Formation aux médias : les étudiants doivent avoir un accès précoce aux carrières

Plus de 30 universités proposent des formations dans le secteur des médias. Le problème est de garantir les droits des étudiants et d'éviter la course aux inscriptions.

De nombreux avis disent que les écoles se font concurrence avec des programmes de formation distincts et pratiques - Photo : MG

Le matin du 20 décembre, la Faculté de communication créative de l'Université Nguyen Tat Thanh a organisé un atelier sur « La formation aux médias dans un contexte concurrentiel ».

Le professeur associé Dr. Vu Quang Hao - Chef du département de communication créative - a déclaré que la communication est considérée comme l'une des industries les plus en vogue de ce siècle.

Selon M. Hao, plus de 30 universités proposent actuellement des formations en communication. Il a soulevé la question de la compétitivité équitable et de l'efficacité de la formation, afin de créer une différence en matière de formation.

En parlant de l'attrait des étudiants pour l'industrie des médias, le Dr Huynh Van Thong - Président du Conseil des sciences et de la formation de la Faculté de journalisme et de communication de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville - a déclaré qu'il existe de nombreux facteurs.

Selon lui, l'industrie des médias est « en vogue » parce que les candidats dotés de compétences exceptionnelles en sciences sociales n'ont pas beaucoup de choix de spécialisations, les médias sont un agent qui influence la société et attire l'attention, l'accent mis sur les médias d'entreprise élargit les opportunités de carrière et les moyens de subsistance des médias sont diversifiés.

Selon M. Thong, les écoles publiques et privées ont des stratégies, des avantages et des taux d'inscription différents. Pour garantir la qualité de la formation et une concurrence durable, M. Thong a proposé plusieurs solutions concernant les programmes de formation, le personnel enseignant et les liens avec les entreprises.

« Les établissements à effectifs importants devraient envisager d'ajuster rapidement leur structure afin d'équilibrer leurs objectifs à court et à long terme, et d'éviter les conséquences d'un éclatement de la bulle de la formation traditionnelle. Les établissements devraient également rivaliser sur la valeur de programmes de formation exceptionnels et de la qualité de leur personnel enseignant. Il faut éviter de retrouver des installations du XIXe siècle et des enseignants du XXe siècle enseignant à des étudiants du XXIe siècle », a ajouté M. Thong.

S'exprimant lors de l'atelier, le Dr Tran Ba Dung, directeur du département de marketing et de communication de l'Université Hoa Sen, a cité des études menées à Hanoi et à Ho Chi Minh-Ville montrant que la demande en ressources humaines dans les domaines de la communication, des relations publiques, de la publicité et du marketing est très importante, mais que le nombre de diplômés est beaucoup plus faible et que les entreprises ont des difficultés à recruter du personnel en communication.

Évaluant la concurrence dans le domaine de la formation aux médias, M. Dung a déclaré que le programme de formation aux médias est le facteur clé de la compétitivité des écoles. Il a cité des facteurs tels qu'un contenu de formation unique et tendance, l'intégration de technologies interactives modernes, un programme d'études hautement pratique, la création d'un réseau de contacts et des opportunités d'emploi.

De nombreux délégués ont également déclaré que les écoles devraient adapter leurs programmes de formation, permettant aux étudiants d’aborder les carrières plus tôt et de participer à des activités de communication dans les agences de presse et les entreprises.

Le professeur associé Dr Nguyen Van Dung, ancien directeur de la Faculté de journalisme de l'Académie de journalisme et de communication, a déclaré que pour développer leur compétitivité, les établissements de formation devraient former des étudiants capables de concevoir et de créer des messages de communication. De plus, il est nécessaire de doter les étudiants des connaissances et des compétences nécessaires pour concevoir et gérer des plans de communication efficaces. Enfin, il est essentiel de former des ressources humaines spécialisées dans les médias sociaux, notamment pour les aider à rassembler et à exploiter les réseaux sociaux afin de créer une entreprise proactive.

En ce qui concerne les unités médiatiques participant à la formation, le journaliste Le Xuan Trung, rédacteur en chef adjoint du journal Tuoi Tre , a déclaré que toute école qui propose une formation répondant aux besoins des apprenants gagnera la compétition.

M. Trung estime également que, dans le contexte du développement technologique, la formation aux médias doit se concentrer sur la formation des apprenants pour qu'ils puissent changer d'emploi. « Le journal Tuoi Tre a participé au processus de formation des ressources humaines du secteur des médias. Outre les connaissances professionnelles et les compétences pratiques, nous souhaitons leur donner des compétences d'auto-apprentissage, de travail sur projet, de sensibilisation à la carrière et leur permettre d'acquérir eux-mêmes les compétences nécessaires dès la première et la deuxième année », a déclaré M. Trung.

Pour former efficacement les journalistes, M. Trung a suggéré que les écoles s'associent à des réseaux de formation tels que les agences de presse et les entreprises technologiques performantes. Au lieu d'investir dans des installations, les écoles pourraient s'associer à des entreprises technologiques. Ces dernières soutiennent également le développement technologique des agences de presse. Cela crée un socle pour la formation au journalisme médiatique, répondant ainsi mieux aux besoins des apprenants.

Les étudiants choisissent l'école en raison de... ses installations

La Faculté de communication créative de l'Université Nguyen Tat Thanh a interrogé les étudiants sur les facteurs qui influencent leur décision de choisir d'étudier à la faculté.

Les résultats ont montré que 80,8 % des élèves ont choisi l'école pour son environnement d'apprentissage moderne et ses installations pédagogiques adéquates. Cela montre que les installations et l'environnement d'apprentissage sont les facteurs les plus importants pour attirer les élèves.

En ce qui concerne les raisons du choix d'étudier à la faculté, la qualité du programme et son adéquation à l'industrie sont les facteurs que les étudiants choisissent le plus, les installations et l'environnement d'apprentissage classés au deuxième rang et les opportunités de carrière au troisième rang.

Source : https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-sinh-vien-nen-duoc-tiep-can-nghe-nghiep-som-20241220115023379.htm