Atelier directement dans l'école professionnelle

Une chaîne de production, avec ses matières premières et ses produits finis, est installée au sein même de l'école professionnelle. Les personnes qui travaillent directement dans les ateliers sont les élèves qui y étudient et y travaillent.

Des étudiants s'exercent à la conception de prothèses dentaires lors d'un atelier organisé sur le campus, avec du matériel et des technologies fournis par des entreprises. - Photo : T.NHAN

Il s'agit d'un modèle mis en œuvre par de nombreuses écoles professionnelles du Guangxi (Chine) dans le but d'innover le modèle de connexion entre les entreprises et les écoles dans le cadre de leurs activités.

Étudiants faisant la queue pour la fabrication des prothèses dentaires

Le campus de l'Université d'ingénierie des transports du Guangxi abrite un centre de formation à la fabrication de prothèses dentaires numériques, fruit d'une collaboration entre l'université et l'entreprise. Les étudiants y constituent la principale main-d'œuvre et y travaillent et étudient dès leur première année.

Ce centre est considéré par le Département des ressources humaines et de la sécurité sociale du Guangxi comme un exemple typique de « construction d'une usine à l'intérieur d'une école ».

Mme Truong Loi, directrice adjointe, a indiqué que ce modèle avait été conçu en 2022 lors de l'ouverture d'une filière de fabrication de prothèses dentaires au sein de l'établissement. Cette chaîne de production, mise en place en collaboration avec des entreprises, a été presque entièrement numérisée afin d'être intégrée à l'enseignement.

L'équipement investi par l'entreprise, d'une valeur totale d'environ 6 millions de yuans (environ 22 milliards de VND), comprend un système d'impression 3D, une fraiseuse automatique, une chambre de cuisson de céramique, un équipement de traitement des matériaux et un logiciel spécialisé de conception dentaire.

Le centre est divisé en départements fonctionnels tels que les prothèses amovibles, les prothèses fixes, l'implantologie, la numérisation et la conception assistée par ordinateur. L'entreprise affecte des ingénieurs permanents à l'école pour accompagner les enseignants et les étudiants, et supervise les processus techniques conformément aux normes du secteur.

Les étudiants s'exercent à l'ensemble du processus de fabrication d'une prothèse dentaire. Cela commence par la conception sur un logiciel de CAO/FAO, puis le transfert des données vers une imprimante 3D ou une fraiseuse, ensuite le traitement du matériau, le meulage et l'ajustement de la forme, l'application et la cuisson de la porcelaine jusqu'à l'étape finale de polissage.

Selon le directeur adjoint, les cours sont dispensés en parallèle de la chaîne de production afin que les étudiants puissent maîtriser toutes les opérations, de la lecture des plans à l'utilisation des imprimantes 3D, en passant par le meulage et le réglage des matériaux, les techniques de revêtement céramique et les exigences de contrôle qualité. Tous les produits finis doivent être inspectés par les ingénieurs de l'entreprise avant leur commercialisation.

« Dès leur première année, les étudiants participent à la fabrication de prothèses dentaires pour des entreprises. À l'issue de leurs études, ils auront acquis une solide expérience et de nombreuses compétences. Par exemple, les premiers diplômés de la promotion 2025 ont signé des contrats pour travailler dans des usines de fabrication de prothèses dentaires au Guangxi, au Guangdong et à Shanghai », a déclaré Mme Truong Loi.

L'objectif de l'école est de créer un cycle d'actualisation continue, où les entreprises fournissent des informations issues de la réalité du terrain, que l'école transforme en contenu de formation et d'exercices pratiques. Grâce à cela, les étudiants seront rapidement opérationnels dès l'obtention de leur diplôme et répondront aux exigences techniques des entreprises nationales et internationales.

M. ZENG JUNZHE (Collège des sciences, des technologies et du commerce du Guangxi)

L'école établit des liens actifs

À l'Institut d'économie et de commerce du Guangxi, un système de diffusion en direct à grande échelle permet aux étudiants de réaliser des ventes en direct. Des produits réels, provenant d'entreprises partenaires, sont exposés sur des étagères. Dans ce studio, un groupe d'étudiants anime des diffusions en direct, réalise de courtes vidéos et vend des produits.

Lin Zhen, directrice adjointe, a indiqué que l'entreprise fournit des produits, des données de marché et un accompagnement opérationnel. Les étudiants sont chargés de créer des comptes, de mettre les produits en vente, d'optimiser les images, de filmer et de monter des vidéos , d'animer des diffusions en direct et même d'assurer le soutien logistique. L'établissement dispose actuellement de 13 salles de diffusion en direct et de 13 boutiques TikTok, et accueille plus de 200 étudiants en stage.

D'après M. Lin Zhen, nouer des relations avec les entreprises n'est pas difficile si l'établissement scolaire met en place un modèle clair et efficace. Par exemple, pour le modèle de vente en direct, l'établissement conçoit lui-même une stratégie précise avant de rechercher une entreprise partenaire.

