De nombreux avis recommandent aux universités de ne pas se contenter d'utiliser les relevés de notes du lycée pour l'admission, mais plutôt de les combiner à d'autres critères tels que les résultats aux examens de fin d'études secondaires, les certificats internationaux de langues, les tests d'évaluation de la pensée et l'évaluation des capacités. Cette méthode sera plus fiable face à la suspicion d'une « embellissement » des relevés de notes du lycée dans l'opinion publique.
De plus en plus d'universités abandonnent la méthode d'admission basée sur les dossiers académiques
Selon le plan d'inscription de l'Université d'Éducation de Hô-Chi-Minh -Ville, à partir de 2025, l'établissement n'utilisera plus les relevés de notes du lycée pour les admissions. Selon le représentant de l'établissement, les années précédentes, l'établissement utilisait les relevés de notes du lycée pour inscrire les élèves de manière indépendante (10 % de l'objectif) ou en combinaison avec les résultats des tests d'évaluation des compétences (30 à 40 % de l'objectif).
Cependant, avec le nouveau programme d'enseignement général (GDPT) publié en 2018, chaque élève devra choisir et obtenir différentes combinaisons de notes au relevé de notes. Ce mode d'admission n'est donc plus adapté. En 2025, les examens d'évaluation des compétences spécialisées organisés par l'établissement deviendront la méthode principale, et la majorité des admissions se baseront sur les résultats de ces examens. Cet ajustement et cette modification visent à garantir l'équité et la transparence, à créer des conditions favorables aux candidats et à améliorer la qualité des candidatures, répondant ainsi aux exigences du marché du travail.
L'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville vient également d'adopter la politique de mise en œuvre de trois modes d'admission universitaire à partir de 2025, et encourage parallèlement ses universités membres à développer un mode d'admission combiné. Suite à cette décision, les établissements de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville s'efforceront de supprimer la méthode d'admission prioritaire basée sur les relevés de notes des étudiants dans plus de 100 lycées du pays, selon une liste mise à jour annuellement, afin de garantir l'équité et d'éviter toute confusion entre les candidats. Conformément au plan d'admission universitaire régulier 2025 de l'Université de Nha Trang, l'établissement organisera l'admission en deux étapes : la sélection préliminaire et l'admission. Lors de cette étape, les résultats des lycéens dans certaines matières seront pris en compte, conformément aux exigences de l'établissement. Une fois la sélection préliminaire réussie, l'établissement organisera l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires ou de l'examen d'évaluation des compétences.
À partir de 2024, l'Université nationale d'économie de Hanoï, l'Université des sciences et technologies de Hanoï, l'Université de médecine de Hanoï et l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville ont également décidé de ne plus utiliser la méthode d'admission sur relevés de notes du lycée. Selon le représentant de l'Université nationale d'économie de Hanoï, depuis de nombreuses années, la plupart des excellents étudiants des écoles spécialisées, admis sur relevés de notes, sont admis sur la base de certificats internationaux ou de résultats d'examens distincts. La suppression de l'admission sur relevés de notes réduira le taux d'admission virtuelle, car un candidat peut utiliser et être admis par de nombreuses méthodes.
Les relevés de notes du secondaire ne doivent être considérés que comme des critères d’admission initiaux.
En effet, lors de la saison d'admission 2023, près de 100 universités à travers le pays ont utilisé la méthode d'admission basée sur les relevés de notes du lycée, et les notes d'admission basées sur ces relevés étaient extrêmement élevées, certaines majeures atteignant même des notes absolues. Cette réalité a suscité des doutes dans l'opinion publique quant à la volonté des lycées d'« embellir » les relevés de notes de leurs étudiants et à la fiabilité de cette méthode d'admission.
M. Dinh Duc Hien, enseignant au sein du système éducatif FPT, a déclaré : « Nous constatons une augmentation constante des notes d'admission à l'université sur dossier scolaire au fil des ans, voire une inflation. » Selon M. Hien, en théorie, l'admission sur dossier scolaire est une forme avancée si elle reflète fidèlement les capacités des étudiants. Cependant, la qualité de la formation, des tests et des évaluations doit être uniforme partout et garantir équité et transparence, pour que l'admission sur dossier scolaire soit suffisamment fiable. Cependant, dans notre pays aujourd'hui, ces deux éléments sont difficiles à garantir à grande échelle.
De nombreux enseignants du secondaire admettent également qu'au Vietnam, le soupçon d'inadéquation des résultats aux évaluations scolaires est aujourd'hui fondé. De plus, les résultats de la comparaison entre les notes obtenues aux examens de fin d'études secondaires et les relevés de notes des élèves, menée ces dernières années par le ministère de l'Éducation et de la Formation, révèlent une distorsion dans de nombreuses localités. Cela montre que la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage au lycée est actuellement inégale, chaque localité et chaque établissement utilisant des « mesures » différentes. De manière générale, le fait que les établissements se basent uniquement sur les relevés de notes du lycée pour recruter des étudiants à l'université n'est pas suffisamment crédible pour la société.
Le Dr Le Viet Khuyen, vice-président de l'Association des universités et collèges vietnamiens, a également déclaré : « La qualité de l'enseignement et de l'apprentissage au lycée est actuellement inégale, car chaque localité et chaque établissement utilise des « mesures » différentes. Par conséquent, d'une manière générale, le fait que les établissements se basent uniquement sur les résultats du baccalauréat pour l'inscription des étudiants à l'université n'est pas suffisamment crédible pour la société. Pour remédier à cette situation, les universités ne devraient pas se contenter de se baser sur les résultats du lycée pour l'admission, mais devraient plutôt considérer cela comme une condition de sélection initiale, assortie d'autres conditions. »
En fait, ces derniers temps, certaines universités ont combiné les relevés de notes du lycée avec d'autres critères d'admission, tels que les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, les certificats internationaux de langues, ou encore des entretiens, des dissertations, des tests d'évaluation de la réflexion et des évaluations des capacités. Cette méthode offre une plus grande fiabilité et garantit l'équité que la simple évaluation des admissions sur la base des relevés de notes du lycée.
Source : https://cand.com.vn/giao-duc/dam-bao-tin-cay-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-i749920/
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