Un enseignant de Hanoi présente une « stratégie » pour réussir l'examen d'anglais de 10e année

Répartir le temps judicieusement

Selon Mme Huong, immédiatement après avoir reçu le test, les candidats doivent parcourir l'intégralité du test pendant les 1 à 2 premières minutes, en estimant le type de question et la difficulté.

Ensuite, déterminez l’ordre de réalisation : en général, vous devriez commencer par les questions « faciles » (prononciation, accentuation, vocabulaire simple et grammaire) pour vous mettre dans l’ambiance et marquer des points rapidement.

La compréhension de lecture, l'organisation des phrases et la réécriture des phrases prennent souvent plus de temps, les étudiants doivent donc les chronométrer de manière appropriée.

Vous devriez consacrer les 5 dernières minutes à vérifier les phrases surlignées, évitez de surligner la mauvaise case ou le mauvais ordre des phrases.

Stratégie « Balayer - sélectionner - revenir »

Survol : Pendant le test, lorsque vous rencontrez une question difficile, marquez-la et passez immédiatement à une autre question si vous n'avez pas encore trouvé la solution. C'est simple pour éviter de perdre du temps.

Choisissez : identifiez rapidement les phrases « sûres » ou « relativement faciles » pour obtenir en premier le score de sécurité.

Retour : Après avoir terminé les questions faciles, revenez aux questions difficiles pour les revoir plus attentivement et en déduire la solution.

Candidats à l'examen d'entrée en 10e année des années précédentes. Photo : Thanh Hung

Révision avant soumission

Avant de soumettre le test au surveillant, les candidats doivent vérifier à nouveau s'il y a des réponses vides.

Assurez-vous de marquer le bon numéro - colonne de réponse.

Pour les questions dont les réponses ont été corrigées plusieurs fois, vous devez vous assurer d'effacer les anciennes réponses pour éviter d'être noté de manière incorrecte.

Gardez votre esprit détendu et concentré

Maintenir un état d’esprit détendu et concentré n’est pas seulement un « esprit » général, mais aussi la « clé » pour que les étudiants puissent utiliser efficacement toutes les connaissances et compétences qu’ils ont acquises.

« Maîtriser les techniques d'examen et être vigilant aidera les élèves à prendre confiance dans leurs choix et surtout à éviter de baisser injustement leurs notes, ce qui leur permettra d'obtenir des résultats optimaux pour l' examen de seconde . Les élèves doivent croire en eux, rester forts et s'exprimer avec assurance pour obtenir de bons résultats », a déclaré Mme Huong.

Mme Mai Huong note également les types d’exercices et d’erreurs qui peuvent facilement vous faire perdre des points en anglais.

Exercices de phonétique, les règles de prononciation des terminaisons « -ed » et « -s » sont courantes dans les exercices qui recherchent des mots avec des parties soulignées prononcées différemment du reste. « La plupart des questions d'examen de ces dernières années ont été posées. Cependant, les étudiants ont tendance à être subjectifs, même s'ils prennent des notes », a déclaré Mme Huong.

Ou le type d'exercice où vous trouvez des erreurs dans une phrase : Les réponses dans la phrase sont également mélangées, les étudiants font souvent facilement des erreurs lorsqu'ils supposent que la première partie soulignée dans la phrase est la réponse A, la deuxième partie soulignée est la réponse B... Par conséquent, lorsque les réponses sont mélangées, de nombreux étudiants, même s'ils savent comment répondre à cette question, choisissent toujours la mauvaise réponse.

Par exemple : l'erreur dans la phrase ci-dessous est « beaucoup de devoirs », ce qui équivaut à la deuxième partie soulignée (réponse A), mais en réalité, de nombreux étudiants perdent des points parce qu'ils choisissent par erreur la réponse B (parce qu'ils pensent que la deuxième partie soulignée dans l'ordre est la réponse B).

Ou l'exercice des synonymes (Compétence d'écriture) : De nombreux étudiants ne lisent pas la question, lisent les réponses à la hâte et choisissent immédiatement la bonne réponse en termes de grammaire et de sémantique. Cependant, la bonne réponse doit être « la phrase a le même sens que la phrase donnée ».

Par exemple : dans la phrase ci-dessous, les réponses A et D sont grammaticalement et sémantiquement correctes, mais n’ont pas la même signification que la phrase donnée. La bonne réponse est B.