Ajustement du mode d'admission à l'université en fonction des dossiers scolaires en 2025

De nombreuses universités prévoient d'ajuster leurs plans d'inscription pour 2025, au cours desquels la méthode d'admission basée sur les dossiers académiques comportera de nombreux nouveaux points.

Considérez l'intégralité du relevé de notes de la 12e année au lieu d'utiliser seulement 5 semestres

En 2025, la première promotion d’étudiants du programme d’enseignement général de 2018 obtiendra son diplôme d’études secondaires. Par conséquent, les plans d’admission à l’université connaîtront également de nombreux changements pour s’adapter au nouveau programme.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer le projet de règlement sur les admissions à l'université, une circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du règlement sur les admissions à l'université et les admissions au collège dans l'enseignement préscolaire publié conjointement avec la circulaire n° 08/2022/TT-BGDDT du 6 juin 2022 du ministre de l'Éducation et de la Formation.

Les candidats écoutent l'annonce du règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2024. Photo : Le Khanh.

L'un des points nouveaux notables du projet de circulaire est qu'avec la méthode d'admission à l'université utilisant les relevés de notes du lycée, les écoles doivent utiliser l'intégralité des résultats scolaires de 12e année des candidats.

Actuellement, de nombreuses écoles utilisant cette méthode n’exigent que les résultats d’apprentissage de 5 semestres, c’est-à-dire les résultats d’apprentissage de la 10e année, de la 11e année et du premier semestre de la 12e année.

Le projet stipule également clairement que pour la méthode d'admission basée sur les résultats académiques et les résultats aux examens pour chaque matière (y compris le score total des matières du secondaire, les résultats des examens de fin d'études secondaires, les certificats de langues étrangères et autres résultats d'évaluation), la combinaison de matières utilisée pour l'admission doit inclure au moins 3 matières adaptées aux caractéristiques et aux exigences du programme de formation, y compris les mathématiques ou la littérature, le poids de l'évaluation représentant au moins 1/3 du score total.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation prévoit également de stipuler qu’un programme, une majeure ou un groupe de formation peut utiliser simultanément un certain nombre de combinaisons de matières pour l’examen d’admission. À ce moment-là, le nombre de matières communes des groupes doit être inclus dans le score d'évaluation représentant au moins 50 % du score total.

Ainsi, les écoles peuvent utiliser un nombre illimité de combinaisons d’admission, au lieu de n’en utiliser que 4 comme actuellement, mais sont limitées par les scores pondérés des matières.

Selon le projet, les établissements de formation peuvent également organiser des admissions anticipées de manière appropriée pour sélectionner des candidats dotés de capacités et de résultats académiques exceptionnels.

Les quotas d’admission anticipée sont déterminés par les établissements de formation mais ne dépassent pas 20 % des quotas de chaque filière de formation ou groupe de filières ; Assurez-vous que le score d'admission pour l'admission anticipée (après conversion équivalente) n'est pas inférieur au score d'admission du tour d'admission selon le plan général.

De nombreuses écoles abandonnent la possibilité de prendre en compte les dossiers scolaires.

À l’heure actuelle, de nombreuses universités ont annoncé leurs plans prévus pour les inscriptions universitaires régulières en 2025 et les orientations pour les années suivantes afin de s’aligner sur le nouveau programme d’enseignement général de 2018.

En particulier, le point nouveau notable est que de nombreuses écoles vont renforcer leurs propres méthodes d’admission et réduire considérablement, voire éliminer complètement, la prise en compte des résultats des relevés de notes.

À partir de 2025, l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville maintiendra 3 principales méthodes d'admission, notamment : la prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires (40 à 50 % de l'objectif) ; Organiser et réviser les résultats des tests d’évaluation des compétences spécialisées (40 à 50 % de l’objectif par secteur) ; Admission directe et admission prioritaire (10-15% du quota).

En particulier, l’école éliminera la forme de prise en compte combinée des résultats des relevés de notes et de la prise en compte des résultats d’évaluation des compétences spécialisées organisés par l’école. Au lieu de cela, l'examen sera utilisé comme une option d'admission indépendante pour plus de 30 des majeures de l'école.

Selon l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, l'école a éliminé la prise en compte des relevés de notes du lycée afin de répondre aux besoins des étudiants qui étudient dans le cadre du nouveau programme dans le but général d'assurer l'équité, la transparence, de créer des conditions favorables pour les candidats et d'assurer une meilleure qualité des contributions, répondant aux exigences du marché du travail moderne.

De même, en 2025, l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville réduira les méthodes d'admission et ne conservera que 3 méthodes d'admission, notamment : l'admission directe ; Admission sur la base des résultats de l'examen d'évaluation des compétences organisé par l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville ; Admission basée sur les résultats des examens du secondaire. Parallèlement, cette université encourage les unités à développer des méthodes d’admission combinées.

En 2025, l'Université nationale d'économie continuera d'éliminer la méthode d'admission par relevé de notes du lycée et prévoit de maintenir 3 méthodes d'admission stables par rapport à 2024, notamment : l'admission directe ; Admission combinée et admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires en 2025.

Auparavant, à partir de 2024, l'Université nationale d'économie ne considérait plus l'admission sur la base des dossiers académiques.

Expliquant la suppression de la méthode de prise en compte des dossiers scolaires, le représentant de l'école a déclaré qu'à travers les résultats d'admission des années, cela montre que le groupe de candidats aux écoles spécialisées prenant en compte les dossiers scolaires a de très bonnes performances académiques, dont presque tous remplissent d'autres conditions concernant les résultats des tests d'évaluation des compétences, les résultats des examens de fin d'études secondaires, les certificats internationaux, etc. La suppression de ce groupe de candidats vise à réduire le taux virtuel lors du filtrage des candidatures retenues, avec peu d'impact sur les résultats globaux d'admission et les droits des candidats.

Au cours des dernières saisons d’admission, les notes d’admission à l’université basées sur les relevés de notes du lycée ont constamment augmenté. Même dans de nombreuses filières, les candidats ayant obtenu un score total de 9,5 points par matière échouent toujours à l'examen d'entrée à l'université.

Cela fait que la méthode d’admission basée sur les relevés de notes du lycée fait l’objet de nombreuses opinions contradictoires quant à la fiabilité des résultats scolaires du lycée.

Source : https://daidoanket.vn/dieu-chinh-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nam-2025-10295139.html