C’est le témoignage de Mme Tran Thi My, une enseignante de la province de Ca Mau qui a été pionnière dans l’application des technologies et des innovations pédagogiques en anglais. Mme My, âgée de 51 ans, enseigne actuellement l’anglais au lycée de Bac Lieu (province de Ca Mau).
« Peut-être que c'est l'anglais qui m'a choisi. »
S'adressant au journaliste Dan Tri au sujet de son choix de carrière dans l' éducation , Mme Tran Thi My a expliqué que sa famille avait pour tradition d'enseigner. Ayant déjà une admiration pour les professeurs au lycée, elle s'est passionnée pour ce métier dès son plus jeune âge.
Elle a expliqué avoir choisi l'anglais comme carrière d'enseignante parce qu'au lycée, ses points forts étaient les sciences naturelles comme les mathématiques, la chimie et la biologie, et que l'anglais était son point faible.
« À cette époque, je devais passer un examen d'anglais pour obtenir mon diplôme d'études secondaires, alors j'ai commencé à me concentrer sur l'étude de cette matière. J'ai étudié pendant exactement un mois et demi et j'ai trouvé l'anglais très intéressant, facile à apprendre et à comprendre », a confié Mme My.
Plus tard, j'ai réalisé que l'anglais m'avait beaucoup aidée, notamment pour accéder aux technologies et aux applications pédagogiques. Mme My a comparé : « C'est peut-être l'anglais qui m'a choisie. »
Mme Tran Thi My en conversation avec le journaliste Dan Tri au sujet de l'enseignement de l'anglais (Photo : TM).
Pendant la pandémie de Covid-19, alors que l'enseignement en ligne était encore méconnu de nombreux enseignants dans les régions reculées, Mme Tran Thi My et ses collègues ont fondé le groupe « Mekong Creative Teachers » afin de partager des compétences technologiques et des méthodes d'enseignement en ligne, aidant ainsi de nombreux enseignants à enseigner avec assurance à leurs élèves à travers un écran.
En 2021, Mme My est intervenue lors d'une conférence internationale sur l'enseignement des langues étrangères dans le contexte de la Covid-19. Elle y a partagé son expérience en matière d'innovation pédagogique, aidant les étudiants à percevoir l'apprentissage en ligne comme aussi interactif et stimulant qu'un cours en présentiel classique.
En 2022, Mme My a eu l'honneur d'être la seule professeure d'anglais de la province de Bac Lieu (ancienne) à présenter une communication scientifique à l'Université de Nha Trang. En 2023, elle a participé à une conférence à l'Académie de la sécurité populaire, où elle a présenté une communication intitulée « Application de l'IA et des robots dans l'enseignement de l'anglais ».
En 2024, Mme My a également participé à une conférence à l'Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville sur le thème « Application de l'IA et du site web DiD pour améliorer les compétences en expression orale anglaise naturelle des lycéens ».
Mme Tran Thi My (4ème à partir de la gauche) participe à un programme de rapport d'enseignement de l'anglais (Photo : Personnage fourni).
Récemment, en 2025, à l'Université de Can Tho, Mme Tran Thi My a présenté le sujet « Apprentissage mixte - Enseignement mixte pour les élèves des zones défavorisées », démontrant ainsi le dévouement d'une enseignante qui place toujours les élèves au centre de l'innovation.
Maîtriser la technologie, susciter l'intérêt pour l'apprentissage des sujets « difficiles ».
Cette enseignante de moins de 50 ans a expliqué qu'elle avait commencé à s'intéresser aux technologies numériques lors de ses études de master en didactique de l'anglais en 2011. Au début, elle a rencontré de nombreux obstacles, car les technologies étaient alors un domaine nouveau pour elle. Mais elle a compris qu'elles lui seraient d'une grande aide dans son travail ; elle a donc entrepris des recherches et des formations, et heureusement, son établissement disposait d'infrastructures qui lui ont beaucoup apporté dans son enseignement.
« Au début, il était difficile d'évaluer les élèves à l'aide de la technologie numérique car ils n'y étaient pas familiarisés. J'ai donc dû les guider sur la façon d'utiliser correctement chaque signe de ponctuation et chaque virgule afin qu'ils puissent obtenir de bonnes notes », a expliqué Mme Tran Thi My.
Mme My dans une classe avec des élèves (Photo : Personnage fourni).
« Pour la rédaction de dissertations en anglais, les élèves peuvent utiliser des applications d'intelligence artificielle pour trouver des idées grâce à la technologie. J'ai un logiciel qui vérifie s'ils utilisent l'intégralité du contenu de l'application. Quand je leur montre la liste des copies et leurs commentaires, ils s'exclament avec joie : « Ah, je le savais ! » », explique Mme My. Elle ajoute que c'est aussi un moyen de créer une ambiance d'apprentissage stimulante.
En anglais oral, selon Mme My, les élèves peuvent utiliser des applications de formation vocale pour corriger leur prononciation et atteindre un niveau comparable à celui des locuteurs natifs. Grâce à ces outils numériques, ils n'ont plus besoin de réécrire des dizaines de fois comme auparavant ; des logiciels leur permettent d'apprendre le vocabulaire de manière plus efficace et mémorable.
« L’utilisation des applications technologiques vise en fin de compte à optimiser le développement des compétences d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture des élèves en anglais », a déclaré Mme My, soulignant l’efficacité de l’innovation dans l’enseignement.
Mme Tran Thi My estime également que les technologies modernes ne lui sont utiles que de certaines manières, notamment en lui offrant plus de temps pour préparer ses cours et en rendant l'apprentissage plus intéressant, mais qu'elles ne peuvent pas remplacer complètement les méthodes d'enseignement traditionnelles. En effet, selon elle, elle a constaté au fil du temps que « tous les élèves n'ont pas pleinement accès aux technologies, il est donc toujours nécessaire de combiner ces deux méthodes pédagogiques ».
Selon Mme My, apprendre l'anglais nécessite de la confiance en soi, de ne pas avoir peur de faire des erreurs, et l'utilisation de la technologie rendra l'apprentissage plus intéressant (Photo : Huynh Hai).
Selon une enseignante d'une cinquantaine d'années du lycée de Bac Lieu, qui possède 30 ans d'expérience dans l'enseignement de l'anglais, l'expérience montre qu'en matière de langues étrangères, le premier obstacle est le manque de confiance en soi des élèves.
Mme My a expliqué que les élèves devraient cesser de penser « Je suis mauvais en anglais, j'ai peur de faire des fautes de grammaire, de mal prononcer… » et au contraire avoir confiance en eux, par exemple en osant se lever devant la classe et réciter un passage en anglais ou en parlant franchement avec le professeur, ce qui rendra l'apprentissage plus intéressant.
« Il faut aussi oser, ne pas avoir peur de faire des erreurs et enrichir son vocabulaire. Une fois ces difficultés surmontées, vous aurez un avantage et vous vous rendrez compte que l'anglais est très facile, et non difficile », a déclaré Mme Tran Thi My à ses élèves.
S'adressant au journaliste de Dan Tri , Mme Trinh Minh Hieu, directrice adjointe du lycée Bac Lieu, a déclaré que, durant toute sa carrière d'enseignante dans cet établissement, Mme My avait toujours respecté les exigences professionnelles. Mme My avait été envoyée par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour participer à des programmes d'enseignement externes, et le lycée avait toujours mis en place les conditions nécessaires à l'accomplissement de ses missions.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-u60-voi-cach-day-tieng-anh-thu-hut-hoc-tro-20251120133734313.htm
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