La formation doctorale n'est désormais disponible que dans le cadre de l'enseignement formel.

VTV.vn - Le projet de règlement sur les admissions et la formation de troisième cycle stipule que les programmes de doctorat ne seront proposés qu'à temps plein, ce qui renforcera les exigences en matière de recherche et de responsabilité.

Photo d'illustration : VGP

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier un projet de circulaire portant promulgation du règlement relatif aux admissions et à la formation de troisième cycle, soumis à consultation publique. Ce projet s'appuie sur la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation de 2025 et sur la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) de 2025, visant à parachever un cadre juridique unifié pour la formation de master et de doctorat.

Selon le projet, la nouvelle circulaire remplacera la circulaire n° 23/2021/TT-BGDĐT relative à l'admission et à la formation aux diplômes de master et la circulaire n° 18/2021/TT-BGDĐT relative à l'admission et à la formation aux diplômes de doctorat.

Adopter une approche résolument axée sur la gestion de la qualité dans la formation.

L'un des points notables du projet est le net changement de paradigme, passant de la gestion du processus de formation à la gestion de la qualité de la formation, des résultats d'apprentissage et de la responsabilité des organismes de formation.

Le projet vise à établir des principes, des exigences et des normes minimales afin que les établissements de formation puissent élaborer de manière proactive des réglementations adaptées à leurs conditions pratiques et aux caractéristiques spécifiques de chaque programme.

Par conséquent, les établissements scolaires sont autonomes pour déterminer la forme et les modalités d'organisation de la formation, le programme d'études global et la durée standard de chaque formation. Toutefois, ils doivent garantir l'ouverture, la transparence, l'objectivité et l'équité dans le recrutement des étudiants et l'organisation de la formation.

Le projet renforce également le rôle et les responsabilités des établissements de formation et des unités spécialisées en matière de gestion académique et de gestion du processus d'apprentissage et de recherche des étudiants et des doctorants.

De plus, les écoles sont autorisées à utiliser les technologies de l'information pour le recrutement des étudiants, l'inscription des candidats, la gestion et le stockage des dossiers étudiants, à condition qu'elles garantissent la fiabilité, l'authenticité et l'équité dans l'évaluation des candidats.

Accroître l'interconnexion et la flexibilité de la formation.

Le projet comprend plusieurs réglementations supplémentaires visant à accroître l’interconnexion entre les différents niveaux de formation dans l’enseignement supérieur.

Selon le projet, les résultats scolaires et les certificats d'enseignement supérieur utilisés pour la reconnaissance et le transfert de crédits sont valables pendant une période de 60 mois à compter de la date d'achèvement du cours ou de la date de délivrance du certificat.

Les apprenants doivent terminer le programme dans un délai minimal égal aux deux tiers et maximal égal à 2,5 fois la durée normale de la formation. Si ce délai maximal est dépassé sans que le programme soit terminé, leur dossier d'admission sera réexaminé conformément au règlement de l'établissement de formation ; seuls les crédits des cours et certificats encore valides pourront être conservés.

Dans le cadre des programmes de formation intégrés, les apprenants qui accumulent suffisamment de crédits à un niveau donné seront pris en compte pour la reconnaissance et se verront décerner un diplôme au niveau correspondant, conformément à la réglementation du programme de formation.

La formation doctorale n'est désormais disponible que dans le cadre de l'enseignement formel.

Un autre point important est que le projet de règlement stipule que les programmes de formation doctorale ne peuvent être dispensés que sous forme de formation à temps plein, dans le but d'améliorer l'environnement académique et de recherche et d'assurer la qualité de la formation doctorale.

Le projet de loi continue de stipuler des règles strictes concernant les compétences académiques, les capacités de recherche scientifique et les responsabilités des professeurs et des directeurs de thèse. Il ajoute également des dispositions relatives aux codirecteurs de thèse et aux directeurs de thèse étrangers.

Les exigences en matière de publication scientifique pour les doctorants ont été clarifiées afin d'être plus transparentes et plus claires. Le projet de loi prévoit également des dispositions relatives à l'évaluation indépendante par les pairs des thèses de doctorat.

Il convient de noter que, pour la première fois, le projet introduit un mécanisme d'exemption d'évaluation par les pairs indépendante pour les doctorants dont les résultats de recherche exceptionnels répondent aux normes internationales les plus exigeantes. Ainsi, les doctorants doivent justifier d'au moins trois publications indexées dans WoS/Scopus et directement liées à leur thèse, dont au moins deux de catégorie Q1.

En outre, le projet comprend également des dispositions pour l'organisation de soutenances de thèse en ligne lorsque cela s'avère nécessaire, à condition que la qualité, l'objectivité, l'ouverture et la transparence soient assurées.

Source : https://vtv.vn/dao-tao-tien-si-chi-con-hinh-thuc-chinh-quy-100260518003826815.htm