Mme Hien et Mme Hoa des élèves spéciaux : Apprendre aux enfants à boutonner leur chemise est également un grand effort.

Pour les enseignants de cette école spécialisée, il n’y a pas de plus grande joie que de voir les élèves devenir plus obéissants, plus sages, capables de tenir un stylo et d’écrire leurs premiers traits.

Mme Ngoc Hien et Kim Hoa (rangée debout, deuxième et troisième à partir de la droite) s'entraînent avec leurs élèves pour se produire lors de la cérémonie de remise des prix « Jeunes enseignants exceptionnels » de Hô-Chi-Minh-Ville 2024 - Photo : K.ANH

En 2024, 457 jeunes enseignants ont été récompensés par l'Union des jeunes de Hô-Chi-Minh-Ville et ont reçu le prix « Jeunes enseignants exceptionnels » au niveau municipal, parmi des milliers de candidatures. Discrètement, les enseignants continuent de semer le savoir et de cultiver les bourgeons verts du jardin pédagogique de la ville, baptisé Oncle Ho.

Le programme visant à honorer les « Jeunes enseignants exceptionnels » 2024, le soir du 18 novembre, comprenait une performance spéciale de deux enseignants Nguyen Thi Ngoc Hien et Le Thi Kim Hoa - enseignants de l'école spéciale Binh Minh (district de Tan Phu, Ho Chi Minh-Ville) se produisant avec leurs élèves très spéciaux.

À trois ans d'intervalle, les deux enseignantes ont choisi d'étudier l'éducation spécialisée à l'École pédagogique centrale de Hô-Chi-Minh-Ville. Elles partageaient le même rêve : aider les enfants à surmonter leur handicap et à s'intégrer dans la société.

Les élèves des écoles spécialisées ont beaucoup souffert, essayer de compenser cela a toujours été notre plus grand souhait en plus de dix ans de travail dans cette profession.

Mme LE THI KIM HOA

Chaque jeu a son propre plan de cours.

Le destin les a tous deux amenés à travailler à l'école spécialisée Binh Minh. Contrairement aux autres écoles, leurs bagages quotidiens en classe ne se limitent pas à des plans de cours, des tableaux noirs et des craies blanches, mais aussi à de la patience. Car pour enseigner chaque lettre et chaque chanson aux enfants en retard de développement, sans patience et amour, il sera difficile de trouver des méthodes pédagogiques efficaces pour les aider à coopérer en groupe et à bien apprendre en classe.

Pour que les enfants puissent se sentir bien ensemble, il est donc essentiel de comprendre la psychologie, les besoins et la situation de chaque enfant. Il est également essentiel de collaborer étroitement avec la famille pour créer le meilleur environnement d'apprentissage possible.

Les deux enseignants se sont vantés que pour eux ou pour tout autre enseignant de cette école spéciale, il n'y a pas de plus grande joie que de voir les élèves devenir plus obéissants, plus sages, capables de tenir un stylo et d'écrire leurs premiers traits.

Mme Hoa est responsable de la classe KN2 pour les enfants de 5 à 9 ans, elle enseigne principalement aux enfants les compétences de base car la majorité des élèves sont des enfants handicapés physiques, certains ont des déficiences intellectuelles, de l'autisme, des déficiences motrices... Certains ont 9 ans mais ont l'intelligence d'un enfant de 1 à 2 ans, ne peuvent pas apprendre à lire et à écrire mais apprennent principalement aux enfants à prendre soin d'eux-mêmes.

« Apprendre aux élèves à utiliser les toilettes au bon endroit, à ne pas mouiller le lit et à boutonner leurs chemises est un parcours qui demande de la patience et des efforts de la part des élèves », a expliqué Mme Hoa.

Bien que Mme Hien soit responsable d'une classe d'élèves âgés de 8 à 12 ans, chaque élève présente une condition physique et un niveau de handicap différents. Il n'existe pas de plan de cours commun ; son programme est flexible pour chaque élève. Cela l'oblige à observer et à surveiller chaque élève, même lorsqu'il présente une attitude ou un comportement particulier, afin de le corriger rapidement.

