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| Heures de cours à l'école secondaire Tan Tien, commune de Xuan Mai, ville de Hanoi . |
Recherche sur la mise à jour des manuels scolaires
Français Concernant la révision des manuels scolaires après le réaménagement des limites administratives et le modèle de gouvernement local à deux niveaux, le professeur associé, Dr Nguyen Van Tung, rédacteur en chef adjoint de la Maison d'édition de l'éducation du Vietnam, a déclaré : La Maison d'édition a demandé à ses unités membres et à son comité de rédaction d'examiner et de compiler tous les contenus, exigences, connaissances, données, noms de lieux, cartes, graphiques et informations socio-économiques pertinents liés aux changements des limites administratives et du gouvernement à deux niveaux, et en même temps de faire rapport au ministère de l'Éducation et de la Formation pour obtenir des conseils et des orientations, comme base de révision.
La révision des manuels scolaires sera effectuée en suivant scrupuleusement les contenus révisés approuvés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, en veillant à la mise à jour complète des exigences, des connaissances, des données, des toponymes, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques . Toutefois, cette révision sera soigneusement étudiée afin de minimiser les modifications du contenu des manuels scolaires utilisés.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, après examen, il a été déterminé qu'un certain nombre de matières sont directement affectées par les changements de limites administratives, notamment : l'histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e année ; la géographie pour la 12e année ; l'histoire et l'éducation économique et juridique pour la 10e année.
Ces matières prendront des mesures, conformément à la réglementation, pour adapter le programme de leurs matières et servir de base à la révision des manuels scolaires. Ces modifications porteront notamment sur la mise à jour des exigences, du contenu des connaissances, des toponymes, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques. Cependant, la révision du programme sera mise en œuvre selon le principe de minimiser les modifications apportées aux manuels scolaires et de renforcer les directives aux enseignants et aux établissements scolaires pour une mise en œuvre proactive du programme, dans le cadre de leurs compétences et en adéquation avec la réalité.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera prochainement un document invitant les localités et les écoles à revoir et évaluer d'urgence la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018 afin de mettre à jour et d'adapter un certain nombre de matières, notamment celles concernées par les ajustements de limites administratives. Ce document guidera également les éditeurs, les organisations et les particuliers disposant de manuels scolaires approuvés pour qu'ils procèdent aux ajustements nécessaires au contenu, garantissant ainsi la stabilité des manuels et l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.
En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution n° 202/2025/QH15 de l'Assemblée nationale sur l'aménagement des unités administratives de niveau provincial et sur la base du programme-cadre et des documents d'orientation, les localités développent de manière proactive un contenu adapté aux caractéristiques des nouvelles unités administratives et du modèle de gouvernement à deux niveaux, tout en mettant à jour rapidement les changements administratifs et sociaux, en promouvant le rôle de l'autonomie dans la mise en œuvre du programme.
Ajuster le contenu pédagogique
En attendant les directives officielles, de nombreux établissements d'enseignement ont ajusté proactivement le matériel pédagogique, les cours et les sujets afin de les adapter à la situation locale. Dès la mise en œuvre concrète au niveau local, de nombreuses écoles ont fait preuve de proactivité et de flexibilité pour garantir une adaptation rapide de l'enseignement.
Mme Nguyen Thi Hong Thuy, directrice de l'école secondaire Tan Tien (commune de Xuan Mai, ville de Hanoï), a déclaré : « La mise à jour des informations et données locales en histoire et géographie est une exigence obligatoire, ce qui oblige les enseignants à adapter rapidement le contenu pédagogique à la réalité. Afin de garantir la continuité de l'enseignement et de l'apprentissage de l'histoire et de la géographie en 9e année, l'école a organisé des formations et des séminaires afin que les enseignants puissent rapidement assimiler les nouvelles informations administratives, les documents connexes et l'évolution des conditions socio-économiques et culturelles locales. Parallèlement, le contenu des cours, des documents de référence, des cartes et des schémas est révisé et ajusté pour garantir leur exactitude et leur pertinence. »
Durant l'enseignement, les enseignants sont encouragés à innover dans leurs méthodes, à multiplier les utilisations d'images, de vidéos documentaires, etc., pour aider les élèves à apprendre de manière visuelle et vivante. Les tests et évaluations sont également adaptés pour développer la capacité de réflexion et se concentrer sur la capacité des élèves à mettre en pratique leurs connaissances, ainsi que sur leurs compétences d'analyse, de comparaison et d'évaluation.
Pendant ce temps, l'enseignante Tran Thi Trang Nhung, professeur d'histoire au lycée Tran Quang Khai (commune de Trieu Viet Vuong, province de Hung Yen) a déclaré : L'édition et le complément des documents sont nécessaires pour garantir l'exactitude, la mise à jour et l'adéquation à la réalité.
Selon Mme Nhung, les enseignants doivent activement élargir et intégrer davantage de connaissances connexes. Par exemple, par le passé, le contenu pédagogique local de la province de Hung Yen ne mentionnait pas la mer. Aujourd'hui, suite à la fusion avec la province côtière de Thai Binh, il est nécessaire d'y ajouter davantage d'informations sur la géographie et la culture locale. En attendant des documents d'orientation spécifiques, les enseignants recherchent et exploitent activement des documents provenant de sources fiables pour adapter et mettre à jour le contenu des cours. Cela témoigne non seulement d'un sens des responsabilités, mais permet également aux élèves d'accéder à des connaissances complètes, précises et proches de la réalité locale.
Au niveau primaire, les écoles ont également mis en œuvre des préparatifs de manière proactive, garantissant ainsi qu'elles ne soient pas passives au début de l'année scolaire. La directrice de l'école primaire Dan Tien (commune de Viet Tien, province de Hung Yen), Dao Thi Thanh Tam, a déclaré que l'école avait ajusté le plan pédagogique de l'unité : les enseignants étudieront et ajusteront de manière proactive le contenu du plan de cours pour s'assurer qu'il est adapté à la situation réelle.
Actuellement, le service professionnel de l'école rappelle également aux enseignants de se renseigner proactivement sur les contenus liés aux changements de découpage administratif. Cette démarche vise à préparer le mois d'août, période propice à l'élaboration des plans d'enseignement pour les matières et les activités pédagogiques, afin de les aider à les mettre à jour et à les mettre en œuvre rapidement pour la nouvelle année scolaire.
Selon People's Electronic
Source : https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/
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