Préparez-vous à l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur.

L’examen de fin d’études secondaires de 2026 restera inchangé par rapport à celui de 2025, avec quelques ajustements visant à assurer la conformité avec le modèle de gestion des collectivités locales à deux niveaux et l’organisation des unités administratives provinciales.

En particulier, en 2025, le ministère de l’Éducation et de la Formation commencera à préparer la feuille de route visant à organiser les examens de fin d’études secondaires sur ordinateur à partir de 2027 dans des lieux qualifiés.

Les élèves de terminale de cette année passeront l'examen de fin d'études secondaires de 2026, qui aura lieu plus tôt que chaque année, les 11 et 12 juin.

PHOTO : NHAT THINH

Lors de la conférence de bilan de l'organisation du baccalauréat 2025 et de préparation de celui de 2026, qui s'est tenue hier après-midi, 26 septembre, à Hô Chi Minh-Ville, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé de nouvelles informations. En particulier, le baccalauréat 2026 devrait se dérouler sur deux jours, les 11 et 12 juin.

NOUVEAUX POINTS À NOTER À L'EXAMEN DE FIN D'ÉTUDES SECONDAIRES DE 2026

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que l'examen de fin d'études de 2026 resterait globalement inchangé par rapport à celui de 2025, mais qu'il était nécessaire de mener à bien un certain nombre de tâches : modifier et compléter la réglementation et la publier rapidement afin que les collectivités locales puissent être proactives ; continuer à améliorer et à mettre à jour le logiciel ; ajouter des questions à la banque de questions ; constituer et renforcer l'équipe de conception des questions ; et publier un plan d'organisation de l'examen.

Premièrement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a révisé la réglementation relative à l'inspection et aux tests lors des examens de fin d'études secondaires afin d'assurer la conformité avec le transfert des services d'inspection de l'éducation à tous les niveaux à l'Inspection générale et à l'Inspection provinciale.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a entamé la préparation du plan de mise en place des examens de fin d'études secondaires sur ordinateur à partir de 2027 dans les centres agréés.

PHOTO : NGOC DUONG

Ajuster certains règlements et procédures d'organisation des examens afin d'assurer une meilleure adéquation et plus de commodité aux unités dans le contexte de la restructuration des unités administratives provinciales, par exemple : les dossiers d'inscription aux examens ne sont conservés que dans les écoles secondaires ; fusionner les avis d'examen et les cartes d'examen en un seul document appelé « Avis d'examen » et délivré par l'école secondaire où le candidat dépose son dossier d'inscription ; fusionner le certificat de fin d'études provisoire et le certificat de résultats d'examen en un seul document appelé « Certificat de résultats d'examen » et délivré par l'école secondaire où le candidat dépose son dossier d'inscription.

Réduire le délai de réception des demandes de recours afin d'annoncer plus rapidement les résultats des recours, tout en facilitant le travail d'admission des universités et des établissements de formation professionnelle.

Ajuster le processus de notation des évaluations afin d'en accroître l'efficacité et la qualité. Par conséquent, il est stipulé que tous les articles dont la note a été modifiée au cours du processus d'évaluation doivent faire l'objet d'une discussion.

Continuer à renforcer l'application des technologies de l'information dans l'organisation des examens, notamment en optimisant la transmission des données entre les commissions d'examen et le ministère de l'Éducation et de la Formation par le biais du système de gestion des examens afin de réduire le travail manuel (envoi de CD par la poste ) et de contribuer à l'augmentation de la vitesse de traitement.

La vice-ministre Pham Ngoc Thuong a suggéré que, dès la rentrée scolaire, les ministères de l'Éducation et de la Formation renforcent l'enseignement et l'apprentissage réguliers, accordent une attention particulière aux élèves de terminale et privilégient un enseignement et un apprentissage réguliers afin de garantir la qualité de l'enseignement tout en réduisant la pression durant la période de préparation aux examens. Les évaluations périodiques doivent être liées aux examens finaux, notamment en ce qui concerne l'organisation des matières et des salles d'examen, et une attention particulière doit être portée aux élèves en difficulté et à ceux qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.

TEST SUR ORDINATEUR POUR ENVIRON 100 000 CANDIDATS

Lors de la conférence, le professeur Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité au ministère de l'Éducation et de la Formation, a présenté le processus de préparation à l'organisation de l'examen sur ordinateur. En septembre dernier, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un comité de pilotage et un comité de rédaction chargés d'élaborer un projet d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur, en vue de sa soumission au Premier ministre pour approbation.

Plus précisément, selon M. Chuong, le projet d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur sera mis en œuvre d'octobre 2025 à mars 2026.

Ensuite, en avril-mai 2026, le ministère organisera un test de questions d'examen informatisé auprès d'environ 100 000 candidats ; ce test s'inscrit dans le cadre de la constitution d'une banque de questions et permet de préparer les candidats aux examens informatisés à grande échelle.

