SGGP
Avant 2013, à l'exception d'un petit nombre d'étudiants admis directement à l'université conformément au règlement d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation, tous les autres devaient passer l'examen d'entrée à l'université (appelé examen d'entrée « en trois parties » : période d'examen commune, questions d'examen communes et processus de sélection commun).
Depuis 2013, certaines universités ont expérimenté des admissions sur la base des résultats scolaires du lycée (souvent appelées admissions sur dossier). À partir de 2015, suite à l'unification des deux examens nationaux de fin d'études secondaires et du concours national d'entrée à l'université, et à la mise en place de l'admission autonome, les modalités d'admission dans les universités se sont considérablement diversifiées.
En 2022, dans le but d'éliminer les admissions frauduleuses à l'université, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait initialement recensé 20 méthodes d'admission. Cependant, lors de la mise en service du logiciel d'admission unique, le nombre réel de méthodes s'est avéré bien plus important, suscitant de nombreuses opinions divergentes.
En ce qui concerne les admissions autonomes et les conditions d'admission pour chaque filière, les universités peuvent décider indépendamment des modalités d'admission (formulaires de candidature, critères d'admission et calendriers d'admission appropriés) afin de recruter des candidats qui répondent aux exigences d'admission à la formation, à condition que ces candidats soient titulaires d'un diplôme d'études secondaires.
En 2023, le ministère de l'Éducation et de la Formation a continué de publier une liste de 20 modalités d'admission. Le problème ne réside donc pas dans le nombre excessif de modalités d'admission, mais plutôt dans les difficultés rencontrées par le système d'admission unique pour filtrer les candidatures frauduleuses. L'inscription aux procédures d'admission anticipée exige toujours une nouvelle inscription (auprès de l'université et du candidat) sur le système unique, lequel est ensuite utilisé une nouvelle fois pour filtrer les candidatures frauduleuses issues des procédures d'admission classiques, ce qui prolonge la procédure d'admission à plus de six semaines.
La seule solution à ce problème est que toutes les modalités d'admission soient prises en compte simultanément par le système (les universités ne sont donc pas autorisées à considérer une quelconque modalité, y compris l'admission directe ou prioritaire, avant la publication des résultats du baccalauréat). Une autre solution consiste à revenir au processus d'admission antérieur à 2022 : seule la méthode d'admission basée sur les résultats du baccalauréat (la dernière modalité en termes de chronologie) serait alors écartée, les autres modalités étant éliminées par les candidats et les universités eux-mêmes. Les candidats admis par une procédure d'admission anticipée confirmeront leur inscription à l'université et dans le système ; seuls ceux qui n'auront pas encore confirmé leur inscription seront alors considérés pour une admission sur la base de leurs résultats au baccalauréat.
Actuellement, certains préconisent la suppression des relevés de notes du lycée pour l'admission à l'université, voire l'abolition de l'examen de fin d'études secondaires. À mon avis, ces deux points de vue sont contradictoires. Il est important de rappeler que l'obtention du baccalauréat est une condition obligatoire d'admission à l'université. Par conséquent, quelles que soient les notes obtenues au lycée, le diplôme de fin d'études secondaires demeure le critère essentiel pour l'admission à l'université.
Actuellement, l'admission sur dossier scolaire représente près de 40 % des places disponibles dans les universités, et plus d'un tiers (36 %) des nouveaux étudiants inscrits en 2022. Il s'agit donc de la deuxième méthode d'admission la plus importante après le baccalauréat, et la principale source de recrutement pour les universités privées. Par conséquent, la question n'est pas d'abandonner l'admission sur dossier scolaire, mais plutôt d'harmoniser l'évaluation (les notes) au niveau du baccalauréat afin de refléter plus fidèlement les aptitudes des élèves.
De même, l'idée selon laquelle si le taux de réussite à l'examen de fin d'études secondaires est quasi absolu, alors l'examen de fin d'études devient inutile est également extrême. En clair, si l'examen de fin d'études secondaires était supprimé, qu'est-ce qui remplacerait les plus de 260 000 places universitaires (soit environ 50 % du total des effectifs) ? Dans ce cas, les universités devraient soit organiser leurs propres concours d'entrée, soit se baser sur les relevés de notes pour l'admission.
L'objectif principal du processus d'admission, avec ses multiples modalités, demeure la sélection des meilleurs étudiants répondant aux exigences de formation durant leurs études universitaires. Partant du principe que le baccalauréat est obligatoire, les universités doivent définir de manière proactive des critères d'admission adaptés aux besoins spécifiques de chaque filière, garantissant ainsi la qualité des ressources humaines pour la société.
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