Une série de raisons pour lesquelles il est nécessaire de confier au ministère de l'Éducation et de la Formation le recrutement des enseignants

Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de proposer de charger le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de recruter et de mobiliser les enseignants, et donne en même temps une série de raisons pour lesquelles il est nécessaire de mettre en œuvre cette politique.

Le projet de résolution de l'Assemblée nationale sur un certain nombre de mécanismes et de politiques spécifiques pour réaliser des percées dans le développement de l'éducation et de la formation que le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer propose d'attribuer au directeur du département de l'Éducation et de la Formation l'autorité de recruter, recevoir, mobiliser, transférer et détacher des enseignants, des gestionnaires de l'éducation et du personnel dans les établissements d'enseignement préscolaire et général au niveau provincial.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation continue de proposer de confier au directeur du Département de l’Éducation et de la Formation la tâche de présider au recrutement des enseignants à tous les niveaux.

PHOTO : PHC

Selon le Ministère de l'Education et de la Formation, les réglementations sur la nomination telles qu'énoncées dans la clause 10 de l'article 23 de la Loi sur l'organisation du gouvernement local sont à la fois « rigides » et manquent de cohérence, ce qui entraîne des difficultés pour les localités dans leur mise en œuvre car dans les cas où la commune n'a pas les conditions suffisantes pour les mettre en œuvre ou l'organisme supérieur de gestion de l'État a d'autres réglementations sur la décentralisation et l'autorisation, elles ne peuvent pas être mises en œuvre.

Français Sur la base de la réalité du travail de recrutement et de détachement au niveau du district au cours de la période précédente, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « En comprenant, en vérifiant et en supervisant le travail de gestion de l'État sur le personnel au cours des dernières années, on peut voir que l'une des raisons de la situation d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux qui dure depuis de nombreuses années sans être résolue est due à la décentralisation de l'autorité de recrutement et de détachement attribuée au Comité populaire au niveau du district pour présider les niveaux préscolaire, primaire et secondaire.

Cela conduit à une situation de « fragmentation » entre les districts. En cas d'excédent ou de pénurie locale d'enseignants entre deux districts, ces derniers ne peuvent être mobilisés car l'autorité de gestion appartient à deux districts différents.

D’autre part, comme le secteur de l’éducation n’est pas en charge du recrutement, cela conduit à des recrutements qui ne répondent pas aux exigences de la matière ; l’examen est le même que pour les fonctionnaires des autres secteurs, de sorte que la capacité pédagogique des candidats à devenir enseignants ne peut pas être évaluée.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné la situation actuelle selon laquelle le niveau communal ne dispose pas d'une agence professionnelle indépendante comme le niveau départemental et ne dispose pas de suffisamment de personnes pour effectuer un travail professionnel selon le niveau ou le domaine, il n'est donc pas possible de confier au niveau communal la présidence du recrutement.

Le niveau communal n'a pas suffisamment de capacité pour organiser les examens, l'évaluation des capacités des candidats n'est pas garantie en raison du manque d'expertise ; ce qui entraîne des coûts pour l'État, les candidats individuels et la société (car plus de 3 200 communes organisent des examens) ; ce qui réduit les chances des candidats de réussir l'examen en raison du peu de possibilités de choisir (car chaque examen n'a lieu que dans une seule commune)...

Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que : « Le Département de l'Éducation et de la Formation est un organisme spécialisé qui dirige directement les activités éducatives et qui aura une solide maîtrise des capacités de leadership, de gestion et d'administration scolaire de son personnel ; il dispose d'une base commune d'évaluation et de comparaison, et peut effectuer le transfert et la rotation du personnel d'une localité à une autre pour répondre aux exigences des tâches éducatives. »

Lors d'une interview accordée à la presse au sujet des principales tâches de la nouvelle année scolaire, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que son ministère rédigeait un décret détaillant plusieurs articles de la loi sur les enseignants, notamment les modalités de recrutement. Ce recrutement devrait se dérouler en deux phases, conformément à la réglementation en vigueur pour le recrutement des fonctionnaires.

Toutefois, le deuxième cycle d'expertise et de compétences professionnelles sera conçu différemment, suivant de près le processus réel d'enseignement et d'activités éducatives, garantissant une évaluation correcte des capacités pédagogiques et des compétences professionnelles des candidats à chaque niveau d'enseignement et de formation. Il s'agit d'une innovation importante visant à surmonter les limites posées par l'application du dispositif général des fonctionnaires, sans tenir compte des spécificités de la profession d'enseignant.

Source : https://thanhnien.vn/loat-ly-do-can-giao-cho-giam-doc-so-gd-dt-tuyen-dung-giao-vien-18525092619482282.htm