En juillet 2026, soumettre au gouvernement, pour examen et promulgation, un projet d'organisation des examens de fin d'études secondaires sur ordinateur. En août 2026, réaliser un bilan des infrastructures et des conditions nécessaires à l'échelle nationale afin d'établir une feuille de route pour la mise en œuvre de ces examens informatisés.

D’octobre à décembre 2026, promulguer les procédures et réglementations relatives aux tests informatisés. Les collectivités locales désigneront plusieurs sites pilotes pour ces tests en 2027 et se prépareront à investir dans les infrastructures nécessaires.

La phase de test des questions d'examen dans les lieux prévus pour organiser les examens informatisés ; l'organisation de tests à grande échelle des questions d'examen selon le processus de constitution d'une banque de questions d'examen sera réalisée d'avril à mai 2027.

D’ici juin 2027, le ministère de l’Éducation et de la Formation organisera des examens de fin d’études secondaires sur ordinateur dans des lieux agréés et des examens sur papier dans d’autres lieux.

Les candidats passent l'examen d'évaluation spécialisée de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville. Il s'agit de l'un des rares examens informatisés.

Photo : Ngoc Duong

PROMOTION PROCHAINE DES RÈGLEMENTS RELATIFS AUX EXAMENS INFORMATISÉS

Après la fusion, à partir de 2026, Hô Chi Minh-Ville sera la localité comptant le plus grand nombre de TS du pays.

Présent à la conférence hier après-midi, M. Nguyen Van Phong, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a proposé de maintenir le système actuel de diffusion des questions afin de garantir la sécurité et la rapidité de transmission. Il a également souligné la nécessité d'étudier et d'intégrer des fonctionnalités de gestion en ligne, d'alerte et de confirmation pour assurer une communication fluide et rapide entre le ministère de l'Éducation et de la Formation, le Département de l'éducation et de la formation et les centres d'examen, contribuant ainsi à minimiser les risques liés à la coordination.

Parallèlement, M. Phong a suggéré d'ajuster raisonnablement le temps de distribution des sujets d'examen entre les matières sélectionnées. Augmenter ce temps permettrait de réduire la charge de travail des surveillants, de garantir l'exactitude du comptage et de la remise des copies, et de minimiser les erreurs susceptibles d'affecter le temps de passation des épreuves par les candidats.

Il est nécessaire de moderniser l'infrastructure informatique dédiée à l'examen, notamment en investissant dans la mise à niveau complète du système de serveurs et du logiciel de correction afin d'accroître la vitesse de traitement et de garantir la sécurité absolue des données et des résultats. Parallèlement, il est indispensable de mettre en place un dispositif d'assistance spécialisé pour les grandes villes et les localités traitant un grand nombre de copies, en particulier dans le contexte actuel de fusions administratives qui entraînent une augmentation rapide de ce nombre. Cet investissement et ce soutien contribuent non seulement à maintenir la stabilité et la transparence de l'examen, mais aussi à établir une base technologique solide pour les examens des années à venir.

Afin de préparer au mieux l'examen de fin d'études informatisé, M. Phong a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation publie rapidement un document réglementant l'examen de fin d'études secondaires sous la forme d'un examen informatisé, créant ainsi les conditions permettant aux collectivités locales de planifier et d'investir de manière proactive dans les installations, les équipements informatiques et l'infrastructure réseau, en particulier dans les zones où les conditions scolaires sont inégales.

Examen de fin d'études secondaires 2025 : Aucune province ni ville n'a de « mauvais résultats »

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 compte 1 165 289 candidats inscrits, un nombre record, et se déroule dans un contexte de transition de l'administration locale de 3 à 2 niveaux. L'organisation de l'examen est toujours assurée dans 63 provinces et villes, mais la correction des copies reste du ressort de 34 provinces et villes.

C'est également la première fois que l'examen est organisé selon le plan 2+2 : les candidats doivent choisir 2 matières obligatoires : littérature et mathématiques, et 2 matières à option parmi les 9 autres, ce qui convient à l'orientation professionnelle au lycée et crée de nombreux avantages pour les élèves.

Selon la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, les résultats des examens reflètent assez fidèlement la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les écoles. Les notes moyennes par matière sont généralement supérieures à celles de 2024, avec une large gamme de résultats et une bonne différenciation, ce qui favorise les inscriptions à l'université. Le pourcentage de candidats ayant obtenu des notes supérieures à la moyenne dans de nombreuses matières dépasse les 70 %, voire les 80 %. Il est à noter que toutes les localités comptent des candidats ayant obtenu de bons résultats ; aucune province ni ville n'affiche de « mauvais résultats », ce qui témoigne d'une plus grande homogénéité dans la qualité de l'éducation.

Source : https://thanhnien.vn/chuan-bi-lo-trinh-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-185250926220556534.htm