Hier (12 juin), le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a finalisé et mis en œuvre le corrigé, et près de 2 000 examinateurs pour des matières telles que les mathématiques, la littérature et l'anglais ont officiellement commencé à corriger les examens de 10e année.
Conformément au règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation, chaque épreuve est corrigée en deux temps par deux examinateurs appartenant à deux équipes de correction différentes. La notation se fait sur une échelle de 10 points, les fractions de point étant arrondies à deux décimales.
Des élèves de 10e année à Hô Chi Minh-Ville pendant leur examen de littérature.
D. ATTRIBUER 0,25 POINT À L'EXPRESSION CRÉATIVE
L'examen de langue et de littérature vietnamiennes à Hô Chi Minh-Ville attire toujours l'attention des candidats et de leurs parents, notamment cette année pour l'examen d'entrée en 10e année.
S'adressant hier après-midi à un journaliste de Thanh Nien , juste après la distribution du corrigé aux jurys, le responsable du département de littérature au sein du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Depuis de nombreuses années, les questions du concours d'entrée en littérature au ministère de l'Éducation et de la Formation sont ouvertes, permettant aux étudiants d'exprimer leurs réflexions et leurs sentiments sur la vie et la littérature. Cette année, l'examen est encore plus ouvert que les années précédentes, laissant aux étudiants la possibilité de choisir des œuvres en fonction des thèmes proposés. »
D'après cet expert, l'examen de cette année offre aux candidats la possibilité de choisir des œuvres qu'ils ont étudiées ou lues et qui les intéressent. Au sein d'un même thème, ils peuvent choisir leur œuvre préférée, ce qui leur permettra d'enrichir leur réflexion. Pour réussir, les élèves doivent maîtriser les compétences rédactionnelles requises, notamment en matière d'argumentation, d'expression et d'application des techniques argumentatives, en particulier l'analyse.
Dates clés à retenir pour les candidats après le 12 juin.
Le 20 juin , le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé les résultats de l'examen d'entrée en 10e année pour environ 96 000 candidats.
Les lecteurs peuvent accéder à thanhnien.vn en utilisant le numéro d'inscription de chaque candidat pour consulter ses résultats d'examen.
Le 24 juin , le ministère a annoncé les notes minimales requises pour l'admission en 10e année dans les écoles spécialisées et intégrées.
Le 10 juillet , le ministère a annoncé les notes minimales d'admission et la liste des candidats admis dans les classes régulières de 10e année des écoles publiques.
Selon les observations des journalistes de Thanh Nien lors du récent examen de littérature, de nombreux parents étaient inquiets car un certain nombre de candidats ont choisi par erreur un passage ou une histoire pour écrire un essai sur le patriotisme au Vietnam, au lieu de la strophe ou du poème requis comme dans la question 3 du sujet 1.
En réponse à ces inquiétudes, le personnel du ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu à rassurer tout le monde : le corrigé avait été validé par le comité d'évaluation et cette situation était prise en compte dans la grille d'évaluation du contenu et du barème. Par conséquent, les examinateurs ont fondé leur évaluation sur le raisonnement du candidat afin de déterminer si la dissertation correspondait bien au contenu et au thème exigés par la question. Cela évite d'évaluer la dissertation uniquement sur la base du poème choisi. Si un candidat choisissait d'analyser une nouvelle, les examinateurs évalueraient et noteraient tout de même sa dissertation en fonction des compétences acquises et du respect du thème, conformément aux directives du comité d'évaluation.
Dans le même temps, le barème de notation attribue 0,25 point aux candidats qui font preuve de créativité, d'expressions novatrices et d'une réflexion profonde et originale sur le sujet argumentatif.
« Le choix de l'œuvre sélectionnée par un candidat n'influence pas sa note. Ce sont la présentation de son point de vue, son argumentation et ses interprétations pertinentes qui déterminent sa note. Les critères d'évaluation définissent les exigences en matière de compétences rédactionnelles, d'argumentation pour mettre en évidence le problème et d'expression. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est convaincu que, grâce à leur expertise et à leur impartialité, les examinateurs sauront identifier les points forts des dissertations des candidats et attribuer les points équitablement, afin qu'aucun candidat ne soit négligé », a affirmé le spécialiste responsable de la matière littéraire.
L'examen d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville a eu lieu les 6 et 7 juin.
COMMENT CE PROBLÈME DE MATHÉMATIQUES CONTROVERSÉ SERA-T-IL NOTÉ ?
De plus, le problème numéro 5 de l'examen de mathématiques a également suscité de nombreux débats concernant les concepts de physique présentés dans la question.
M. Mai Van Tuc, professeur de physique au lycée pour élèves surdoués en sciences naturelles de l'université des sciences naturelles de Hanoï, a relevé les lacunes dans les connaissances physiques intégrées au problème pratique. Il a également suggéré que le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville modifie la réponse à la question 5 afin de garantir l'équité pour tous les candidats.
Par ailleurs, M. Lam Vu Cong Chinh, professeur de mathématiques au lycée Nguyen Du (10e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), estime que, compte tenu des connaissances en physique et de la réalité, les données de la question 5 ne relèvent pas d'un problème purement physique et pourraient ne pas être entièrement réalistes. Cependant, l'énoncé précise clairement que la formule utilisée est « modélisée » pour appliquer des connaissances mathématiques ; les candidats peuvent donc la résoudre normalement sans que cela n'affecte leur note finale.
Un examen de mathématiques doit-il obligatoirement comporter deux pages ?
Certains affirment qu'il est inutile que les problèmes de mathématiques pratiques comportent de longues explications et une intégration interdisciplinaire, ce qui donne lieu à des sujets d'examen de deux pages.
M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré : « La durée d'une épreuve pratique de mathématiques dépend des objectifs, des situations présentées et des exigences d'évaluation des compétences aux différents niveaux : reconnaissance, compréhension, application ou application avancée. Un contenu riche en données et en formules facilite la résolution des problèmes par les candidats. Un contenu moins dense peut exiger des élèves qu'ils mobilisent leurs connaissances mathématiques. Toutefois, le jury d'examen veille toujours à une utilisation optimale des données dans le temps imparti aux candidats. Le Département poursuit ses recherches, intègre les retours d'expérience et analyse les résultats lors de la correction afin d'améliorer continuellement le processus d'évaluation. »
En réponse au débat, outre ses remerciements, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a également fourni une réponse précise au journal Thanh Nien. « Le problème porte sur un phénomène concret : l'ébullition de l'eau dans une bouilloire électrique (un appareil ménager courant). Cette observation ne concerne qu'une brève phase du processus d'ébullition ; l'instant initial de l'observation (t = 0) ne correspond pas au début de l'ébullition. Les données sont décrites mathématiquement à l'aide d'un diagramme et d'une fonction étudiés par les élèves dans le cadre du programme scolaire. Grâce à leurs connaissances des fonctions linéaires, de leurs représentations graphiques, de l'interprétation des points sur un graphique, des systèmes d'équations linéaires à deux inconnues, des calculs, etc., et à leurs compétences en mathématiques, les élèves peuvent résoudre le problème », a déclaré un représentant du Département de l'Éducation et de la Formation.
M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a souligné : « Lors de la correction, conformément au règlement général, les cas où les solutions des élèves diffèrent des critères d'évaluation mais restent raisonnables seront examinés et évalués. Les examinateurs évalueront toutes les solutions logiques, en se basant sur l'exactitude des formules et la justesse des résultats. »
Lien source
Comment (0)