Les questions d'examen illustratives pour l'obtention du diplôme de 2025 « empêchent l'apprentissage par cœur et la chance »

Les exemples de questions de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 réduisent la dépendance aux connaissances des manuels scolaires, évitant ainsi l'apprentissage par cœur ; deux nouveaux formats de tests à choix multiples empêchent les devinettes aléatoires et l'apprentissage aléatoire, selon les enseignants.

Le 29 décembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la structure et les exemples de questions de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 pour 17 matières, dont les mathématiques et la littérature sont deux matières obligatoires.

Étant donné que le nouveau programme est mis en œuvre jusqu'à la 11e année, les questions illustratives utilisent principalement les connaissances des 10e et 11e années. Le ministère a déclaré que les questions des questions « tentent d'être associées à des contextes significatifs », ce qui signifie qu'elles ont certains effets et valeurs sur la vie et la pratique scientifique .

En ce qui concerne la littérature - la seule matière avec un test de dissertation, M. Ho Tan Nguyen Minh, chef du groupe de littérature du lycée pour surdoués Luong Van Chanh, Phu Yen , a commenté que le test d'échantillon de 2025 comprend toujours la structure de deux parties : lecture et écriture, mais la pondération est passée de 3-7 à 4-6 points.

Le grand point positif, selon M. Minh, est que le test utilise tous les matériaux extérieurs au manuel.

« Cela permet aux élèves de développer leurs compétences en lecture et en écriture, en évitant l'apprentissage par cœur et le bachotage », a déclaré M. Minh. Cependant, M. Minh estime que la façon dont les questions sont posées dans l'exemple de test manque d'innovation et ne stimule pas la créativité des élèves. Une structure de 6 points pour la compréhension écrite et 4 points pour l'expression écrite serait plus raisonnable.

M. Do Duc Anh, professeur de littérature au lycée Bui Thi Xuan de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que la structure et les exigences de l'examen correspondent étroitement aux exigences à atteindre selon les caractéristiques du nouveau programme. L'utilisation de supports autres que les manuels scolaires réduit également la pression des examens.

« À partir de maintenant, la situation de devinettes n'existera plus », a déclaré M. Duc Anh.

Par exemple, dans le cadre du sujet d'illustration, la section Compréhension écrite utilise le texte « La Victoire de Mtao Grư », une épopée. Les enseignants du département de littérature du système éducatif HOCMAI évaluent les questions principalement au niveau de la reconnaissance et de la compréhension. Les questions d'application exigent la capacité de lire le texte et de découvrir « ce qui est le plus significatif dans la vie d'aujourd'hui », mais ne sont pas difficiles, car le problème posé dans l'œuvre est relativement familier.

La section Écriture comprend une argumentation littéraire, abordant le personnage du Dieu de la Pluie dans l'extrait, ainsi qu'une argumentation sociale, présentant des opinions sur les difficultés et les défis auxquels sont confrontés les jeunes. L'argumentation littéraire n'est pas trop difficile, mais exige de la précision. Les élèves doivent donc être vigilants lors de l'épreuve, évitant de paraphraser le texte ou de s'égarer dans des discussions. L'argumentation sociale est également relativement familière, mais pour obtenir la note maximale, les élèves doivent fournir des preuves solides et convaincantes, exprimant clairement le point de vue de l'auteur.

« Il n’est pas difficile pour les élèves d’obtenir 7-7,25 à ce test », ont commenté les enseignants.

Des candidats de Ha Tinh discutent de l'examen d'anglais de fin d'études secondaires de 2023. Photo : Duc Hung — Des candidats de Ha Tinh discutent de l'examen d'anglais de fin d'études secondaires de 2023. Photo : *Duc Hung*

En ce qui concerne les mathématiques , M. Lam Vu Cong Chinh, professeur de mathématiques au lycée Nguyen Du, à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que l'échantillon de test utilise les connaissances de la 10e année, il n'est donc pas possible d'évaluer le volume et le contenu.

En termes de forme, la principale différence réside dans le fait que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte deux types de questions supplémentaires : à choix multiples, vrai ou faux et à compléter, en plus du traditionnel QCM à quatre questions. Selon M. Chinh, ce nouveau type de questions permettra de mettre fin à la situation où les candidats devinent au hasard et espèrent trouver la bonne réponse.

C’est également ce qui passionne M. Do Bao Chau, professeur de mathématiques à l’école inter-niveaux FPT Ha Nam.

« Après une longue période où les étudiants ont passé des tests à choix multiples, utilisant principalement des formules et des fonctionnalités sur des calculatrices portables, le nouveau format de questions testera leurs capacités réelles », a déclaré M. Chau.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également expliqué que l'ajout du format des questions visait à optimiser le niveau de réflexion des élèves. Par conséquent, le nombre de questions de l'examen de mathématiques a été réduit de 50 à 34, les élèves ayant besoin de plus de temps pour répondre.

Les enseignants du système éducatif HOCMAI évaluent le nombre de questions de reconnaissance et de compréhension dans le test d'illustration à environ 6 points, et les 4 points restants sont des questions d'application.

« Les universités et les collèges peuvent donc absolument utiliser les résultats des examens pour l'admission », a déclaré un enseignant.

Voir des exemples de questions pour 17 matières

2025 marquera l'année où la première promotion d'élèves du nouveau programme d'enseignement général passera son examen de fin d'études secondaires. Actuellement, l'examen de fin d'études secondaires comprend six matières : mathématiques, littérature, langue étrangère, sciences naturelles (physique, chimie, biologie) et sciences sociales (histoire, géographie, éducation civique).

Ainsi, à partir de 2025, le nombre de matières d'examen sera réduit de deux et celui des sessions d'examen d'une. Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que ce plan contribuera à alléger la pression des examens pour les étudiants et à réduire les coûts pour leurs familles et la société.

Concernant la méthode d'examen et de reconnaissance du diplôme d'études secondaires en 2025, le Ministère a indiqué qu'il combinerait les résultats du processus d'évaluation et ceux de l'examen de fin d'études à un rythme approprié. De plus, l'examen conservera le format papier jusqu'en 2030, et après 2030, un examen pilote informatisé avec des sujets à choix multiples sera organisé dans des lieux agréés.

Thanh Hang-Le Nguyen

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