« Parfois, appliquer cette méthode à un élève peut être judicieux, mais contre-productif pour un autre. C'est ainsi que se déroule le programme de cours pour chaque élève d'une école spécialisée », a déclaré Mme Hien en riant.

Heureux quand le jeu s'intègre

Apprendre par le jeu aide les élèves à comprendre les différentes parties de leur corps. En un éclair, Kim a saisi la main de Mme Hien, l'a mordue, puis l'a lâchée comme si de rien n'était. Elle a été surprise, mais Mme Hien n'a pas réagi, habituée à ce genre de situation. Parfois, lorsqu'elle plaisantait avec ses dix camarades, Kim testait aussi leurs mains pour voir si elles sentaient bon.

Mme Hien a expliqué que chaque enfant présente des handicaps spécifiques, certains étant autistes ou présentant des troubles neurologiques légers. Les enseignants assurent le suivi et coordonnent les soins avec les familles pour emmener les enfants à l'hôpital. Les élèves qui mordent, tirent les cheveux et même courent spontanément pour la gifler sont des phénomènes bien connus des enseignants qui enseignent aux enfants présentant des retards de développement et autistes. Car ils comprennent qu'il s'agit d'actes spontanés, car les enfants ne peuvent pas contrôler leurs émotions.

Mme Hien confie : « En tant qu'enseignants, chacun souhaite voir ses enfants grandir. Pour moi, tout ce dont j'ai besoin, c'est que mes enfants progressent petit à petit chaque jour et soient capables de prendre soin d'eux-mêmes. »

J'avais des amis qui travaillaient comme commis de restaurant, qui vendaient des billets de loterie… qui m'ont croisé par hasard dans la rue, m'ont reconnu et ont salué Mme Hien. Cette joie est incomparable.

L’amour et le sacrifice sont des choses qui ne manquent jamais à l’enseignant de ces élèves spéciaux.

Outre l'alphabétisation, les cours dispensés par les enseignants sont toujours créatifs pour aider les élèves à acquérir des compétences essentielles à la vie quotidienne, afin qu'à leur retour, ils puissent s'intégrer plus ou moins à la communauté et aider leurs parents dans les tâches ménagères. Mme Hoa a ensuite déclaré que les enseignants d'enfants présentant une déficience intellectuelle doivent non seulement transmettre des connaissances, mais aussi être des modèles pour leurs élèves.

Chaque classe de cette école ne compte qu'une douzaine d'élèves, mais gérer et enseigner selon le plan de cours général et individuellement à chaque élève avec chaque enseignant est un véritable défi. Ainsi, en plus d'aller en classe, les deux jeunes enseignants s'organisent pour participer à de nombreuses activités bénévoles pendant leurs jours de congé.

Au fil des années, tous deux ont été membres du parti et ont accompli leurs tâches avec brio, obtenant le titre d'excellents enseignants aux niveaux du district et de la ville.

Amour et sacrifice

Mme Vo Thi Cam Thuy, directrice de l'école spéciale Binh Minh, estime que pour choisir d'être enseignant auprès d'enfants handicapés, chaque enseignant doit être très patient, prêt à se sacrifier et aimer beaucoup les enfants pour pouvoir s'en tenir à la profession pendant plus de dix ans.

Selon Mme Thuy, chaque enfant a des handicaps, des tempéraments et des comportements différents, et Mme Hien et Mme Hoa doivent comprendre chaque enfant pour l'aider à se surmonter, plutôt que de le comparer à d'autres enfants normaux.

« Ayant été blessée à plusieurs reprises par des élèves, seul l'amour suffit pour que les enseignants restent engagés dans leur profession dans cette école spéciale avec ces enfants spéciaux », a déclaré Mme Thuy.

Source : https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm