le plan du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à organiser les examens et à envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025, la littérature est la seule matière à être évaluée sous forme de dissertations sur papier ; les autres matières sont évaluées sous forme de tests à choix multiples objectifs sur papier.

Pour les épreuves à choix multiples, cette année, trois types de questions au maximum seront utilisés : la partie I, composée de questions à choix multiples (ce format est utilisé depuis de nombreuses années au Vietnam) ; la partie II, composée de quatre questions à choix multiples de type vrai/faux (chaque question valant un point), où chaque question comporte quatre propositions et où les candidats doivent répondre par vrai ou faux pour chacune d’elles. Ce format exige des candidats une capacité, des connaissances et des compétences approfondies pour obtenir le score maximal. La probabilité d’obtenir ce score par hasard est de 1/16, soit quatre fois moins élevée qu’avec le format actuel des épreuves à choix multiples.

La partie III comprend des questions à choix multiple à réponse courte. Ce format est similaire à celui des questions de dissertation et l'évaluation se base sur les réponses que les candidats doivent indiquer sur la feuille de réponses. Ce format exige des candidats de solides compétences et connaissances, et limite le recours à des astuces pour choisir les bonnes réponses parmi des options parfois confuses, comme c'est le cas dans les tests à choix multiple. Seul l'enseignement des langues étrangères utilise ce type de questions.

Pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, outre la familiarisation avec le nouveau format des questions à choix multiples, l'enseignante Mai Anh Hung estime que la maîtrise du temps est également essentielle. Cela permettra aux élèves de gagner du temps et d'éviter les erreurs qui pourraient fausser leurs résultats.

Préoccupations concernant le score

Suite à la publication des questions de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les élèves de terminale s'inquiètent du nouveau système de notation des questions à choix multiples de type vrai/faux. Nguyen Thi Tam, élève de terminale à Nam Dinh, confie avoir ressenti une forte pression et un grand stress pendant l'épreuve. Malgré sa confiance et sa rigueur concernant les trois premières réponses, elle a dû se creuser la tête pour choisir la quatrième, la plus difficile. Une seule erreur lui coûterait seulement 0,5 ou 1 point. Le format vrai/faux comportant quatre questions, une erreur à chaque question lui ferait perdre 50 % de sa note.

Dans un questionnaire à choix multiples de type vrai/faux, chaque question propose quatre options (a), (b), (c), (d) et les candidats doivent répondre par vrai ou faux à chacune d'elles. Une seule bonne réponse rapporte 0,1 point ; deux bonnes réponses, 0,25 point ; trois bonnes réponses, 0,5 point ; et quatre bonnes réponses, 1 point.

De nombreux candidats ont déclaré que pour les dernières idées des questions à choix multiples vrai/faux, la plupart d'entre eux les « encerclaient au hasard » car il s'agissait d'idées difficiles. Or, ce facteur aléatoire représentait 50 % de la note de chaque question. Si, à partir de 2024, l'examen de fin d'études secondaires ne comportait qu'un seul type de question à choix multiples et que la note était répartie équitablement en fonction du nombre de questions par épreuve, la question, qu'elle soit facile ou difficile, qu'elle exige une compréhension ou une application simple ou complexe, aurait la même valeur, la méthode de calcul a changé par rapport aux examens des années précédentes. Le système de notation de la deuxième partie a également été modifié : la note n'est plus divisée par 0,25 pour chaque question, ce qui est perçu comme injuste. Les élèves craignent que cela n'exerce une pression supplémentaire sur les candidats qui passent l'examen cette année.

M. Mai Anh Hung, professeur au lycée Tran Phu de Hoan Kiem, à Hanoï, a expliqué que les élèves brillants peuvent obtenir d'excellentes notes aux questions à choix multiples (trois types de questions). En revanche, dans la section Vrai/Faux, les élèves moins à l'aise commettent facilement des erreurs. « Nombre de mes élèves m'ont confié que malgré leur assiduité et leur bonne compréhension des notions abordées, ils n'obtiennent pas de bons résultats. C'est assez simple à comprendre : certaines questions paraissent très faciles, mais le choix entre Vrai et Faux peut déstabiliser les élèves et leur poser problème », a déclaré M. Hung.

Par conséquent, pour réussir les tests comportant de nouveaux formats de questions à choix multiples, selon M. Hung, les candidats doivent, outre la maîtrise des connaissances, les systématiser et élaborer une carte mentale des notions à acquérir. M. Hung a évoqué les difficultés rencontrées par les élèves de terminale lorsqu'ils doivent étudier et passer des examens aux questions variées. L'évaluation des aptitudes, l'évaluation de la pensée critique et l'examen de fin d'études ont tous leurs propres exigences en matière de connaissances et de compétences. Parfois, M. Hung éprouve de la compassion pour les élèves, car ils sont tellement absorbés par leurs études qu'ils peinent à la fois à obtenir leur baccalauréat et à s'inscrire à l'université.

Mme Nguyen Tuyet Thanh, professeure de géographie au lycée Hai Hau A de Nam Dinh, a indiqué que cette année, le règlement du baccalauréat interdit aux candidats d'apporter des atlas en salle d'examen. Par conséquent, les candidats doivent maîtriser parfaitement les connaissances fondamentales. Ils doivent également s'entraîner à passer des examens, car le format des questions est différent et comprend de nouveaux questionnaires à choix multiples.

NGHIEM HUE

Source : https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo