Les opportunités s'accompagnent de défis

Une classe au lycée Cau Giay ( Hanoï ). Photo d'illustration.

De nombreux avantages exceptionnels

M. Ha Xuan Nham, chef du département de l'enseignement secondaire (département de l'éducation et de la formation de Hanoi), a déclaré : « Depuis l'année scolaire 2017-2018, Hanoi compte deux lycées publics qui pilotent le programme de formation en alternance du diplôme d'études secondaires vietnamien et du diplôme d'études secondaires britannique : le lycée Chu Van An et le lycée Hanoi-Amsterdam pour les surdoués. Au niveau secondaire, sept établissements pilotent le programme de formation en alternance du diplôme d'études secondaires vietnamien et du certificat Cambridge IGCSE. »

Dans les lycées, fin mai 2023, 246 élèves avaient terminé le programme de double diplôme et passé l'examen de fin d'études secondaires (A-Level), dont 125 au lycée Chu Van An et 121 au lycée Hanoï-Amsterdam pour élèves surdoués. Selon les statistiques, à certains examens, les élèves de Hanoï ont obtenu des résultats supérieurs à la moyenne mondiale .

Outre l'obtention du baccalauréat, les étudiants participant au programme de double diplôme ont également obtenu d'excellents résultats en vietnamien. 100 % des étudiants ont obtenu d'excellents résultats scolaires et un bon comportement, ont fait preuve de bonnes compétences sociales, ont été actifs et ont démontré de bonnes compétences en langues étrangères et en informatique. La plupart des étudiants ont réussi et ont obtenu des bourses pour des universités prestigieuses, tant au Vietnam qu'à l'étranger. Actuellement, 13 universités de premier plan au Vietnam admettent directement les bacheliers vietnamiens titulaires du baccalauréat.

Dans les écoles secondaires, selon le programme du ministère de l'Éducation et de la Formation, les étudiants titulaires d'un double diplôme sont très appréciés pour leurs connaissances générales, dans lesquelles l'anglais et certaines autres compétences sont considérées comme exceptionnelles.

100 % des étudiants sont classés Excellent ou Moyen. Aucun étudiant n'a rencontré de difficulté avec le programme vietnamien. De nombreux étudiants en double diplôme sont des membres clés participant aux concours régionaux, municipaux et internationaux pour les étudiants d'excellence.

En participant à l'examen IGCSE dans toutes les matières du cours de formation selon le projet, les étudiants du programme de double diplôme ont tous eu des résultats exceptionnels, les résultats des cours suivants se sont continuellement améliorés et étaient supérieurs aux cours précédents.

Outre leurs excellents résultats dans les deux programmes, les élèves participant au projet comptent parmi eux de nombreux lauréats de concours nationaux et internationaux. Plus précisément, dans le secondaire, 62 prix nationaux et 102 prix internationaux ont été décernés.

Fin mai 2023, 891 élèves avaient participé au programme mixte du lycée vietnamien et du Cambridge IGCSE. Parmi eux, 231 élèves ont réussi l'examen ICGSE avec des résultats exceptionnels par rapport à la moyenne mondiale.

En tant qu'unique établissement public de Hanoï à deux niveaux (lycée et collège) à piloter le programme de double diplôme, avec 100 % des enseignants siégeant au conseil d'administration et des groupes de matières participant au comité de coordination du programme, Mme Tran Thuy Duong, directrice du lycée pour élèves surdoués de Hanoï-Amsterdam, a indiqué que les élèves en double diplôme de l'établissement obtiennent toujours d'excellents résultats aux examens d'excellence, aux examens spécialisés de seconde et aux examens de seconde du double diplôme. Ils ont également remporté de nombreuses bourses d'études de grandes universités mondiales, faisant toujours preuve de créativité dans le programme principal et les activités parascolaires.