À partir de la maquette réalisée, l'école sélectionnera des entreprises proposant des produits adaptés à présenter en direct. S'ensuivra la négociation de partenariats et l'investissement dans du matériel comme des caméras, des éclairages, des studios et autres équipements techniques.

« S’il n’y a qu’une seule entreprise, la charge financière sera importante, mais lorsque plusieurs entreprises participent, les coûts sont répartis et la mise en œuvre est plus facile pour tous », a déclaré M. Lin Zhen.

En contrepartie, l'école s'engage à former les étudiants, à leur enseigner les compétences opérationnelles et à organiser des sessions de vente en direct générant de véritables ventes pour les entreprises. Ces dernières reverseront une partie des bénéfices aux étudiants participants. Parallèlement, l'école collaborera avec l'établissement pour attribuer des bourses supplémentaires aux étudiants souhaitant approfondir leurs connaissances en matière de vente en direct et de commerce électronique.

« Le rôle le plus important de l'école est de concevoir et de gérer ce modèle pour un fonctionnement optimal, depuis la coordination des élèves et la gestion des salles jusqu'à la garantie de la qualité des contenus. Un modèle bien conçu favorisera une coopération fluide et sera bénéfique à tous », a expliqué M. Lin Zhen.

Par ailleurs, M. Zeng Junzhe, directeur du Guangxi College of Science, Technology and Business, a indiqué que, dans certaines filières d'ingénierie, l'établissement et des entreprises avaient conjointement construit des salles de travaux pratiques. Les entreprises fournissaient les machines, tandis que l'établissement assurait la formation et l'exploitation.

De nombreuses entreprises fournissent également du matériel et des lignes de production prototypes directement aux écoles afin que les élèves puissent se familiariser avec les technologies actuellement utilisées dans les zones industrielles. « Les écoles ne peuvent pas suivre le rythme des évolutions technologiques à elles seules ; la solution la plus efficace est donc de coopérer étroitement avec les entreprises qui sont déjà en activité », a-t-il déclaré.

Des étudiants de l'École supérieure d'économie et de commerce du Guangxi travaillent dans une salle de diffusion en direct pour vendre des produits directement sur le campus - Photo : T.NHAN

Des ventes en direct se chiffrent en milliards de dollars

M. Lin Zhen a déclaré que le plus surprenant était que le chiffre d'affaires cumulé depuis octobre 2024 ait dépassé les 5 millions de yuans (environ 18 milliards de VND). Certaines diffusions en direct hors de Chine ont également enregistré des ventes très importantes. Par exemple, au Vietnam, une session a généré 6 500 yuans (environ 25 millions de VND). De même, en 28 jours, la boutique numéro un en Malaisie a atteint 127 000 yuans (environ 470 millions de VND), tandis qu'une boutique à Singapour a généré 82 000 yuans (304 millions de VND) sur la même période.

Le directeur adjoint a indiqué que ce modèle pédagogique de vente en direct a été étendu aux étudiants internationaux. Depuis octobre 2024, plus de 100 enseignants et étudiants de Malaisie, de Thaïlande et de Singapour sont venus se former au commerce électronique et à la diffusion en direct. Parmi eux, plus de 50 étudiants de l'ASEAN ont passé l'examen et obtenu leur certification.

L’école prévoit de reproduire ce modèle dans 3 à 5 autres établissements d’enseignement en Chine et à l’étranger d’ici 2026 avant de l’étendre à des régions comme les États-Unis et l’Europe…

« Chasse » aux talents internationaux

M. Wei Zhaoxin, directeur de la société Fuyaxin Trading Company à Liuzhou (Guangxi), a déclaré que son entreprise collabore avec huit écoles techniques du Guangxi pour former des étudiants internationaux venant étudier en Chine. Les spécialisations proposées incluent l'ingénierie des véhicules à énergies nouvelles, la maintenance et le recyclage des batteries, la technologie des drones volant à basse altitude et d'autres compétences professionnelles spécialisées.

C'est aussi un moyen pour les entreprises de recruter des travailleurs internationaux, notamment lorsqu'elles souhaitent accroître leur production pour le marché de l'ASEAN, et notamment de fidéliser ces travailleurs après leur formation, dispensée conjointement par l'entreprise et l'établissement scolaire. Cependant, selon lui, la reconnaissance des diplômes et certificats internationaux constitue un obstacle. Certains pays de la région ne reconnaissent toujours pas les certifications de compétences des autres pays.

« Je pense que les écoles professionnelles au Vietnam peuvent renforcer leurs liens avec les entreprises des zones industrielles, mettre en place des programmes adaptés aux besoins réels du marché du travail afin de mieux accompagner les étudiants dans leurs stages et leur insertion professionnelle », a déclaré M. Han.

POIDS

Source : https://tuoitre.vn/cong-xuong-ngay-trong-truong-nghe-20251123093005912.htm