Hier (12 juin), le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a approuvé et déployé les réponses, et près de 2 000 examinateurs de mathématiques, de littérature, d'anglais, etc. sont officiellement entrés dans la phase de notation des examens de 10e année.
Conformément au règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation, chaque test est noté en deux tours indépendants par deux examinateurs issus de deux équipes de notation différentes. Le test est noté sur une échelle de 10 points, les points impairs du score total étant arrondis à deux décimales.
Les candidats de 10e année à Ho Chi Minh-Ville lors de l'examen de littérature
DONNER 0,25 POINT POUR L'EXPRESSION CRÉATIVE
L'examen de littérature d'Ho Chi Minh-Ville attire toujours l'attention des candidats et des parents, en particulier lors de l'examen d'entrée en 10e année de cette année.
S'adressant aux journalistes de Thanh Nien hier après-midi, juste après avoir présenté les réponses aux groupes de correction, le spécialiste en charge de la littérature au Département de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en littérature du Département de l'Éducation et de la Formation est toujours ouvert, afin que les étudiants puissent exprimer leurs réflexions et leurs sentiments sur la vie et la littérature. Cette année, l'examen est plus ouvert que les années précédentes, afin que les étudiants puissent choisir proactivement des œuvres en fonction des sujets proposés. »
Selon cet expert, lors de l'examen de cette année, les candidats ont la possibilité de choisir des œuvres qu'ils ont étudiées et lues, qui les intéressent et les intéressent. Au sein d'un même sujet, ils peuvent choisir leurs œuvres préférées pour écrire. Cela leur donnera plus d'inspiration pour écrire. Pour réussir, les étudiants doivent maîtriser les compétences de passation de tests, satisfaire aux exigences d'argumentation, d'expression et d'application des opérations argumentatives, notamment les opérations d'analyse.
Les candidats doivent noter les dates suivantes après le 12 juin :
Le 20 juin , le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a annoncé les résultats des examens d'environ 96 000 candidats passant l'examen de 10e année.
Les lecteurs peuvent accéder à thanhnien.vn avec le numéro d'inscription de chaque candidat pour rechercher les résultats des examens.
Le 24 juin , le ministère a annoncé les scores de référence pour entrer en 10e année dans les écoles spécialisées et intégrées.
Le 10 juillet , le ministère a annoncé les résultats d'admission et la liste des candidats admis en 10e année régulière des écoles publiques.
Selon les observations des journalistes de Thanh Nien lors du récent examen de littérature, de nombreux parents étaient inquiets lorsque de nombreux candidats choisissaient le mauvais paragraphe et la mauvaise histoire pour discuter de l'amour du peuple vietnamien pour son pays au lieu de choisir la bonne, qui était une strophe ou un poème comme dans la question 1 de la question 3.
En réponse à ces préoccupations, le spécialiste du ministère de l'Éducation et de la Formation a assuré que la réponse avait été approuvée par le jury et que cette situation était mentionnée dans le contenu et l'échelle de notation. Par conséquent, l'examinateur se basera sur l'argumentation du candidat pour déterminer si la dissertation est cohérente avec le contenu et le sujet requis par la question. Il est conseillé d'éviter d'évaluer la dissertation uniquement sur la base du poème choisi par le candidat. Si le candidat choisit d'analyser l'histoire, l'examinateur évaluera et notera les compétences et le sujet tels qu'approuvés par le jury.
Dans le même temps, l'échelle de réponse comporte 0,25 point pour la créativité, l'expression créative, montrant des pensées profondes et nouvelles sur le sujet de discussion.
Le choix du travail par le candidat ne détermine pas sa note. Ce sont la présentation de son point de vue, son argumentation et son interprétation raisonnable qui détermineront la note. Les directives de notation définissent les exigences en matière de compétences à l'examen, d'argumentation pour mettre en évidence le problème et d'expression. Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que, grâce à leur niveau et à leur impartialité, les examinateurs sauront identifier les points forts de la dissertation du candidat et lui attribuer des notes appropriées, sans pour autant l'exclure », a affirmé le spécialiste en littérature.
L'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville a eu lieu les 6 et 7 juin.
QUESTIONS DE MATHS CONTROVERSIÈRES, COMMENT LES NOTER ?
De plus, le problème pratique numéro 5 de l'examen de mathématiques comporte également de nombreuses opinions concernant les données de connaissances en physique apparaissant dans la question.
M. Mai Van Tuc, professeur de physique au Lycée des surdoués en sciences naturelles de l'Université des sciences naturelles de Hanoï, a souligné les « erreurs » dans les connaissances en physique appliquées à des problèmes pratiques. Il a également suggéré que le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville ajuste la réponse à la question 5 afin d'être plus équitable envers les doctorants.
De son côté, M. Lam Vu Cong Chinh, professeur de mathématiques au lycée Nguyen Du (10e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que si l'on considérait les connaissances en physique et la réalité, les données de la question 5 ne constituaient pas un problème de physique « pur » et n'étaient donc peut-être pas proches de la réalité. Cependant, la question indiquait clairement que la formule appliquée était « modélisée » pour appliquer les connaissances mathématiques, de sorte que le candidat pouvait la résoudre normalement, sans affecter le résultat du test.
Le test de mathématiques doit-il comporter 2 pages ?
Certaines personnes pensent que les problèmes mathématiques pratiques doivent être expliqués et avoir un long contenu d’intégration interdisciplinaire, conduisant à un examen de 2 pages ?
M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « La durée d'une épreuve pratique de mathématiques dépend des objectifs, de la situation et des exigences pour évaluer les capacités de reconnaissance, de compréhension, d'application ou de haut niveau d'application. Un contenu riche en données et formules peut faciliter la réussite du test. Un contenu plus restreint peut nécessiter que les élèves sachent appliquer leurs connaissances mathématiques pour résoudre le problème… Cependant, le comité d'examen évalue systématiquement l'utilisation des données en fonction du temps nécessaire aux candidats pour lire et réaliser le test. Le Département poursuit ses recherches, recueille des commentaires et analyse les résultats pendant le processus de notation afin d'améliorer constamment les tests et l'évaluation. »
En réponse au débat, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a non seulement exprimé son respect, mais également apporté une réponse spécifique au journal Thanh Nien. « Le problème présente un contenu lié au phénomène réel de l'ébullition de l'eau dans une bouilloire électrique (un objet familier dans de nombreux foyers). Ce processus d'enquête ne représente qu'une brève étape du processus d'ébullition de l'eau ; le moment de démarrage de l'enquête (t = 0) n'est pas le moment du début du processus d'ébullition de l'eau. Les données sont décrites mathématiquement par un dessin et une fonction que les élèves ont appris dans le programme. Grâce aux connaissances : fonctions du premier degré, graphiques de fonctions du premier degré, points sur graphiques, systèmes d'équations du premier degré à deux inconnues, calculs… et à leurs compétences mathématiques, les élèves peuvent résoudre les exigences énoncées dans le problème », a déclaré le représentant du Département de l'Éducation et de la Formation.
M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a souligné : « Lors de la notation, conformément au règlement général, les étudiants qui proposent des solutions différentes des instructions de notation mais raisonnables seront pris en compte et évalués. Les examinateurs noteront toutes les solutions logiques, les formules correctes et les résultats précis. »
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