Le Quynh Chi, élève de la classe 9C2 du lycée Ngo Si Lien, a déclaré que le programme de double diplôme l'avait aidée à développer ses compétences linguistiques, à améliorer ses interactions et à pratiquer la communication. Parallèlement, il l'a aidée à s'exprimer avec assurance et dynamisme, et à être prête à communiquer et à s'intégrer activement.

Il faut essayer encore plus fort

Parlant des difficultés de mise en œuvre du projet, M. Ha Xuan Nham a ajouté : L'équipe de direction, les coordinateurs et les enseignants du programme vietnamien sont en train d'accumuler de l'expérience et de l'apprentissage.

Outre les tâches assignées à la mise en œuvre du programme Cambridge, les enseignants continuent d'occuper simultanément des postes et de s'acquitter de toutes les autres tâches de l'établissement. Ils n'ont donc pas le temps de participer à la formation, au coaching et à la recherche sur le développement personnel nécessaires pour comprendre en profondeur le programme et accompagner efficacement les élèves. L'allocation financière à la formation et au développement des ressources humaines du programme n'a pas été clairement et raisonnablement réglementée.

Pour les élèves, la nécessité de suivre deux programmes simultanément entraîne un emploi du temps hebdomadaire chargé et une quantité importante de devoirs, ce qui limite le temps consacré aux activités extrascolaires et au développement personnel. Au secondaire, les élèves qui commencent à étudier certaines matières en anglais rencontrent également des difficultés initiales.

Au niveau du lycée, l'économie/commerce est une nouvelle matière, donc les résultats sont inférieurs à ceux des matières de sciences naturelles car les élèves n'y ont pas été exposés depuis le collège...

Tran The Cuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a également commenté : « Dans le processus de mise en œuvre du projet, il reste des lacunes à combler. Initialement, une équipe d'enseignants et de gestionnaires qualifiés, enthousiastes et responsables a été constituée, mais le nombre d'enseignants et de gestionnaires capables d'assumer le poste de coordinateurs et d'enseignants qui enseignent officiellement le programme international de Cambridge est encore trop faible, ce qui entraîne une incapacité à être proactif en matière de ressources humaines. »

Il existe 5 écoles reconnues comme écoles membres de Cambridge, mais les installations, l'équipement, en particulier le système de salles fonctionnelles ne répondent encore que partiellement aux normes du programme de Cambridge, et doivent encore continuer à être investis, mis à niveau et améliorés pour garantir des activités expérimentales, de la pratique et des expériences réelles pour les étudiants du programme de double diplôme...

Pour poursuivre la mise en œuvre du projet dans la phase suivante, M. Cuong a suggéré que les écoles continuent de terminer le projet pour la nouvelle phase, et lorsqu'il y aura un corridor juridique complet, il sera soumis aux autorités compétentes pour approbation.

Il est nécessaire de se concentrer sur la recherche et la proposition de mécanismes politiques appropriés pour éliminer les obstacles au travail de constitution d'une équipe de base d'enseignants participant à l'enseignement de programmes internationaux dans les écoles publiques, en s'efforçant d'avoir une équipe stable d'enseignants internationaux en termes de quantité, en assurant la qualité selon les critères du programme de Cambridge ; en renforçant le rôle de gouvernance de l'école, en améliorant la capacité de gestion et d'exploitation du programme, en assumant progressivement le rôle principal dans la coordination et la mise en œuvre des programmes internationaux.

Parallèlement, les écoles doivent également promouvoir le rôle du nouveau modèle éducatif dans l'intégration internationale, accroître les échanges et le partage d'expériences, s'efforcer de devenir des modèles de gestion exemplaires, être des lieux d'apprentissage, de transfert de compétences et de méthodes d'enseignement avancées entre les enseignants enseignant les programmes éducatifs vietnamiens et les enseignants enseignant les programmes éducatifs internationaux ; proposer des mécanismes financiers, garantir les principes de transparence et de publicité conformément aux dispositions de la loi...

Source: https://daidoanket.vn/dao-tao-song-bang-cap-trung-hoc-co-hoi-di-lien-thach-thuc-10277505.html